普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)使用說明書

1、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)(V5.0)安裝使用說明書合肥華興教育軟件科技開發(fā)有限公司目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、前言3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、系統(tǒng)簡介3 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 三、系統(tǒng)安裝配置4 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、評價用戶類型5 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document

2、五、學(xué)校評價流程5 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 六、各用戶操作內(nèi)容6 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 1、Admin管理員用戶6 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 2、綜合素質(zhì)評價組組長及成員13 HYPERLINK l bookmark100 o Current Document 3、新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長及成員19 HYPERLINK l bookmark102 o Current Document 4、班級評價小組組長及成員19 HYP

3、ERLINK l bookmark156 o Current Document 5、學(xué)生用戶28七、技術(shù)支持錯誤！未定義書簽。一、前言為深入推進普通高中新課程實驗，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知（教基200226號）（以下簡稱通知）、教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案（實驗）和15個學(xué)科課程標準（實驗）的通知（教基20036號）和教育部關(guān)于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見（教基20056號）的要求，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要貫徹國家的教育方針，落實普通高中新課程實驗對學(xué)生評價的要求，實行多元化評價、突出過程性評價、關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。評價

4、要充分發(fā)揮優(yōu)化教育教學(xué)實踐的功能，幫助教師不斷更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進學(xué)校嚴格落實國家課程方案，逐步建立適應(yīng)普通高中新課程實驗需要的教育教學(xué)管理制度；引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，營造全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。評價要遵循導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性原則。學(xué)校每學(xué)年都要利用安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價軟件開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價?！鞍不帐∑胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（SES5.0）”是安徽省基礎(chǔ)教育管理部門為實施全省普通高中新課程改革素質(zhì)評價工作而量身定制的信息化評價工具，系統(tǒng)針對安徽教育軟硬件客觀條件，方便各類教育單位進行安裝和使用，系統(tǒng)實行數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)分離，采用業(yè)界領(lǐng)先的.

5、Net中間件開發(fā)技術(shù),標準的XML數(shù)據(jù)交換標準和WebService交換技術(shù)，開發(fā)過程采用CMMI模式體系管理。可以為每個用戶按照自身的特殊需要和實際業(yè)務(wù)流程進行定制開發(fā)，并且可以在學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上定制教職工管理、學(xué)生信息等系統(tǒng)。聲明“安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（SES5.0）”由省教育廳立項，合肥華興教育軟件科技開發(fā)有限公司承接開發(fā)。任何組織或者個人未經(jīng)允許與授權(quán)不得擅自復(fù)制、更改該軟件的內(nèi)容及其產(chǎn)品包裝。如未經(jīng)授權(quán)而擅自復(fù)制或傳播本程序（或其中任何部分）將受到嚴厲的刑事及民事制裁，并將在法律許可的范圍內(nèi)受到最大的可能起訴。許可：我們將本軟件程序的使用授權(quán)于您，但您必須向我們做以

6、下保證：不在協(xié)議規(guī)定的條款之外使用、拷貝、修改、租賃或轉(zhuǎn)讓本系統(tǒng)或其中的任一部分。您保證不：1、對本軟件再次轉(zhuǎn)讓許可2、對本軟件進行逆向工程、反匯編或解體拆卸3、拷貝或轉(zhuǎn)交本軟件的全部或部分，但協(xié)議中明文規(guī)定的除外您將本軟件或拷貝的全部或局部轉(zhuǎn)手給另一使用方之時，您的許可權(quán)即自行終止，許可終止：您若違反協(xié)議的任一條款或條件，許可可隨時終止。終止許可之時，您必須立即銷毀本系統(tǒng)及文檔的所有拷貝并返還。二、系統(tǒng)簡介1、“安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（SES）”開發(fā)介紹“安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（CES）”是安徽省教育科學(xué)研究所為全省普通高中學(xué)生開展綜合素質(zhì)評價工作而量身定制的智能化評

7、價系統(tǒng)。它是一批教育評價研究專家、教育行政管理人員、一線教師及專業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)人員的集體智慧結(jié)晶?！鞍不帐∑胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)（CES）”被相關(guān)專家一致認為，系統(tǒng)根據(jù)先進的教育評價理念,充分考慮了安徽普通高中教學(xué)和技術(shù)裝備的實際情況，能夠很好地滿足綜合素質(zhì)評價的需要，同時可以實現(xiàn)普通高中階段學(xué)校學(xué)籍管理、教學(xué)管理等功能，具有易操作、針對性強、安全性好等特點，具有通用性和可拓展性，技術(shù)應(yīng)用成熟，現(xiàn)決定全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價中學(xué)校學(xué)生經(jīng)常性綜合素質(zhì)評價中使用。2、版本功能及系統(tǒng)定位SES5.0系統(tǒng)包括三個部分：學(xué)校版評價系統(tǒng)、省版（本手冊不作介紹）。學(xué)校版本可實現(xiàn)評價、管理、查詢統(tǒng)計

