2022年關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的暑期社會調(diào)查報告

1、Word - 3 -2022年關(guān)于農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的暑期社會調(diào)查報告調(diào)查時間：xx年7月16日-xx年8月16日調(diào)查對象：廣東省*縣中學(xué)校學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對象調(diào)查方式：問卷調(diào)查、訪談以及當?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)社會實踐調(diào)查經(jīng)過一、“留守兒童”現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該縣在中學(xué)校就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中學(xué)校生數(shù)（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的占全縣中學(xué)校同學(xué)數(shù)（人）的12.96%，共有2663人;在學(xué)校就讀的占全縣學(xué)校同學(xué)數(shù)（人）的15.95%，共有6176人。其中由爺爺奶奶外公外婆照看的留守兒童占絕大部分，占90%；而由親朋好友照看的占10%。留守兒童身心收展尤其是人品、

2、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，這是由于留守兒童缺少正常家庭教育，這一現(xiàn)象有待引起全社會的親密關(guān)注和有關(guān)方面的高度重視。1、在讀未成年人中，留守兒童占很大部分。隨著經(jīng)濟的快速收展，自給自足的生活方式難以滿意村民生活需求，越來越多的村民將目光瞄向城市，涌向城市，盼望制造更好的生活。因此，在該縣讀書的同學(xué)中隨機抽取了50名同學(xué)進行調(diào)查，其中有21名是留守兒童，占42%。這說明留守兒童占的比例還是相當高的。此外，“隔代監(jiān)護”，也就是由（外）祖父母監(jiān)護的留守兒童占13人，占61.90%。2、留守兒童普遍學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)成果偏低。由于學(xué)校教育設(shè)施簡陋，師資力氣不足，以及師生缺乏溝通，老師教育方式不當，

3、留守兒童中有28.14%的同學(xué)在遇到問題時自己解決或根本不理睬。依據(jù)xx年上學(xué)期的期末考試成果，成果在中等以下的同學(xué)當中，留守兒童占了54.14%，在060分之間占28.95%，6075分之間占21.19%。3、留守兒童心理現(xiàn)狀普遍欠良好。當問及是否“情愿和老師說心里話嗎？”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計回答是“否”的留守兒童占38.45%，還有許多小孩心理成熟緩慢，在問到“你最大的愿望是什么？”時，被問及到為什么不想當科學(xué)家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當部分對自己缺乏自信，覺得自己將會一事無成，沒有擁有值得別人稱道的地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問到“被人欺侮時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，另外還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。4、留守兒童自我約束力較弱。由于缺乏監(jiān)護，以及孩子自我約束力不強，心理意識和行為作風(fēng)得不到準時的、有效的訂正，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)、紀律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護人以及鄰居的訪談中了解到，許