反問句改陳述句

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一、什么是反問句，及作用特點(diǎn)。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。二、陳述句的概念陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時(shí)句末用句號(hào)，在朗讀時(shí)用降調(diào)。陳述句的五種基本句型(1) 主語

2、+連系動(dòng)詞+表語(2) 主語+謂語(不及物動(dòng)詞)(3) 主語+謂語(及物動(dòng)詞)+賓語(4) 主語+謂語(及物動(dòng)詞)+間接賓語+直接賓語(5) 主語+謂語(及物動(dòng)詞)v.+賓語+賓語補(bǔ)足語反問句改陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3、將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。如：我們?cè)跄苎远鵁o信呢?在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢?在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去

3、掉“怎么”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問句改陳述句典型例句：1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎?2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢?3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏柲?4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。難道那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎?反問句改陳述句5、功課沒做完，不能去看電影。功課沒做完，怎么能去看電影呢?6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎?7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢?8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢?9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎?10、我們不能被困難嚇倒。我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢?11、你們沒