2022年人教版一上《幾和幾》WORD教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案幾和幾教案教材分析本課是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級上冊第3 單元第 4 課時的內(nèi)容； “ 幾和幾” 數(shù)的組成學(xué)問是學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ), 這是一年級教學(xué)要留意的部分； 在認(rèn)數(shù)教學(xué)中,主要通過實物演示和動手操作的嬉戲,使同學(xué)知道了數(shù)的組成；教學(xué)目標(biāo)1使同學(xué)通過動手操作把握 5 以內(nèi)數(shù)的組成；2使同學(xué)能嫻熟地說出5 以內(nèi)數(shù)的組成；培育同學(xué)的觀看、操作、表達(dá)能力,初步的自學(xué)才能,初步的遷移類推才能；3培育同學(xué)仔細(xì)做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦摸索的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合 作互助、創(chuàng)新意識和評判意識；教學(xué)內(nèi)容 教科書第 1920 頁的內(nèi)容；教具、學(xué)具預(yù)備1課件、投影儀、數(shù)字卡片、2數(shù)字卡片、 5 根小

2、棒；教學(xué)設(shè)計 復(fù)習(xí)舊知5 根小棒、 5 個小方塊；1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)；前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？誰能數(shù)組大家聽？2復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片 進(jìn)行新課1-5 ,誰能給大家提問題？1創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,小組學(xué)習(xí) 5 的組成；名師精編 優(yōu)秀教案a. 創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；今日老師想請大家做一個分小棒的嬉戲,想不想做？預(yù)備5 根小棒,看誰動作又輕又快； 把 5 根小棒分成兩份, 看誰方法多； 分完和你的同位溝通一下；（教 師巡察指導(dǎo)；）b. 溝通展現(xiàn)；指名分法不同的同學(xué)到前面來展現(xiàn)；剛才大家想了那么多方法, 可是看起來又有點亂, 請大家開動腦筋想個好 方法：怎樣才能清晰地看出又一個也不落下？同位商議,指名展現(xiàn)；（

3、老師巡察發(fā)覺有按次序分的）老師發(fā)覺這位同學(xué)有一種好方法,下面請他來教教大家；c. 全班同學(xué)再自己邊說邊按次序分一分（板書分合式）；d. 小結(jié)；通過分小棒我們得到了 5 的組成；e. 引導(dǎo)觀看,發(fā)覺規(guī)律；你發(fā)覺了什么？誰情愿把你的發(fā)覺告知大家？那么我們看到 5 能想到什么呢？（推小棒）2做一做之猜一猜；a. 老師仍預(yù)備了 5 個小方塊,想請大家一個猜一猜的嬉戲；（右手拿 3 個小方塊藏在背后,左手出示 右手藏 1 個2 個）,右手有幾個？名師精編 優(yōu)秀教案右手藏 2 個 剛才大家猜的都很準(zhǔn)； 那老師要問一問你們： 為什么猜得這樣準(zhǔn)？有什么辦 法？b. 搶答；下面我們來競賽,看誰反應(yīng)快！對口令；3小組自學(xué) 4、3、和 2 的組成a. 剛才我們通過分小棒編出了5 的組成；下面請你在小組中試著編出4、3和 2 的組成,老師板書；b. 填方框（第 19 頁下面）；看 圖邊讀邊填；指 名 板 演；做完的同 位檢查；訂正；c指導(dǎo)看書；邊說邊填；指名板演；4做一做之?dāng)[小棒；a. 動手操作；老師出示數(shù)字卡片 上用 5 的組成連線；b. 對口令；鞏固練習(xí)5,同學(xué)擺學(xué)具,同桌操作；在操作的基礎(chǔ)1書 20 頁的做一做（ 5 的組成）；2練習(xí)二的第 8