淺談技校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1、.PAGE ：.；年全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)論文淺談技校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺談技校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育摘要: 二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,也是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,提高創(chuàng)新才干己成為他們中華民族的當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)技術(shù)學(xué)校是培育高技藝創(chuàng)新人才的重要基地。如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育程度是每一位職教任務(wù)者值得思索的問題。關(guān)鍵詞: 職業(yè)教育 創(chuàng)新教育 現(xiàn)狀 途徑二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,也是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,這兩大特點(diǎn),使這個(gè)世紀(jì)必將成為創(chuàng)新才干大競爭的世紀(jì)。如何提高創(chuàng)新才干己成為他們中華民族的當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)學(xué)校作為培育技術(shù)型、技藝型人才的重要基地,直接效力于經(jīng)濟(jì)建立,大批具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的

2、勞動(dòng)者對(duì)提高國民素質(zhì)和綜合國力起著至關(guān)重要的作用,在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課也是現(xiàn)實(shí)所需。然而如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的才干和程度是每一位職教任務(wù)者值得思索的問題。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性.新創(chuàng)業(yè)教育是時(shí)代開展的需求溫家寶總理在全國職教任務(wù)會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào):“當(dāng)今世界，教育同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來愈親密。無論是興隆國家還是新興工業(yè)化國家，都把開展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)國力的戰(zhàn)略選擇。這是由于國家中心競爭力的加強(qiáng)，需求擁有大量素質(zhì)高、順應(yīng)性強(qiáng)的技藝型人才。國際經(jīng)濟(jì)競爭的中心，是技術(shù)和人才的競爭。我國要更加有效地參與國際協(xié)作和競爭，真實(shí)提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競爭力，就必需不失時(shí)機(jī)地大力推進(jìn)職業(yè)教育開展 。

3、“中國特征的職業(yè)教育，必需效力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建立，著力培育順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技藝型人才；必需滿足城鄉(xiāng)居民對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才發(fā)明條件；必需與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相順應(yīng)，實(shí)行政府主導(dǎo)、面向市場、多元辦學(xué)的機(jī)制；必需與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)行靈敏多樣的人才培育方式。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，逐漸構(gòu)成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一個(gè)沒有創(chuàng)新才干的民族,難以屹立于世界民族之林，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，國際間綜合國力的競爭越來越多地表如今國民素質(zhì)的高低和創(chuàng)新型人才的程度和數(shù)量上。越來越多表達(dá)在一個(gè)國家的創(chuàng)新才干和程度上.目前，我國很多企業(yè)虧損或效益不高.在國際上

4、的競爭力差，其中一個(gè)重要緣由就是這些企業(yè)產(chǎn)品科技含量低、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)差.例如，我國國內(nèi)TCL公司，其在廣東的工廠多人的效益與該公司在法國多人的工廠效益相差無機(jī)，有關(guān)資料顯示，我國勞動(dòng)消費(fèi)率僅占興隆國家的，這種情況引起中央高度注重，“兩會(huì)期間，眾多代表呼吁要加大執(zhí)行力度，加強(qiáng)職業(yè)教育。所以，培育大批創(chuàng)新型、技藝型人才是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的義務(wù)也是每一位職教任務(wù)者的責(zé)任。.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)學(xué)校開展的需求職業(yè)技術(shù)學(xué)校直接為經(jīng)濟(jì)建立和勞動(dòng)就業(yè)效力，縱觀職業(yè)學(xué)校的開展歷程，無不順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展的需求。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)時(shí)代，也是經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本身就是創(chuàng)新，是以現(xiàn)代高新技術(shù)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)，國家要想在國際

5、競爭中立于不敗之地，唯有提高國家的綜合實(shí)力，而國家的綜合實(shí)力，又必需依托于高新技術(shù)的開展，勞動(dòng)消費(fèi)率的提高和勞動(dòng)本錢的降低，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的需求必然是高素質(zhì)和高技藝.職業(yè)技術(shù)學(xué)校所為技藝人才的重要培訓(xùn)基地，必需求順應(yīng)社會(huì)的需求，在職業(yè)教育過程中要注重素質(zhì)教育的培育，而在當(dāng)今創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)才干是素質(zhì)教育不可或缺的主要內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校只需培育出大批具有高技藝、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，企業(yè)才歡迎，職業(yè)學(xué)校才有存在的根底和開展的空間。.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高學(xué)生社會(huì)競爭力的需求隨著國內(nèi)大中專院校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年添加，加上國際、國內(nèi)其他經(jīng)濟(jì)要素的影響，就業(yè)競爭越來越猛烈。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)情勢，寬廣職業(yè)學(xué)校畢

6、業(yè)生必需想盡方法提高本人的綜合素質(zhì)和競爭力。同時(shí)，隨著社會(huì)需求的日益多樣化，社會(huì)分工越來越細(xì)，中小企業(yè)的數(shù)量比將會(huì)一個(gè)快速增長的趨勢。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：目前，我國中小企業(yè)數(shù)量占到企業(yè)總數(shù)的%以上，提供了大約%的城鎮(zhèn)就業(yè)時(shí)機(jī)。這就為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供了有利的開展機(jī)遇，在目前這種勞動(dòng)力供大于求，升學(xué)和就業(yè)情勢嚴(yán)峻以及中小企業(yè)開展機(jī)遇的情況下，職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生利用本人的專業(yè)知識(shí)、實(shí)操才干再加上本人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干，他們不僅僅是求職者還可以成為中小企業(yè)主，他們的就業(yè)之路將會(huì)更寬，社會(huì)競爭力將會(huì)更強(qiáng)。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和問題.對(duì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊迫感缺乏認(rèn)識(shí)。為了追求規(guī)模，很多職業(yè)學(xué)校把

