最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)文案

1、最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)文案 最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格教案文案1 一 、教學(xué)目標(biāo) 1、在解決實(shí)際問(wèn)題中感受運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，進(jìn)一步掌握加減混合或乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。 2、經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。 3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：感受運(yùn)算順序的必要性，準(zhǔn)確提出問(wèn)題解決問(wèn)題。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的策略和方法。 集智式備課 (一 )基礎(chǔ)訓(xùn)練 【口算】 245= 324= 8+27= 9003= 604= 72-44= 453 = 85+28=

2、【解答題】用小棒擺8個(gè)六邊形，共需要多少根小棒? (二) 新知學(xué)習(xí) 【典型例題】 例2 “冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人? 1、 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。 2、 小組交流。根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問(wèn)題，怎樣解決?(引導(dǎo)學(xué)生理解“照這樣計(jì)算”的意思) 3、 抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)遷移類推，學(xué)會(huì)知識(shí)。 4、 學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式并說(shuō)一說(shuō)每一步表示的意義。 5、 教師用線段圖引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法解決問(wèn)題。 6、 教給方法：我們可以用畫(huà)線段圖、簡(jiǎn)圖等方法來(lái)幫助我們理清解題思路，保證準(zhǔn)確的解決問(wèn)題。 【小結(jié)】如果在一道算式中沒(méi)有括號(hào)，只有加、減法或者

3、乘、除法，都要按照從左往右的順序依次計(jì)算。在解決問(wèn)題時(shí)，可以用畫(huà)線段圖、簡(jiǎn)圖等方法來(lái)幫助我們理清解題思路 (三) 鞏固練習(xí) 【基礎(chǔ)練習(xí)】1、直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果。 37+12-20 2467 90-52+28 624 3285 48-13+5 2、劃出下面題目的計(jì)算順序并計(jì)算任意兩題。 192+8+157 453054 290-68+951 6005090 143-45-57 24530 43478 240204 3、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生(判斷并改正) 850252 345-164+36 =95050 =345-200 =19 =145 1、 課本P 5做一做1、圖書(shū)館里有故事書(shū)98本，今天借出46本，還回

4、25本?，F(xiàn)在圖書(shū)館里有故事書(shū)多少本? 【提高練習(xí)】1、先計(jì)算，再列出綜合算式。 24012= 236+70= 237+263= 12514= 175025= 2536= 20+1750= 943-306= 900-500= 2、列綜合式計(jì)算 (1)4除900的商減224，差是多少? (2)504加140除以28的商，和是多少? (3)比一個(gè)數(shù)的3倍少12是60，這個(gè)數(shù)是多少? 3、課本P8 練習(xí)一 4、 4、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并列式計(jì)算。 小張有8張10元的。小王有18張2元的。 ? 【拓展練習(xí)】1、用兩種方法解決下面的問(wèn)題：(只要求列式不計(jì)算) (1) 過(guò)年了，小蘭用壓歲錢為自己的小圖書(shū)

5、館購(gòu)買了一批課外書(shū)。小圖書(shū)館有2個(gè)書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜有6層，每層放了15本書(shū)?，F(xiàn)在小蘭的圖書(shū)館里有多少本書(shū)? (2) 3、 (四)教學(xué)效果評(píng)價(jià)(小測(cè)題) 1、39+46-18= 4974= 73-45+27= 1849= 2、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比上衣便宜9元，一條裙子又比長(zhǎng)褲貴5元。這條裙子多少錢? 最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格教案文案2 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生掌握含括號(hào)的四則運(yùn)算。 三、教學(xué)設(shè)備: 幻燈片、小黑板。 四、教學(xué)過(guò)程:

6、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買一張成人票需要 24 元，兒童票半價(jià)。購(gòu)買門票需要花多少錢? 學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。 同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。 匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。 (1)2424242 242412 4812 60(元) 242 是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用 242，前兩個(gè) 24 是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢。 (2)242242 4812 60(元) 242 是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用 242，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。 我們用不同的方法解決了