8、和分析等強大豐富的功能。SES5.0系統(tǒng)面向教育，立足普通高中教育，兼顧不同條件的硬件設(shè)施基礎(chǔ)，支持不同層次的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，滿足廣泛的客戶需求，小到單一機房。大到校園網(wǎng)校際網(wǎng)。均可提供開展綜合素質(zhì)評價的解決方案。3、其他功能SES5.0除了具備評價任務(wù)的基本功能外，還具備學(xué)校學(xué)籍、教學(xué)教務(wù)管理、新課程修習(xí)信息管理、系統(tǒng)日志用戶管理在線更新和在線上報等功能。三、系統(tǒng)安裝配置1、系統(tǒng)運行環(huán)境服務(wù)器硬件:CPU:P42.0推薦P43.0內(nèi)存:256M推薦512M硬盤:4G軟件:操作系統(tǒng):Windows2003Server數(shù)據(jù)庫:SQLServer2000sp4補丁包網(wǎng)站組件:InternetInform

9、ationServicesIIS客戶端硬件:CPU:P3800內(nèi)存:128M顯示器:分辯率1024*768軟件:操作系統(tǒng)：Windows2000/WindowsXP/Windows2003IE:5.0以上2、系統(tǒng)安裝2.1使用安裝光盤：運行安裝盤中的setup.bat文件，按照提示進行安裝，建議默認安裝到C盤。2.2使用5.0升級包安裝評價系統(tǒng)：學(xué)校已安裝評價系統(tǒng)舊版本，可運行升級包中的Update.exe文件，進行升級到最新版本即可。四、評價用戶類型普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校具體實施，校長是實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的第一責任人。學(xué)校要在校普通高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)牛綜合素質(zhì)

10、評價工作組，負責制定本校綜合素質(zhì)工作的實施細則和規(guī)章制度，對學(xué)校的評價工作進行監(jiān)督指導(dǎo)，審定評價結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請，運用安徽省綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)進行評價并上報評價數(shù)據(jù)。學(xué)校要在每個班成立由班主任、任課教師、學(xué)牛代表組成的班級評價小組，人數(shù)為5-7人。小組中的教師成員必須是任課教師（授課的時間不能少于1年），對學(xué)牛應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學(xué)牛公布，如果超過1/3的學(xué)牛不同意某教師或?qū)W牛代表作為評價小組成員，則需要做相應(yīng)調(diào)整。作為評價對象的班級學(xué)牛是評價工作的主體。五、學(xué)校評價流程本系統(tǒng)在評價工作應(yīng)用中，各個用戶操作

11、步驟如下：管理員用戶登錄：1、導(dǎo)入初始化數(shù)據(jù)（學(xué)校授權(quán)l(xiāng)ie文件、評價方案.ogz文件，即從省版導(dǎo)出的目標，要素和學(xué)?；拘畔ⅲ?、設(shè)置學(xué)校信息3、設(shè)置班級信息4、從exeel文件導(dǎo)入教師信息5、從exeel文件導(dǎo)入學(xué)牛信息6、指定學(xué)校綜合素質(zhì)評價負責人用戶（學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組、綜合素質(zhì)評價工作組的組長和組員）7、系統(tǒng)設(shè)置，添加學(xué)歷和職務(wù)選項8、查看系統(tǒng)的操作日志9、評定結(jié)束后，導(dǎo)出上報數(shù)據(jù)學(xué)校評價工作組成員登錄:1、設(shè)定評定方案，設(shè)置各個目標下要素的權(quán)重比例2、指定各個班級評定小組組長及組員班級評價小組組長登錄：1、設(shè)定評定小組各個組員的評分比重學(xué)牛登錄.1、填寫個人實證材料班級評價小組組長

12、登錄1、審核學(xué)生實證材料新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長登錄：1、審核全校各個班級的實證材料學(xué)牛再次登錄：1、自評：要先保存再提交2、互評：評定其他同學(xué)一般評定教師或評價組長登錄：1、按目標或?qū)W生評價班級評價小組組長登錄:1、查詢班級教師和學(xué)生是否完全完成評價，如完成，可對班級結(jié)果合成2、填寫班級學(xué)生評語admin用戶登錄：1、導(dǎo)出全校綜合素質(zhì)評價結(jié)果。上報：六、各用戶操作內(nèi)容1、Admin管理員用戶Admin的操作范圍：基本信息設(shè)置、評價組織設(shè)置、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)日志查看。用戶設(shè)置退出登錄育理啟老師傑好？今天杲2010年3月5日教師評價須知一、綜合盍質(zhì)評價意義為引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀營造全面實

