部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 3.天窗 第二課時(shí)課件_第1頁(yè)
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1、語(yǔ) 文 四年級(jí)（下冊(cè)）人教3.天窗第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道鄉(xiāng)下人家會(huì)在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃,這就是天窗。從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！可以體會(huì)出孩子內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹總之，夜的美麗神奇，立

2、刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。孩子們透過(guò)天窗又看到了什么?用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?；顫姷暮⒆觽兿氲搅耸裁茨?用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。思考:這段話(huà)帶給你怎樣的感覺(jué)呢?這一段落為什么能寫(xiě)得這么有感染力呢?比喻擬人這段話(huà)中為什么要用上一系列的“也許”呢?作者用詞的準(zhǔn)確因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)來(lái)得及看清楚,黑影就消失在視線(xiàn)中,不能確定,只能猜測(cè)。發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！你想對(duì)發(fā)明天窗的大人們說(shuō)些什么?“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從無(wú)中看出有，從虛中看出實(shí),比任何他看到的都更真切，更闊達(dá),更復(fù)雜，更確實(shí)!”比如透過(guò)天窗看到真實(shí)的一粒星,你會(huì)想象到比如透過(guò)天窗看到真實(shí)的一朵云,你會(huì)想象到比如透過(guò)天窗看到真實(shí)的一條黑影,你會(huì)想到課堂小結(jié)看到想象一粒星無(wú)數(shù)星一朵云無(wú)數(shù)山、馬、巨人似的

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