7、同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。 這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么? 學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。 新課教學(xué) 1.(小黑板出示) 先讀出下面各題的運(yùn)算順序，再算出來(lái)。 120-14418+35 (58+37)(64-45) (1)學(xué)生口述運(yùn)算順序，教師用框線圖表示順序。 (2)集體校對(duì)，說(shuō)明注意點(diǎn)。 2.教學(xué)例 1。 (1)把準(zhǔn)備題 中的 144 改寫(xiě)成 364 的形式，引出例 1， 120-36418+35 (2)問(wèn)這道題中應(yīng)先算什么?再算什么?乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算? (3)全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。 3.教

8、學(xué)例 2。 (1)把準(zhǔn)備題中的 45 改寫(xiě)成 95 的形式，引出例 2， (58+37)(64 一 95) (2)比較例 2 與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算順序。 (3)獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。 4.練習(xí)“試一試”。 (1)板書(shū):1515-15(94+549) (2)同桌同學(xué)互相交流，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。 (3)用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 5.師生共同歸納小結(jié)。 鞏固練習(xí) 1.投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。 (1)280-436+54036 可以同時(shí)計(jì)算的是( )和( )。 (2)120+(285-120)10 第一步應(yīng)該算( )。 (3)100-(80+4802

9、4)8 第二步應(yīng)該算( )。 (4)317+1041352 一 270 最后一步應(yīng)該算( )。 2.課本“練習(xí)”第 1 題，先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 (1)請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì) 4 個(gè)小題進(jìn)行審題。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成各題。 (3)全班集體校對(duì)，指出錯(cuò)誤原因并訂正?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例 1、例 2 使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。 最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在解決問(wèn)題和相互交流的過(guò)程中，體會(huì)在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。 2、 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，加強(qiáng)小組合作。 3、 靈活運(yùn)用

10、所學(xué)計(jì)算方法解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解含有括號(hào)的四則運(yùn)算的順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握含有括號(hào)的四則運(yùn)算的順序。 教具學(xué)具： 課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、口算。100+0= 0100= 等。 2、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。 80-42+12 480602 等。 小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，要( )按順序計(jì)算。 75-154 404+6 等。 小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算( )法，再算( )法。 (12+4)2 200(40-15)2。 小結(jié)：在含有小括號(hào)的算式里，要先算(

11、)里面的，再算( )外面的。 3、我們學(xué)過(guò)的( )、( )、( )、( )四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。今節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)它的運(yùn)算順序。(板書(shū)課題) 二、探究新課。 (一)出示：9612+42 1、小組內(nèi)討論，說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。 2、匯報(bào)討論結(jié)果。(指名說(shuō)，師板書(shū)。) (二)變式：96(12+4)2。探究有小括號(hào)的計(jì)算順序。 1、問(wèn)：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號(hào)?(小組合作探究) 2、小組合作完成計(jì)算后，指名學(xué)生到黑板上扮演。 3、點(diǎn)評(píng)，明確：要先算小括號(hào)里面的。 (三)介紹中括號(hào)“”，變式：96(12+4)2，探究有中括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。 1、認(rèn)識(shí)中括號(hào)。 2

12、、在老師引導(dǎo)下明確運(yùn)算順序。板書(shū)：96(12+4)2 3、放手讓學(xué)生合作完成計(jì)算，師巡視輔導(dǎo)。 4、指名板演后，師生共同訂正，明確運(yùn)算順序，并在書(shū)上找出來(lái)齊讀兩遍。 三、鞏固練習(xí)。 1、課本第9頁(yè)的做一做。 2、一個(gè)池塘的長(zhǎng)是60米，寬是40米，每米需要三根竹棍做籬笆，共需要籬笆多少根?(要求列綜合算式解答) 四、拓展提高：根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。 32800-40025 先減，再乘，最后除; 32800-40025 先除，再減，最后乘; 32800-40025 先減，再除，最后乘; 32800-40025 先乘，再減，最后除; 五、課堂小結(jié)。 最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格教案文案4 課