13、施素質(zhì)教育的良好氛圍，落實國家課程方案，綜合畫質(zhì)評價莖循導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性，實行多元化評價，突出過程性評價；引導(dǎo)學(xué)生自攏完善，促進學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)注個體差異和特長，促進學(xué)生個性化發(fā)展二、綜合素質(zhì)評價功能高中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)，也是高等學(xué)校錄取的重要依據(jù)之一高中生綜合素質(zhì)評價貫穿整個普通高中階段.評價結(jié)果包括兩部分：綜合性評語和評價等圾三、學(xué)校評價組織結(jié)構(gòu)學(xué)校新諜程領(lǐng)導(dǎo)小組（組長、成員）、綜合素質(zhì)評價工作組（組長、成員）、班級評價小組（組長、成員）、學(xué)生四、學(xué)校評價主要證程（建議）管理員（基礎(chǔ)信息設(shè)苴、學(xué)校評價組織用戶指定）一綜合盍質(zhì)評價工件組組長（設(shè)定

14、方案、指定贓級評價小組）一班級評價小組組長（設(shè)定小組成員杈重、評價學(xué)生）一學(xué)生（壇寫實證材料供班級評價組長審核）一班級評價小組組長（審核實證村料）一學(xué)生（自評）一新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長（審核實證材料）一A學(xué)生（互評）一班級評價小組普通成員（登錄評價）一班級評價小組組長（合成、填寫評潔）一班級評價完成，學(xué)校相關(guān)人員査詢統(tǒng)計。綜合素質(zhì)評價工作組1、基本信息設(shè)置：（1）學(xué)校信息設(shè)置，可對學(xué)校地址、聯(lián)系電話、學(xué)校簡介、學(xué)校備注、學(xué)校圖片的基本設(shè)置。監(jiān)呂秦質(zhì)禪們系統(tǒng)基本信息設(shè)置，亠1評定組織設(shè)置二；評定規(guī)則仁卡課程修習(xí)”I1系統(tǒng)管理“勻系統(tǒng)記錄?.幫肋基本信息設(shè)置一學(xué)校信息學(xué)校名稱：合肥一中學(xué)校編號：123

15、4所在市：所在區(qū)：學(xué)校地址：V溫馨提示:學(xué)校簡介：聯(lián)系電話：保存用戶設(shè)置退出亙錄2）學(xué)年設(shè)置，可設(shè)置當前學(xué)年，并可編輯當前學(xué)年的備注信息。設(shè)置當前學(xué)年，保證當前學(xué)年的年份要與安裝評價系統(tǒng)的服務(wù)器服務(wù)器里時間設(shè)置要一致。用戶設(shè)置退出登錄管理員老師您好？今天是201Q年3月5日|巳基本信息設(shè)置|評價組織設(shè)置.彈系統(tǒng)管理|它系統(tǒng)日志:色幫助a基本信息設(shè)置一學(xué)年信且一學(xué)年編輯;9;溫馨提示=學(xué)年備注埴寫內(nèi)客不能超過50個字I包括滾字、字符、標點符號TOC o 1-5 h z學(xué)年：2010名稱：2010設(shè)定當前學(xué)年：|是.昭丄Q學(xué)年評價工作已開始備注保存返回（3）班級管理，通過點擊右下角“添加”按鈕添加

16、新的班級，同時可對已有的班級進行編輯，刪除，查詢。（注：新增班級名稱必須與年級保持一）致（4）教師管理，可點擊右下角“批量導(dǎo)入”按鈕，通過教師信息樣表批量導(dǎo)入系統(tǒng)。同時可對已導(dǎo)入的教師進行中止，編輯，刪除，初始化密碼（初始密碼為1234）的操作?，F(xiàn)吟?？諈吻刭|(zhì)禪新親統(tǒng)用戶設(shè)置退出登錄管理員老師您好？今天是加10年3月5日|甩基本信息設(shè)置|點評價組織設(shè)置J：系統(tǒng)管理|）系統(tǒng)日志|幫助Q基本信且設(shè)置一教師管理一教師信息缶輯教師工號：r出生年月：請選擇學(xué)歷請選扌華聰務(wù)請選擇職稱請選擇學(xué)科單個添加教師，其中教師工號、姓名、性別是必填項。Q：溫馨提示：教師工號（保存后無法修改）、姓名、性別為必埴項“學(xué)歷