7、任務(wù)重點(diǎn)放在招生數(shù)量上，忽視了學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新才干培育這個(gè)實(shí)踐問題，結(jié)果是畢業(yè)生質(zhì)量普遍較差，大大影響了就業(yè)率，即使到達(dá)任務(wù)崗位，順應(yīng)才干也較差，很難滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐需求。其實(shí)，學(xué)生來職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)除了要掌握一門專業(yè)技術(shù)外更重要的是要找一個(gè)稱心如意的好任務(wù)。作為學(xué)校既要發(fā)揚(yáng)本人的專業(yè)優(yōu)勢培育學(xué)生的高技藝，同時(shí)也要緊跟情勢，培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干，保證學(xué)生的高素質(zhì)，從而使他們更容易找到本人的生存開展空間。.教育理念滯后 教學(xué)方法陳舊。我國的職業(yè)教育雖然閱歷了幾十年的歷史變化，但職業(yè)學(xué)校己構(gòu)成的教學(xué)方法、教學(xué)管理仍在延續(xù)，教師的實(shí)際功底和實(shí)踐操作才干及思想方式與當(dāng)今職業(yè)教育興隆國家有相當(dāng)大的間隔

8、，有些甚至是暫時(shí)抱佛腳，教師未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)。在講課方式上仍沿襲一塊黑板，一本教材，一支粉筆，一張嘴吧的老方法。特別是實(shí)操才干上，由于教師本身缺乏創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才干，對(duì)課本教學(xué)的依賴和實(shí)習(xí)條件的局限也很難去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練。而缺乏自制力的學(xué)生因無興趣而上課睡覺、看課外書、玩手機(jī)或設(shè)法逃課，給組織教學(xué)和管理帶來很大難度。.學(xué)生素質(zhì)參差不齊 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們大都存在著文化素質(zhì)低，紀(jì)律觀念差，集體認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，心思安康程度低等特征，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來一定的困難。主要表如今:上課不情愿聽講，不情愿回答教師的提問，不配合教師的課堂活動(dòng)，甚至對(duì)教師的批判教育產(chǎn)生劇烈

9、的逆反和抵觸心情。這樣課堂氣氛很難活潑，必要的活動(dòng)開展不起來，構(gòu)成教師“一言堂 “獨(dú)角戲。長此下去，學(xué)生就會(huì)構(gòu)成一種消極頹廢的心情，平平庸庸，碌碌無為的惰性，面對(duì)猛烈的就業(yè)競爭，很容易產(chǎn)生放任自流，聽天由命的不良心態(tài)，這無異于給就業(yè)帶來很大的困難。三、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑充分認(rèn)識(shí)加大投入。創(chuàng)新教育已迫在眉睫，各級(jí)指點(diǎn)和寬廣教育任務(wù)者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)，勇于探求，勇于實(shí)際，不拘泥方式，靈敏多變，順應(yīng)時(shí)代要求，緊跟世界職業(yè)教育的開展趨勢，積極宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。同時(shí)，學(xué)校要加大教學(xué)過程中的投入如：輔導(dǎo)資料、實(shí)習(xí)資料、映像資料等教學(xué)用品，使教師走出傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，使創(chuàng)新創(chuàng)

10、業(yè)教育真正效力于經(jīng)濟(jì)建立和就業(yè)任務(wù)。提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，不斷改動(dòng)教學(xué)方法。古人云：“師者,傳道授業(yè)解惑也.職業(yè)學(xué)校的教師要首先不斷自我充電，提高本人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)和才干，教學(xué)過程中要擅長誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以新的角度去分去思索，用新的方法去處理。要擅長與學(xué)生溝通和交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心思特征，俯下身去與他們交朋友，博得他們的信任和共鳴。教師要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技巧，運(yùn)用多媒體這種方便快捷的信息方式，積極開闊學(xué)生的視野。同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。比如：請(qǐng)有閱歷的勝利人士現(xiàn)場說教，請(qǐng)同窗們走出校門去現(xiàn)場領(lǐng)會(huì)，或者校內(nèi)模擬訓(xùn)練，開展方式多樣的技藝競賽等多種方式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生的才干和程度得以鍛煉和提高。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。勝利需求鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)人的生長開展是一個(gè)非常重要的要素。對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生這個(gè)特殊的人群，由于他們的素質(zhì)偏低，長期被家長好教師冷淡和呵斥，自自信心經(jīng)常缺乏。作為教師要首先喚起他們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們進(jìn)展必要的心里引導(dǎo)，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)包容，多一些鼓勵(lì)，協(xié)助 他們確立目的，添加勝利的自信心，讓他們領(lǐng)會(huì)到勝利的喜悅.經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的學(xué)習(xí)