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1、人教版 必修一第7課 記念劉和珍君第三單元新課導入學習目標知人論世知識鏈接課前達標結構梳理一、小組研討1本文的主體內(nèi)容是評述“三一八”慘案，卻以“記念劉和珍君”為題，有何好處？標題可以改為“記念三一八慘案”嗎？為什么？參考答案：(1)以記念劉和珍君為標題的好處有：劉和珍是“三一八”慘案的見證者和受害者，而且又是愛國青年的代表，以“記念劉和珍君”為題，可以通過敘述劉和珍生前的事跡，讓大家了解劉和珍等人都是愛國學生，段執(zhí)政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家污蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言不攻自破。問題探究2雖然本文的題目是“記念劉和

2、珍君”，但作者筆之所及并非限于劉和珍一人。作者在這篇文章中寫到哪幾類人？對每一類人，作者具有怎樣的態(tài)度和感情？二、師生探究1作者數(shù)次提及“有寫一點東西的必要了”，但為什么又說“我實在無話可說”呢？參考答案：魯迅是一位具有強烈正義感的思想家和革命家，“三一八”慘案發(fā)生后，他自覺有責任去揭露事件的真相，悼念烈士，鞭撻兇殘的殺人者及無恥文人，并且從中總結出經(jīng)驗和教訓，使“茍活者”看到“微茫的希望”，激勵“真的猛士”奮然前行，自然有“寫一點東西的必要了”。但因為“三一八”慘案的發(fā)生出人意料，他為劉和珍等人慘遭虐殺感到悲痛欲絕，“出離憤怒”；同時，他也深知在當時“非人間”的社會里是無法用語言來分辨是非曲

3、直的，所以“無話可說”。“無話可說”正是對反動政府及其走狗文人的憤怒控訴。3作者在第六部分第一段中寫道：“至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿?！睆奈淖稚峡?，作者對學生徒手請愿這一斗爭方式并不十分贊同。你如何看待作者的這一觀點？參考答案：觀點一：認同作者的觀點。徒手向反動政府請愿，只能作無謂的犧牲。因為反動政府不會對有損于他們反動統(tǒng)治的人講仁慈的。斗爭要講究方式和方法。蠻干、冒險是一種無知的行為。觀點二：不認同作者的觀點?！皣遗d亡，匹夫有責”，對反動統(tǒng)治的賣國行徑，任何一個愛國人士都不會無動于衷的，而作為一個手無寸鐵的學生，只能用抗議的行為來表示自己的意愿，發(fā)泄自己對這種賣國行徑的憤怒情緒。三、觀點爭鳴假如為劉和珍塑像，在塑像材料選用、人物舉止姿態(tài)上你有什么設想？觀點一：在材料選用上，應用大理石，寓意劉和珍堅貞剛強；在人物

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