王安石變法的主要內(nèi)容

1、王安石變法的主要內(nèi)容人教版選修一第四單元第2課教案王安石變法的主要內(nèi)容寧夏回族自治區(qū)吳忠市回民中學(xué)歷史教研組 張安民教材分析：課程標(biāo)準(zhǔn):歸納王安石變法的主要內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo) 內(nèi)容知識(shí)與能力過程與 方法情感態(tài)度價(jià) 值觀識(shí)記理解運(yùn)用變法的背景王安石變法的 背景通過了解北宋 中期的社會(huì)狀 況和王安石變 法，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)變法的 迫切性以及變 法的主要措施 及目的。引導(dǎo)學(xué)生分 析概括王安 石變法的措 施，培養(yǎng)學(xué)生 閱讀、歸納、概括知識(shí)和 語言表達(dá)的 能力。閱讀教材 問題探究 情境再現(xiàn) 聯(lián)系比較 歷史縱橫 概括闡釋北宋中期的 王安石針對 時(shí)弊進(jìn)行大 膽改革，并取 得一定成效，這種堅(jiān)持改 革的精神是

2、 值得肯定的。變法的 主要措施富國之法、強(qiáng)兵 之法、取士之法 的內(nèi)容及特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：王安石變法的具體措施及特點(diǎn)。難點(diǎn)：王安石變法每項(xiàng)措施的目的；如何調(diào)整封建國家、地主和農(nóng)民關(guān)系教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）（多媒體展示）王安石變法的歷史背景？1、階級(jí)矛盾？ 2、民族矛盾？ 3、統(tǒng)治危機(jī)？ 4、 直接原因？（學(xué)生回答）1、階級(jí)矛盾：土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重 農(nóng)民起義不斷，社會(huì)動(dòng)蕩不安2、民族矛盾：遼、西夏威脅一一戰(zhàn)爭不斷3、統(tǒng)治危機(jī)：冗官、冗兵、冗費(fèi) 一一積貧積弱4、直接原因：慶歷新政失敗一一社會(huì)矛盾更加尖 銳（教師總結(jié)）面對嚴(yán)重的社會(huì)

3、危機(jī)，王安石如何通過變法解決上述問題？帶著這個(gè)問題, 我們進(jìn)入今天的教學(xué)內(nèi)容：講授新課王安石變法的主要內(nèi)容一、閱讀梳理一一亟待解決的問題與變法對策王安石變法主要圍繞哪幾個(gè)問題展開？其變法的具體內(nèi)容是什么？學(xué)生回答后,教師歸納展示（一）問題之一：積貧富國之法（二）問題之二：積弱一一強(qiáng)兵之法（三）問題之三：選可用之才取士之法閱讀課文，歸納概括：學(xué)生速讀課文，歸納王安石變法的主要內(nèi)容。多媒體展示空白表格：措 施具體措施內(nèi)容影響評價(jià)富 國 之 法請同學(xué)積極回答完成表格措 施具體措施內(nèi)容影響評價(jià)富 國 之青苗法政府在青黃不接時(shí)向農(nóng)民提 供低息貸借（錢或糧食）, 還本付息抑制富人高利貸 減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 增加

4、政府收入增加政府收入法農(nóng)田水利法鼓勵(lì)墾荒和興修水利促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展 增加政府收入促進(jìn)農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)免役法以錢代役，官僚地主不例外保障農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間 增加政府收入抑制地主 商人兼并市易法設(shè)市易務(wù)，收滯銷貨，短缺 時(shí)賣岀，以穩(wěn)定市場抑制大商人壟斷市場 增加政府收入方田均稅法核實(shí)土地，按土地?cái)?shù)量、質(zhì) 量收稅，官僚地主不例外抑制地主土地兼并 增加政府收入均輸法設(shè)發(fā)運(yùn)使，“徙貴就賤，用 近易遠(yuǎn)”采購物資節(jié)省政府開支學(xué)生填完表格后,教師補(bǔ)充概括并強(qiáng)調(diào)其目的：改變積貧的局面、調(diào)整封建國家，地主和農(nóng) 民的關(guān)系，發(fā)展生產(chǎn)。多媒體展示空白表格：措施具體措施內(nèi)容作用評價(jià)強(qiáng)兵 之法請同學(xué)積極回答完成表格措施具體措施內(nèi)容作用評價(jià)