17、、職務(wù)、職稱”選項內(nèi)容在“系統(tǒng)管理-選項設(shè)置”中設(shè)置.1*（1呂位號以內(nèi)）I*爲2007-06-07）3保存保存并繼續(xù)添加O可信站點注：教師工號要求在18位以內(nèi)且在系統(tǒng)中是唯一的，不允許重復(fù)；姓名不允許填寫漢字以外的其他字符字數(shù)要求6個字以內(nèi)。（5）學(xué)生管理，對設(shè)置好的班級可添加該班級學(xué)生。進入班級里可添加、編輯、刪除、查詢學(xué)生信息，以及初始化密碼（初始密碼為1234）、批量刪除、同年級班中轉(zhuǎn)入的功能。綜臺素質(zhì)評忻榮統(tǒng)用尸設(shè)置退出登錄管理員老師您好,今天是2010年3月$日Q基本信且設(shè)置一學(xué)生管理一當前班級學(xué)生管理：9：溫馨提示：當前學(xué)年：2010；當前年級：高三；當前班級：高三1班廠評價號姓

18、名性別中止操作廠12345678901111S!學(xué)生二男中止1編輯羅刪除旋評價號：|姓名查詢從同年級班中轉(zhuǎn)入廠廠廠廠廠I可信站點導(dǎo)入學(xué)生，其中評價號、姓名、性別、身份證號是必填項，要求嚴格按照給定的學(xué)生信息模板填寫學(xué)生基本信息。返回完畢注：學(xué)生評價號要求為14位或15位，且在系統(tǒng)中是唯一的，不允許重復(fù)；姓名不允許填寫漢字以外的其他字符，字數(shù)要求6個字以內(nèi)；身份證號必須是真實有效的。2、評定組織設(shè)置：（1）學(xué)年教師評價組，設(shè)置當前學(xué)年要參與評價工作的教師。單擊設(shè)置按鈕，在左列表框選中將要參與評價工作的教師們，點擊“”移至右列表框即可；選中右邊教師點擊“”可取消其當前學(xué)年參與評價工作的資格。2）新

19、課程領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督指導(dǎo)本校的評價工作，組長是該校評價工作的第一負責人。點擊設(shè)置，從已有教師列表框添加到右列表框，在有列表框中選擇一位老師，點擊設(shè)置組長即為新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長。Q丟竦設(shè)置一新諜程領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)置總：溫馨提示:設(shè)置組長已有教師爼長：受塁3）綜合素質(zhì)評價工作組，操作步驟如同（2）新課程領(lǐng)導(dǎo)小組，奇串蓉%臺祟質(zhì)禪們蒂統(tǒng)Ir曇嗎!IIMM駟區(qū)s制Ml圖她1畛昭齣!I曲酬4融!I管理員老師您好？今天是200?年6月28日0教師工作組管理0溫馨提示=在便用學(xué)年営理時，諸確保巳經(jīng)導(dǎo)入學(xué)?；拘畔W(xué)年!圍2010年H2009年園20代年20ff7年張果B2006年組長成員相關(guān)廉作張果;謝雨設(shè)置4）班級

20、評定小組，只是查看，無設(shè)置操作，它是綜合素質(zhì)評價工作組組長的操作項。3、系統(tǒng)管理：1）選項設(shè)置，從學(xué)歷、學(xué)科、職務(wù)、職稱四個方面進行添加，編輯，刪除操作。（2）導(dǎo)入導(dǎo)出，導(dǎo)入基本信息管理員在此界面可以導(dǎo)入評價方案（*ogz文件）；導(dǎo)出評價結(jié)果文件：評價基礎(chǔ)信息、評價結(jié)果兩個文件，如果本校存在重復(fù)的學(xué)生信息，信息會有提示！2、綜合素質(zhì)評價組組長及成員評價流程圖：班級評定晁設(shè)置I新諜程額導(dǎo)小組組長和成員二I各班級評定M爼組檢評定帀潛看卜#階有評定數(shù)1E含咸后綜令秦質(zhì)評價卜組魁長一|話定方靱置查看基柿息基本信息（基礎(chǔ)信息、評價組織，班級學(xué)生、評價結(jié)果、評定方案設(shè)置）綜合素質(zhì)評價小組組長，可以對“基礎(chǔ)

21、信息”、“評價組織”、“班級學(xué)生”、及“評定結(jié)果”瀏覽，“設(shè)置評定方案”。顯示學(xué)校簡介和字枝團片。學(xué)校評定組織顯示學(xué)校簡介和學(xué)校圖片。V班級評定組織顯示學(xué)校簡介和學(xué)校國片1、評定方案設(shè)置：點擊評定方案設(shè)置評定方案設(shè)置進入設(shè)置界面。基礎(chǔ)性發(fā)展目標：公民道禧素養(yǎng)說明：公民道徳素養(yǎng)基礎(chǔ)性發(fā)展目標：交流與合作說明：交疣與合作基礎(chǔ)性發(fā)展目標：學(xué)習(xí)態(tài)度與能力說明：學(xué)刀態(tài)度與能力開始評定基礎(chǔ)性發(fā)展目標：實踐與創(chuàng)新說明：實踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)性發(fā)展目標：運動與健康說明：運動與僮康基礎(chǔ)性發(fā)展目標：審美與表現(xiàn)說明：車美與表現(xiàn)評定方案設(shè)置I課程修習(xí)I幫助Q評定燥則一基礎(chǔ)性發(fā)展目標信息V溫馨提示：只有綜合素質(zhì)評價水組組檜可以

