2022年人教二上《假如》教案

1、23、假如 教學目標 1、能夠認讀 9 個生字及 8 個由生字組成的詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,試著背誦自己喜愛的一段；3、疏通課文,懂得作者的三個美好愿望,初步體會作者情感；教學難點：朗讀詩歌時,留意詩歌的節(jié)奏性和詩歌情感的起伏變化；教具預備：多媒體課件 教學過程 一、故事導入 師：上節(jié)課老師跟大家講了一個故事,故事的名字叫神筆馬良,窮孩子 馬良得到了白胡子老爺爺送給他的一枝神筆, （貼圖片神筆）；大家說說馬良 的這枝筆“ 神” 在哪里呢？（特別奇妙；太奇妙了,可以把畫上的東西都變活了；）師：有一位小伴侶也特別期望擁有馬良的神筆,把這些心愿寫成了一首詩,詩的名字叫假如她想用這枝筆

2、做很多事, 于是她,（板書課題）請大家?guī)е钋槔首x假如 ；（課件：課題：假如）二、初讀感知 1. 師：上節(jié)課我們學習了生字,下面老師考一考,看哪組小伴侶最厲害；（課件：兩組詞語）開小火車；師評：不錯！我就知道我們班的小伴侶最聰慧；2. （課件：出示課文全文）師：這是一首布滿愛心的小詩, 信任小伴侶們肯定很喜愛； 接下來請大家用最美的聲音自由朗讀一遍好嗎？讀的時候仍要摸索兩個問題；（課件：出示問題）師：讀得真好！誰能告知我,小女孩有哪些心愿？小女孩用馬良的神筆畫了什么？板書：太陽谷粒好腿師評：嗯,你讀得很認真；三、懂得文本,體會感情；第一個心愿：我要給窗前的小樹,畫一個紅紅的太陽；1、師：誰能說

3、說小女孩為什么要畫太陽呢？（生答）師評：你能用自己的話說,真不錯！你也讀懂了課文,真棒！2. 師：小樹在北風里它縮著身子, 輕輕嘆息, 小樹縮著身子會是什么樣子呢？請 你們做做小樹,試一試？全體起立；（課件：放風聲；）師獨白：這是一個冰冷的冬天, 北風刮得嗚嗚的叫, 多冷啊 （孩子們做“ 縮著身子” 的動作）師：小樹怎么啦？你們在嘆息什么？（生：很冷！）師：別焦急,別焦急；太陽出來啦！ （課件：出太陽；）（孩子們伸長雙手,做舒 展和歡樂的動作；）師：嗯,老師看到了小樹歡樂地伸著枝條的樣子；感謝同學們,請坐下！3. 哪些同學情愿帶著歡樂的心情讀讀這一小節(jié)；（指生 1 讀；）我聽出了小樹的歡樂,讀

4、得太好了！誰仍能讀一讀？（師跟讀書的孩子握握手）師評：讀得好,表情好,很有感情；師：小樹的歡樂我們都感覺到了現(xiàn)在,最終我們一起歡樂地來讀；其次個心愿：我要給樹上的小鳥,畫很多好吃的谷粒；1、師：小樹得到我們的幫忙,長成了大樹,成了鳥兒們的家,看！鳥窩里的小 鳥兒在干什么呀？（課件出示小鳥圖）2、朗讀指導（小鳥呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣）3、師：此時的鳥媽媽到哪兒去了呢？生答：“ 遙遠” “ 尋食”4、懂得詞語“ 遙遠” ：遙遠有多遠？鳥媽媽她會是在哪些遙遠的地方查找食物呢？5、師：鳥媽媽為了給小鳥尋食,多么辛苦啊,和善的小作者想用馬良的神筆,給小鳥畫（生：好吃的谷粒）6、師：有了小女孩畫的谷

5、粒,鳥媽媽再也不用（到遙遠的地方去尋食）；小 鳥們再也不用（呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣）他們無憂無慮地生活,是 多么歡樂呀！此時,小作者和我們的心情怎么樣？（興奮,歡樂 ）帶著 這種興奮、歡樂的心情來讀；男女生競賽讀師評：幫忙了別人,你自己也歡樂著,多好！8、師：這些谷粒來得可真好！你能不能用識字 作者！6 中學到的詞語來夸一夸這位小你真是“ 雪中送炭” 、“ 助人為樂” 、“ 有愛心” 第三個心愿：我肯定給不幸的伴侶西西,畫一雙好腿,仍他一個健康的身體；1. 師：小鳥有了你們的幫忙特別興奮,小樹有了太陽的幫忙過得很歡樂；我們來看一張圖片吧（課件：出示西西）師：這是我的伴侶西西,認真看圖,他

6、怎么了？（生答：只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕,在草地上嬉戲）；（師板書：坐、望）不能和我們一起在操場上奔跑,2. 師：西西是多么的不幸?。∠胍幌?西西在想什么呢？（生：西西多么期望和我們一起玩耍,一起做嬉戲）；3. 師：小姑娘特別憐憫西西,想給他畫什么（一雙好腿,仍他一個健康的身 體；）師：假如西西能像我們一樣有一雙好腿,他就（再也不會只坐在屋里,望著 窗外的小樹和飛燕,而是和我們一起,在操場上奔跑,在草地上嬉戲；）師：那他肯定特別興奮了,對不對？誰再讀一讀這句話；（隨機指名讀）；師：你感覺到西西很興奮了嗎？再讀！多么高興！再讀！讀得真好！4. 師：瞧,我們用馬良的奇妙之筆給大家?guī)砹藷o比的

7、幸福,讓我們一起合作有 感情地讀課文 1-3 小節(jié)；四、觀看組圖,對比深化體會情感；1、師：小作者只畫了這些東西嗎？（不是）你怎么知道？（最終一句,省略號）這小小的省略號表示什么呢？ （指名說； 可能回答“ 小姐姐仍有其他的心愿；”或“ 小姐姐仍想畫很多東西；” 或“ 仍有很多需要我們幫忙的東西；” 等等）2、夸獎：你們真認真,很會發(fā)覺！師：是呀,小姑娘的愿望仍有很多很多；可生活中并沒有這樣的神筆,小女孩的 愿望也不肯定能全部實現(xiàn), 但是小女孩有著愛心, 這是最珍貴的； 讓我們齊讀全文,一同來享受小女孩帶給我們的美好愿望；（課件：出示全文,并配上音樂）五、拓展想象,釋放情感 1. 師：我們生活在歡樂與幸福中, 但是世界并不是到處都美好,仍有很多不幸的人、不幸的事需要我們去關愛,去幫忙； （燈片）2假如你有一枝馬良的