幼兒園消防安全反思總結(jié)例文

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁幼兒園消防安全反思總結(jié)例文幼兒園消防安全反思總結(jié)范文為進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識，掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，下面是學(xué)習(xí)啦WTT收集整理的幼兒園消防安全反思總結(jié)范文。幼兒園消防安全反思篇一活動邀請縣消防救援大隊(duì)隊(duì)長劉衛(wèi)林等消防專業(yè)人員，為全園教師及幼兒進(jìn)行了消防面具、滅火器等消防器材的使用方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。為確保演練取得實(shí)效，演練前，我園組織全體教職工召開培訓(xùn)會議，對演練工作進(jìn)行了精細(xì)的組織和安排。明確教師的崗位職責(zé)和班級疏散路線，要求教職工對幼兒進(jìn)行應(yīng)急疏

2、散程序及其逃生技能知識培訓(xùn)，以保證本次疏散演練得以有序進(jìn)行。隨著火災(zāi)警報聲響起，演練正式開始，每位教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起毛巾或用自己的衣物，捂住口鼻，彎著身子，有序撤離“火災(zāi)”現(xiàn)場。疏散人員按照預(yù)先的消防演習(xí)方案疏散幼兒，保證幼兒的安全，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷幼兒現(xiàn)象，整個過程有秩序、有速度，圓滿完成預(yù)期目的。幼兒園消防安全反思篇二根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大

3、膽想辦法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再通過老師加以分析p 、引導(dǎo)，小組、個體的經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們積極參與體驗(yàn)的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！币虼耍乙蚕嘈?，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。從本次

4、活動中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為孩子設(shè)計(jì)一些更有價值的活動。以游戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。幼兒園消防安全反思篇三通過此次“119消防安全活動”，我們幼兒的防火意識和自我保護(hù)能力得到了大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時要如何逃生、如何自救，學(xué)會遇事不慌張不害怕。今天

5、 我們借助消防安全演習(xí)， 提高幼兒的自我保護(hù)能力。在演習(xí)過程中，讓孩子處在一種類似于真實(shí)的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內(nèi)心的害怕，但是，只有通過這樣的演習(xí)，才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。嗚警報聲不斷想起，我們班的孩子一個個手拿著謝老師準(zhǔn)備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門口的時候，為了讓自己快點(diǎn)離開危險地帶，出現(xiàn)了你推我擠的想象，只有楊懿然小朋友不是跟著小朋友一起逃生，而是跑到書包架上拿自己的書包去了，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆幽挲g偏小，安全意識沒有那么強(qiáng)烈，甚至有個別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小朋友后面跑流出

6、了眼淚，好像老師都不要他們似的，緊跟著后面和老師一起逃跑。等到脫離了危險區(qū)我就立即進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)人數(shù)：及時反饋了應(yīng)到多少人，實(shí)到多少人，安全地撤離了。這次活動教會了幼兒逃生方法，同時也提醒了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習(xí)活動事先是有準(zhǔn)備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦?怎么做?才會逃離火災(zāi)的現(xiàn)場。在孩子的心里有了心里準(zhǔn)備，所以這次的消防演習(xí)活動還算圓滿成功，保育老師也及時做好了“四關(guān)”工作，關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門、關(guān)窗，杜絕安全事故的隱患的發(fā)生。希望我們經(jīng)常組織這樣的消防安全活動(不定時的)，在以后的工作中做得更好!作者是真的很認(rèn)真地在寫，而我們也感受到了。幼兒園消防安全總結(jié)始終把幼兒園消防安全工作做為幼兒園重要工作，消防安全關(guān)系到幼兒園財產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。 在新開學(xué)一周我園就對學(xué)生進(jìn)行了消防安全教育。并開展了消防安全演練，對各功能室消防設(shè)施(滅火器等)進(jìn)行了檢查。各班開展以防火防觸電為重點(diǎn)的安全宣傳教育，以安全教育為主要內(nèi)容。幼兒園消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全