13、題：三角形面積的計(jì)算湛江市第二十七小學(xué) 陳東新 一、說(shuō)教材 1.說(shuō)課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)第九冊(cè)第三單元“多邊形面積的計(jì)算”中的第二節(jié)。 2.教學(xué)內(nèi)容的地位、作用及意義 三角形面積的計(jì)算，是在學(xué)生掌握三角形的特征及長(zhǎng)方形、平行四邊形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算三角形的面積;同時(shí)加深與長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 3.教學(xué)目標(biāo)的確定： (1) 掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算; (2) 學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，滲

14、透旋轉(zhuǎn)、平移的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、歸納的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;(3)理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，滲透辯證唯物主義的思想，使學(xué)生初步懂得用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去觀察事物; 4、教材編排的特點(diǎn)： 教材的編排加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作。首先，通過(guò)數(shù)方格的方法求三角形的面積;過(guò)渡到運(yùn)用學(xué)具實(shí)驗(yàn)操作觀察探索總結(jié)規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的方法;為下節(jié)課學(xué)習(xí)梯形的面積具有正遷移的作用。 5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn)：掌握三角形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和采用多媒體輔助手段，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

15、達(dá)成目標(biāo)。 二、說(shuō)教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知基礎(chǔ)和接受能力;充分發(fā)揮學(xué)具和教具的作用;遵循教學(xué)的規(guī)律和原則;本節(jié)課特采用了講解法、談話法、實(shí)驗(yàn)法和激趣法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);以體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的課堂教學(xué)“八字”要求;達(dá)到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)指導(dǎo)思想。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。 三、說(shuō)學(xué)法： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以下兩種學(xué)習(xí)方法： (1) 學(xué)會(huì)在動(dòng)手操作中，實(shí)驗(yàn)觀察、比較、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法;(2) 學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具解決實(shí)際問(wèn)題的方法。 四、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，落實(shí)素質(zhì)教育;根據(jù)以上的分

16、析，本節(jié)課的教學(xué)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 1. 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊(1)口答(投影顯示) 長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形分別有什么特征? 平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣的?計(jì)算下列圖形的面積。 教育心理學(xué)表明：教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為此，這三道復(fù)習(xí)題都是選取與新知識(shí)有密切聯(lián)系的，能為學(xué)習(xí)新知識(shí)起鋪墊作用。 2. 談話設(shè)疑，引入新課學(xué)生解答復(fù)習(xí)題后，根據(jù)學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，談話設(shè)疑，引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。提問(wèn)：如果把復(fù)習(xí)題中第3題的三個(gè)圖形從對(duì)角線剪開(kāi)得出三個(gè)三角形，那么三角形的面積該怎樣計(jì)算呢?這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容“三角形面積的計(jì)算”板書(shū)揭示課題。板書(shū)后再運(yùn)用語(yǔ)言激

17、勵(lì)學(xué)生提出：看誰(shuí)學(xué)得又快又好。為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)了最佳的學(xué)習(xí)情境。 3. 動(dòng)手動(dòng)腦，指導(dǎo)探索 第一：數(shù)方格求面積 首先，發(fā)揮教材的作用，指導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)75頁(yè)，用數(shù)方格的方法求三角形的面積，同桌對(duì)答案。 接著，教師放投影顯示方格圖，指名回答。最后小結(jié)，點(diǎn)撥引導(dǎo)，質(zhì)疑引思。師導(dǎo)：剛才大家用數(shù)方格的方法求三角形的面積，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，并不容易求得準(zhǔn)確，我們能不能象學(xué)習(xí)平行四邊形面積一樣把三角形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形再求面積呢? 第二：指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，觀察、歸納三角形的面積公式。 首先，從直角三角形推導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生初步感知三角形面積的計(jì)算公式的表象;要求學(xué)生拿出其中的兩個(gè)完全一樣的直角三角形