22、對評定方案進行修改,B等比例不能超過和骼張果老師您好？今天2007年6月28日選擇學(xué)年:2007綜合素質(zhì)評價小組組長可以對評定方案進行修改，對B等比例不能超過50%，點擊各基礎(chǔ)性發(fā)展目標進入界面基礎(chǔ)信息評價組織評定結(jié)果用尸設(shè)置退出登錄0保存設(shè)置權(quán)重寺咐學(xué)皚呂壷債評新菜統(tǒng)張果老師您好？今天是20M年5月坊日Q要素信且溫馨提示：點擊要素信息可以修改該要素關(guān)鍵表現(xiàn)。只有綜合評價小組組長可以設(shè)置分值比例敎師評價占H匸k學(xué)生互評占叵1學(xué)生自評占叵1要素權(quán)重：50要索權(quán)重：30要素權(quán)重：20要索名彌：道德守法關(guān)鍵表現(xiàn)：具備環(huán)保意識，知道家鄉(xiāng)的主要環(huán)保問題愛護環(huán)境衛(wèi)生要素名商；：明禮誠信關(guān)鍵表現(xiàn)：了解省情、

23、國情有建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望具有強烈的國家和民族自豪感要素名鞫：自立盡責關(guān)鍵表現(xiàn)：遵守中學(xué)生行為規(guī)范遵守法篦法規(guī)在某個目標中點擊要素名稱可以修改該要素關(guān)鍵表現(xiàn)。同時可在要素信息主頁面點擊設(shè)置權(quán)重對某個目標下的各要素的權(quán)重進行設(shè)置。編輯、修改。他b育哄學(xué)?？諈尉百|(zhì)評新乗統(tǒng)張果老師您好,今天是2007年6月28日a評價方室設(shè)置實證材料模板管理Q：溫馨提示:序號基礎(chǔ)性發(fā)展目標內(nèi)容評憂依聒評差依齬備注操作1交流與合作不能很好的和他-扎交流7編輯/刪除斃2交歸與合作樂于參加集體活動編輯/刪除斃3公民道籍素養(yǎng)不尊重他人的人格7輪輯/刪除舅4公民道豬素養(yǎng)愛國家，査人民編輯拶刪除旋5實踐與創(chuàng)新實驗實踐等學(xué)刀環(huán)節(jié)?，F(xiàn)良

24、好編輯/刪除旋6實踐與創(chuàng)新實踐能力較差編輯/刪除斃7運動與健廉垂運動，得了學(xué)檯一等獎V編輯曠刪除斃8運動與健廉不愛運動7編輯/刪除斃9學(xué)習(xí)老度與能力不能很好的完成作業(yè)7輪輯/刪除舅10學(xué)習(xí)態(tài)度與能力制定并落實有效的學(xué)口計劃編輯拶刪除旋11審美與表現(xiàn)不善于用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)V編輯/刪除旋12審美與表現(xiàn)有很好的審美情趣編輯/刪除斃學(xué)年：2007用戶設(shè)置退出登錄點擊添加模板從六個目標中依次填寫其內(nèi)容，評優(yōu)、評岔依據(jù)，備注。3、教師評語模版：點擊評定方案設(shè)置教師評語模板設(shè)置進入設(shè)置界面?？蓪μ砑舆^的教師評語進行編輯、修改。編輯夕刪除冥道補守法編輯/刪除淤編輯/刪除冥編輯拶刪除銘編輯夕刪除跳編輯掙*

25、刪除淞綠合表現(xiàn)心理健康實踐能力學(xué)習(xí)方法樂于交流添加點擊添加可填寫評語標題、內(nèi)容、排序序4、班級評定小組成員設(shè)置：點擊評定方案設(shè)置班級評定小組設(shè)置進入設(shè)置界面?？蓪Ω髂昙壐靼嗉壍脑u定小組成員、班級評價組組長進行設(shè)置。G評定小竝成員設(shè)置晳學(xué)年教師測評蛆凸新課程領(lǐng)導(dǎo)小蛆巴|綜合素質(zhì)評價工作組凸班級評走嚇遍學(xué)年：2007W學(xué)級：|請選擇學(xué)皴班拔評定小組成扇附蕓周望聶祥水夏海波封安寶點擊設(shè)置，從已有教師里選擇老師作為班級評定小組成員，并選擇一老師為組長（般為班主任，在班級評定小組成員里選擇某位老師，點擊設(shè)為組長）。評定小艇成員設(shè)置一當前學(xué)年:加町科:溫馨提示：陸J評價組織幻學(xué)年教師測評組凸新課程額號小爼

