2022年人教版七年級《道德與法治》上冊42深深淺淺話友誼教案

1、教學基本信息課題 第四課 友情與成長同行深深淺淺話友情單元 其次單元 友情的天空學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級教材 書名：義務訓練教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民訓練出版社1. 教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：課程標準其次部分 “ 我與他人和集體”中的“ 交往與溝通”部分：“ 明白青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學、伴侶和成人交往,體會交往與友情對生命成長的意義；”（2）整體感知教學內容本節(jié)課是第四課友情與成長同行其次框深深淺淺話友情的內容,通過前一節(jié)課和伴侶在一起,同學說意識到了自己的伴侶圈擴大了,交往范疇也在擴大,熟悉到了友情的力氣；何為真正的友情,同學

2、需要在此基礎上更好的明白學習友情的特質和對友情的熟悉的澄清；從而更好的熟悉友情,體會交往對我們生命成長的意義及正確的看待友情；2、學情分析：中學階段的同學交往范疇在不斷擴大,他們要學會積極與同學、伴侶交往,體會良好的人際交往與友情帶來的諸多好處；青春期的同學假如不能正確處理“ 我” 與“ 他人” 之間的關系,就簡單產生一種孤獨孤寂的心理狀態(tài)；所以要積極幫忙同學熟悉友情,明白友情,建立友情；2. 教學目標 含重、難點 【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：懂得友情給我們帶來歡樂,也會帶來苦惱；要在相處中體驗積極的情感；才能目標：明白友情是雙向的,要明白友情的特質,澄清友情的熟悉；學問目標：知道友情

3、是一種親熱的關系,能夠正確的對待友情和競爭的關系；【教學重點】 友情是公平的,雙向的；【教學難點】 友情不是一成不變的；【教學方法】 情形教學法、爭論探究法【教學資源】 友情的小船說翻就翻的漫畫故事；林丹和李宗偉的友情故事等；3. 教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖導入新課PPT 出示友情的小船說翻就翻漫畫故事摸索回答由漫畫故事道理摸索：結合右邊漫畫,讓我們說一說,在什么情形下式的描述引向學友情的小船會說翻就翻？生自己的摸索,同學回答后老師歸納；什么情形下,我們會失激發(fā)同學學習興去友情；趣,導入本課的比如：失去敬重、嫉妒、過度占有、忽視伴侶、學習；相互爭執(zhí)、過度自我、不講誠信,金錢問題等

4、；老師讓同學再綻開,結合自己的實例來說說,你從學校開頭,是否有自己的好伴侶？她（他）現(xiàn) 在仍是你的好伴侶嗎？你失去這個伴侶的緣由是 什么？假如你們始終是好伴侶,你是如何保護你們 之間的友情的？講授新課一、友情的特質,依據(jù)活動要求通過此活動幫忙活動：運用你的體會完成教材 44 頁上面的“ 運用你的體會”選出最重要的然后與同學進行共享；三項；同學熟悉友情有一 些 重 要 的 特 組內共享自己 質；選這三項的理 由；老師通過活動,歸納出：其次目 深 深 淺 淺 話友情友情是一種親熱關系；我們都期望在友情中得 到懂得和支持、忠誠和信任、確定和關懷；和伴侶在一起,這種感覺能讓我們獲得認可,在精神上獲得滿

5、意；小組爭論探究與共享；教材第45 頁的材料合作探究通過探究,引導同學熟悉到友情 是公平的,雙向 的；通過情形分析,情形故事：小林和小軍的故事回答疑題熟悉到友情是一小林和小軍是好伴侶；小林家在偏僻的農村,他住小軍會怎么說種心靈的相遇；在學校；小林的學習也不是很好,但他始終很努力；小軍家就在學校鄰近,他常常給小林幫忙,家里做 了好吃的也不忘跟小林共享,在學習上也給了小林 許多的幫忙；小軍說 老師依據(jù)同學的共享,總結歸納出：友情是一種心靈的相遇聯(lián)系自身實際通過我的伴侶從二、友情的澄清幼兒園到工作后的變化,引導學進行摸索生熟悉友情是會變化的；通過圖示和同學的自身實際,引導同學明白 自己變了,對方變了

6、,或者環(huán)境變了；有的友 誼得到保持,有的友情逐步淡出；我們要學會接受一點友情的淡出,坦然接受新 的友情；展現(xiàn)情形材料“ 林李大戰(zhàn)”同學摸索并聯(lián) 通 過 學 生 的 回 系自身實際回 答,引導同學正 答 確看點友情和競 爭的關系；同學回答疑題,老師歸納整理；競爭并不必定損害友情 我們對待競爭的態(tài)度很重要；在競爭中能坦然 接受并觀賞伴侶的成就,做到反省和鼓勵,我們會 收成許多；探究材料通過情形材料和同學摸索并聯(lián) 系自身實際回問題引導,幫忙答 同學熟悉到友情 要有原就；通過同學回答,老師歸納整理出：友情不能沒有原就；友情需要信任和忠誠,這 并不等于不加辨論地為伴侶做任何事；當伴侶誤入 歧路,不予規(guī)勸甚至推潑助瀾,反而會損害伴侶,損害友情；探究材料同學摸索并聯(lián) 系自身實際回 答；小組探究,得出結論；通過小組探究與 共享,幫忙同學 熟悉到友情有時 候也會給我們帶來苦惱；通過同學回答,老師歸納整理出：友情可以帶來歡樂,讓人憧憬；友情也會帶來困擾,增加苦惱；經受不同的體驗 累積各自的感受 澄清友情的熟悉課堂小結友情的小船說翻就翻,友情的小船也可以開得總結本課所學很遠,關鍵是我們自己要正確的看待友情,熟悉友 誼；得到友情我們要珍愛,失去友情也不行過分悲 傷；