18、。老師逐步提出問(wèn)題，(幻燈顯示)先提出：兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成什么圖形?再提出：每個(gè)直角三角形的面積和拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系?三角形的底和高分別與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系?讓學(xué)生帶著問(wèn)題逐個(gè)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察總結(jié)。 其次，要求學(xué)生按照以上的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，分別用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形、鈍角三角形進(jìn)行拼擺。其中，學(xué)生用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形拼擺實(shí)驗(yàn)之后，教師投影顯示拼擺過(guò)程邊講邊演示(圖)：首先把兩個(gè)銳角三角形重疊位置，接著旋轉(zhuǎn)、平移，就出現(xiàn)一個(gè)平行四邊形。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)、具體形象，感染力強(qiáng)，幫助學(xué)生加深對(duì)公式來(lái)源的理解。 再次，歸納求三角形面積的計(jì)算公式 學(xué)生帶

19、著問(wèn)題通過(guò)主動(dòng)的動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)觀察總結(jié)，使學(xué)生非常容易掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的效果，教師再放投影顯示題目要求學(xué)生回答以下問(wèn)題：兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)( );這個(gè)平行四邊形的底等于( );這個(gè)平行四邊形的高等于( ); 每個(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的( );三角形的面積=( ); 如果用s表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，那么三角形的面積計(jì)算公式可以寫(xiě)成()。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)教學(xué)重點(diǎn)：三角形的面積=底高2，字母公式：s=ah2，學(xué)生齊讀。 4 運(yùn)用公式，解決問(wèn)題。教學(xué)例題。先板書(shū)例題，用不同顏色表示數(shù)量關(guān)系以突出重點(diǎn)。接著要求學(xué)生讀

20、題、看圖、解題。然后指名回答，集體糾正，教師板演解題過(guò)程。最后，質(zhì)疑問(wèn)題，提出：為什么要除以2?突出重點(diǎn)，深化理解。 5. 鞏固訓(xùn)練，深化理解(1) 基本性練習(xí)：指出下面每個(gè)三角形的底和高，分別計(jì)算出它們的面積?；貞?yīng)復(fù)習(xí)題3中的設(shè)疑，老師提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能求它們的面積嗎?(2)趣味性練習(xí)：2判斷題，用手勢(shì)表示對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”。兩個(gè)完全相等的直角三角形可以拼成一個(gè)三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形。( )兩個(gè)三角形可以拼成平行四邊形。( ) 三角形的底邊為6厘米，高為3厘米，它的面積是18平方厘米。( )三角形的面積是平行四邊形面積的一半。()(3)對(duì)比性練習(xí)：2. 下表中給出的是三角形或平

21、行四邊形的底和高。算出每個(gè)圖形的面積，填在空格里。三角形平行四邊形底(厘米)86.29.612.5高(厘米)3.54.86.316面積(平方厘米)(4)發(fā)展性練習(xí)，課本79頁(yè)第7題。以上四類形式不同的練習(xí)題為檢查教學(xué)效果，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，題目由淺入深，由易到難，有坡度;既突出重點(diǎn)，又分散難點(diǎn)，使不同層次水平的學(xué)生都有所提高，既鞏固所獲得的知識(shí)，又深化了知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別;既加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既體現(xiàn)了知識(shí)的形成過(guò)程，又體現(xiàn)了能力的培養(yǎng)。符合素質(zhì)教育的思想。 6、課堂總結(jié)：課堂總結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;本課的總結(jié)采用了引導(dǎo)回憶歸納的方法，提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容和你學(xué)會(huì)了什么?這樣總結(jié)，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力。 7、家庭作業(yè)：練習(xí)十八第6、9題。 最新四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子表格教案文案5 方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)理念：讓學(xué)生在廣泛的探究時(shí)空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關(guān)系，并能進(jìn)行辨析，學(xué)會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，提高觀察能力、分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。初步建立分類的思想，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。 教