26、鬥綜合素質(zhì)評價工作組的班級評定小組醫(yī)評定結(jié)果凰設(shè)対組長用戶設(shè)置退出寰錄5、評定結(jié)果查看：（1）評定結(jié)果學(xué)生評定結(jié)果列表備莊學(xué)年：2007II*查找用尸設(shè)置退出亙錄張果老師您好？今天是202年6月藥日評定方案設(shè)置#課程修習(xí)|2幫助印額：相關(guān)變作查看q編號班皺名稱學(xué)生數(shù)成陵是否已合成41已合成重點班級。評定結(jié)果一學(xué)生評定結(jié)果列表基礎(chǔ)信息Q：溫馨提示:侖高一理科一班開始評定W班級學(xué)生BL對評價組織w窗評定結(jié)果巴）學(xué)生評走結(jié)果統(tǒng)計在各班級評定小組組長對所有評定數(shù)據(jù)合成后，對各班級點擊查看可從學(xué)生自評、互評、教師評結(jié)果以及目標最終結(jié)果進行六個目標的等級查詢。a學(xué)生成蹟結(jié)果學(xué)生自評結(jié)果學(xué)生互評結(jié)果教師評定

27、結(jié)果目標杲終結(jié)果學(xué)號名稱公民道當素養(yǎng)3E帝與合作學(xué)習(xí)態(tài)度與能力實裁與創(chuàng)新運動與健廉審美與表現(xiàn)001申國華憂秀AAAE，E，002趙茜直不合格DDDBB003胡少冉憂秀BABE，E，004武翌陽憂秀AAAAB005張揚翼憂秀AAB止E，006沈洲憂秀BABBB007李陽憂秀AAA止止008吳祺愷憂秀BAAAA009李子苴憂秀BAA止止010朱韋康憂秀AAABB011解夢菲不合格BDBE，E，012洪立隹憂秀BAAAA013石文愷憂秀BABE，E，014孫御I憂秀AAAAA015劉龍飛憂秀BAAAE，016劉銳憂秀AAAAA017夏本翔憂秀ABBE，E，IE（2）評定結(jié)果學(xué)生評定結(jié)果統(tǒng)計，從學(xué)生自

28、評、互評、教師評結(jié)果以及目標最終結(jié)果查看六個目標各等級的數(shù)值。點擊數(shù)值可從二維線性圖和三維柱狀圖查看六個目標的每個等級百分比。3、新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長及成員對基礎(chǔ)信息、評價組織，班級學(xué)生、評價結(jié)果、評定方案設(shè)置的信息有查看權(quán)限，監(jiān)督班級評價小組組長審核學(xué)生的實證材料，新課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長審核實證材料后學(xué)生才可以開始互評。一般為學(xué)校的校長，其他評價負責人亦可。4、班級評價小組組長及成員評價流程圖：用戶設(shè)置退出登錄班級評價組組長，可以查看基礎(chǔ)信息、評價組織、班級學(xué)生、及評定結(jié)果設(shè)定班級評價組權(quán)重、評價學(xué)生、審核實證材料。1、班級評價組權(quán)重設(shè)置：點擊班級評價組權(quán)重設(shè)定進入設(shè)定界面。a評走小組成員設(shè)置謝蕓

29、老師您好？今天是202年6月眉日叼學(xué)級：高一學(xué)年：2007組底:謝蕓40聶祥水1習(xí)周望勻封安寶習(xí)夏海波習(xí)溫馨提示=請先選擇班級唸基礎(chǔ)信息三班級名稱:：班飯評定小鋌成員及權(quán)重查詢操作眄學(xué)生評定結(jié)果列表已學(xué)生評定結(jié)果蛻計點擊設(shè)置進入權(quán)重設(shè)置界面，根據(jù)教師對學(xué)生的了解程度客觀實際的給每位教師設(shè)置權(quán)重，最后保存。0背沖臂起呂康質(zhì)禪帯親統(tǒng)班級列表：高一理科一班71匾謝蕓匝UU1003UU2005004保存曲課程修習(xí)I二班級評價組權(quán)重設(shè)定I鄉(xiāng)幫助用尸設(shè)置退出亙錄Q評定小爼成員權(quán)重設(shè)置一當前學(xué)年：2007：9；溫馨提示:只有班級評價小組組圧才能對這些比重進行修改.不修改將會以默認值的權(quán)重比例進行計算結(jié)果,如

30、果進行修改后,苴總和必須100.I評價組織卜班級學(xué)生Q開始評定皆評定結(jié)果門學(xué)生評定結(jié)果列表比學(xué)生評定結(jié)果統(tǒng)計工號數(shù)聊姓名所占權(quán)重圍聶祥水圍周望圓封安寶團夏海波2、開始評定：（1）學(xué)生實證材料的審核學(xué)生填好實證材料提交后，由班委會成員或班級評價組組長對學(xué)生實證材料審核如下：點擊開始評定T學(xué)生實證材料弓設(shè)置Q學(xué)生實證材科一班飯學(xué)生列表用尸設(shè)置退出登錄評定結(jié)果町學(xué)生實證材料巴I教師評價_按學(xué)生町合成評價數(shù)菇巴I評語埴寫溫馨提示:此界面可以對學(xué)生提交的實證材料編輯、刪除，新填加學(xué)生實證材料，最后點擊班主任審核即可。2）實證材料審核過以后教師就可以進入系統(tǒng)開始評定點擊“開始評定”“教師評價按學(xué)生”選擇班

31、級，點擊“設(shè)置”開始對班級學(xué)生進行評價，在評定的過程中要注意分時間段保存，評定完以后點擊“提交”即可。後孚生-執(zhí)用戶設(shè)置3）填寫評語開始評定用戶設(shè)置退出登錄町學(xué)生實證材料凸教師評價_按學(xué)生凸合成評價數(shù)據(jù)咼評語壇寫開始評定的學(xué)生實證材料巴教師評價_按學(xué)生巴合成評價數(shù)據(jù)巴評語埴寫CDABcDABcDABOOOooooooOOoooooooOOOooooooOOoooooooOOOooooooOOOooooooOocaoooooooCCooxJ*)oLLokJWkJooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOooooooooOoo

32、ooooooOooooooooOqq填寫評語，選擇班級，點擊“設(shè)置”選擇某一學(xué)生點擊設(shè)置SI趙茜直女設(shè)置毋區(qū)1胡少冉男設(shè)置睜SI張揚翼男設(shè)置辱酯李陽男設(shè)置辱區(qū)i吳祺愷男設(shè)置辱S3李子-苴男設(shè)置辱81解夢菲男設(shè)置毋囲石立愷男廂孫徐湛男設(shè)置第S3劉龍飛男設(shè)置色膽夏本翔男設(shè)置第S3宇航男設(shè)置色廂石曾軻男熱愛祖國，熱耋人民擁護中國共設(shè)置睜si楊鑫男設(shè)置睜S3曹洋男設(shè)置睜區(qū)1劉新然男設(shè)置睜卜結(jié)果：共41熱頂、毎頁17,當前第1頁頁12.下頁床頁轉(zhuǎn)到第貢網(wǎng)根據(jù)學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)，結(jié)合實際情況給該學(xué)生填寫評語，最后保存即可。w班級學(xué)生教師評語1S保存評價組織W空評定結(jié)果豈用尸設(shè)置退出登錄*課程修習(xí)I払班額評

33、價爼權(quán)重設(shè)筆0幫助a學(xué)生評語設(shè)置乞：溫馨提示:基礎(chǔ)信息竽泡開始評定命學(xué)生實證材料命教師評價一按學(xué)生命合成評價數(shù)據(jù)命評語埴塔選擇評語模版：學(xué)號姓名自評001申國華4）合成評價數(shù)據(jù)在所有教師和學(xué)生都評定完以后，班級評價組組長再次登錄，對數(shù)據(jù)進行合成。同時可監(jiān)測教師評價狀態(tài)以及學(xué)生互評和自評完成數(shù)。如果本班級存在缺失、異常評價數(shù)據(jù)，班級評價組組長必須填寫原因后，才可以合成本班級的評價數(shù)據(jù)。評價組織學(xué)年選擇：2007謝蕓老師您好？令天是202年6月27日囲評定結(jié)果用尸設(shè)置退出長錄；9：溫馨提示：只有班皺評價工作組組長有權(quán)限對所管班囊成績進行合成操作基礎(chǔ)信息W匕班級學(xué)生W込開始評定町學(xué)生實證材料町教師評

34、價一按學(xué)生町合成評價數(shù)據(jù)凸評語埴寫Q班級列表比班級評價組權(quán)重設(shè)定幫助命高一理科一班41謝蕓是聶祥水匿周望封安寶是夏海波41查看G32查看G已藝-成設(shè)置各教師評價狀臺學(xué)生直評完成數(shù)學(xué)生自評完成數(shù)班級成錢是否合成操作班級名8；總學(xué)生數(shù)3、評定結(jié)果查詢（1）、評定結(jié)果學(xué)生評定結(jié)果列表點擊查看可從學(xué)生自評、互評、教師評結(jié)果以及目標最終結(jié)果進行六個目標的等級查詢。亡申學(xué)?？諈尉百|(zhì)洋價気統(tǒng)I泮課程修習(xí)I2班級評價爼權(quán)重設(shè)定I3幫助評價組織皆評定結(jié)果眄學(xué)生評定結(jié)果列表眄學(xué)生評定結(jié)果統(tǒng)計用尸設(shè)置退出直錄學(xué)號名稱公民道當素養(yǎng)交眨與合作學(xué)習(xí)態(tài)度與能力實裁與創(chuàng)新運動與健康審美與表現(xiàn)：101申國華憂秀AAABB002

35、趙茜直不合格DDDBB003胡少冉憂秀BABBB004武翌陽憂秀AAAAB005張揚翼憂秀AABAB0D6沈洲憂秀BABBB007李陽憂秀AAAAA0D8吳祺愷憂秀BAAAA：109李子苴憂秀BAAAA010朱韋康憂秀AAABB:m解婪菲不合格BDBBB012洪立隹憂秀BAAAA013石文愷憂秀BABBB014孫御I憂秀AAAAAJ15劉龍飛憂秀BAAAB016劉銳憂秀AAAAA017夏本翔憂秀ABBBBe學(xué)生自評結(jié)果“學(xué)生互評結(jié)果敎師評定結(jié)果目標最終結(jié)果ja學(xué)生成憂結(jié)果2)評定結(jié)果學(xué)生評定結(jié)果統(tǒng)計，從學(xué)生自評、互評、教師評結(jié)果以及目標最終結(jié)果查看六個目標各等級的數(shù)值。點擊數(shù)值可從二維線性圖和

36、三維柱狀圖查看六個目標的每個等級百分比。|務(wù)高中素質(zhì)評測至統(tǒng)-MicrosoftInternetExplorerO班飯成銭評定結(jié)果當前班級是：高一理科一班，每個等級均以百分比顯示.I二維線性回L反民道蓋素養(yǎng)交流與合作學(xué)習(xí)態(tài)度與能力實踐與創(chuàng)新運動與健康審美與表現(xiàn)伉合喬務(wù)高中素質(zhì)評測系統(tǒng)-MicrosoftInternetExplorer關(guān)閉班級評價組成員不需要任何設(shè)定，只需對班級學(xué)生進行評價，可以對基礎(chǔ)信息級學(xué)生、開始評定及評定結(jié)果（統(tǒng)計過后才能看到）有查看權(quán)限，價學(xué)生。評價組織、班在開始評定評基礎(chǔ)信息竽心學(xué)校簡介顯示學(xué)校簡介和學(xué)校圖片盤學(xué)校評定組織顯示學(xué)校簡介和學(xué)校圖片班級評定組織顯示學(xué)校簡介

37、和學(xué)校圖片田評定結(jié)果昌用尸設(shè)置退出寰錄1、點擊“開始評定”“教師評價按學(xué)生/按目標”選擇班級，點擊“設(shè)置”開始對班級學(xué)生根據(jù)其實證材料進行評定，評定完以后點擊“提交”按鈕即可。公民道潔薰葬交淹與合作竽習(xí)玄度與e力實族與ai*f憂弱合格不合格ABCDABCDABCooooooooooooCCCCGCCCCCCQO姓名：武翌陽oo性別：另ooLd木目片-公民逍館素井:評憂was：qt.評差依掲：otoo惡流與合作:評憂依據(jù)：n-r-評卷依據(jù)：o-?學(xué)習(xí)態(tài)度打俯為:評憂悵據(jù)：0個評去依據(jù)：0個。敎師帶析一按學(xué)生-玖仃帶析JJU二妊華末再陽踐國茜少翌JS申趙堀武張開始評定劭學(xué)生實證材料已測帀評價供學(xué)生巴）&咸評枷歟話町評語埴寫用戶諾青iR岀寺禾沈洲7李陽y昊棋isJ-李子苴Q朱韋曲7解摯罪J*豐共立住7石玄悄4孫譙3匕評差依據(jù)：0平申羌與表現(xiàn):評憂依is:0T“評苓依掲:QTooooooooooooo000000000000000000C0000000000000000000000000000000000000000000000000000005、學(xué)生用戶評價流程圖：詳細操作使用：1）用戶登錄：用戶名：學(xué)業(yè)水平測試號，密碼為12342）用戶設(shè)置：用戶通過登錄系統(tǒng)對自己的基本信息進行填寫，密碼修改。3）信息瀏覽：瀏覽“個人信息”、“班級信息”、“班級評價工作組”、“綜合評價