5、強(qiáng)兵 之法保甲法組織農(nóng)民編為保甲，維護(hù)治 安，入軍作戰(zhàn)，實(shí)行連坐法節(jié)省了政府開 支，提咼了軍隊(duì) 戰(zhàn)斗力，提咼武 器質(zhì)量。一定程度上緩解了“積弱”局面保馬法百姓可自愿申請養(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶 可減免部分賦稅將兵法挑選軍官加強(qiáng)訓(xùn)練設(shè)軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器，提高質(zhì)量對于作用和評價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考并回答，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。閱讀教材第53頁【學(xué)思之窗】，上述情況說明了什么問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（1）士兵素質(zhì)低下，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，形成積弱局面。（2）北宋政府奉行養(yǎng)兵政策，士兵多但良莠不齊；集中軍權(quán)、更戍法直接削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。將不識(shí)兵、將無常兵、將帥指揮受制太多，其積極性得不到充分發(fā)揮。士兵經(jīng)常換防，

6、缺乏訓(xùn)練，素質(zhì)低下。多媒體展示空白表格措施具體措施內(nèi)容作用取士 之法請同學(xué)積極回答完成表格措施具體措施內(nèi)容作用取士 之法改革科舉制度廢除明經(jīng)諸科，規(guī)定進(jìn)士不考詩賦，考經(jīng)義 和時(shí)務(wù)策。設(shè)明法科，?？悸闪詈蛿喟概囵B(yǎng)實(shí)用人才，發(fā)揮 其才干，為變法起了 輿論作用整頓太學(xué)重新編纂教科書，內(nèi)容為儒家經(jīng)典，成績優(yōu) 異者可直接為官，設(shè)專門學(xué)校培養(yǎng)專門人才惟才用人凡有志于改革的官員，都被委以重任學(xué)生回答后，小結(jié)王安石變法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。二、角色扮演體會(huì)變法的影響跨越時(shí)空，來到王安石變法的北宋中期，扮演不同身份，思考問題：1、假如你是個(gè)有大量土地并從事經(jīng)商的大地主，哪些措施與你的利益有直接關(guān)系？你對

7、變 法持怎樣的態(tài)度？青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等2、假如你是農(nóng)民，哪些措施與你的利益有直接關(guān)系？你對變法持怎樣的態(tài)度？青苗法、募役法、方田均稅法和農(nóng)田水利法。保甲法、連坐法。3、假如你是士兵，哪些措施與你有關(guān)？你的軍旅生活會(huì)有那些變化？將兵法、保甲法、保馬法、置軍器監(jiān)等4、假如你是讀書人，哪些措施與你有關(guān)？你的仕途會(huì)不會(huì)受到影響？改革科舉制度、整頓太學(xué)、惟才用人學(xué)生積極回答，教師加以點(diǎn)評和指導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生對各項(xiàng)措施的內(nèi)容理解，總結(jié)得出王安石是 怎樣調(diào)整封建國家和地主、商人以及農(nóng)民的生產(chǎn)關(guān)系的。突出本課重點(diǎn)，解決本課難點(diǎn)。三、開拓視野一一掌握評價(jià)歷史事物的方法和技巧 以

8、王安石變法中對青苗法的不同評價(jià)為例，指導(dǎo)學(xué) 生對評價(jià)類試題進(jìn)行解讀，教授答題方法和技巧， 提升學(xué)生的綜合能力。青苗法是王安石變法中引起爭議最大的一項(xiàng)法令，今天學(xué)術(shù)界仍有爭議：有人認(rèn)為此法類似今天的銀行貸款，打擊了當(dāng)時(shí)普遍存在的高利貸行為，對人民有利；也有人認(rèn)為，這是國家向人民敲詐勒索，純粹是為了增加政府的財(cái)政收入。閱讀材料，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生積極回答，教師最后點(diǎn)評。突出評價(jià)的基本原則是客觀及全面。四、本課小結(jié)展示表格措施具體措施作用評價(jià)青苗法農(nóng)田水利法抑制兼并保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加政府收入富國免役法之法市易法方田均稅法均輸法增強(qiáng)了國力，一定程度保甲法節(jié)省了政府開支， 提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力， 提高武器質(zhì)量

9、。上改變了積貧積弱”強(qiáng)兵保馬法的局面之法將兵法設(shè)軍器監(jiān)取士之法改革科舉制度培養(yǎng)人才，發(fā)揮其才干，為變法起了輿論整頓太學(xué)作用惟才用人針對北宋中期的社會(huì)積弊，慶歷新政首開改革 先例,王安石變法則在理財(cái)、軍事、教育三方面進(jìn) 行了比較全面的改革，通過理財(cái)方面的措施，發(fā)展 經(jīng)濟(jì)，增加國家收入，實(shí)現(xiàn)富國愿望，以解決積貧 問題；通過軍事方面的措施，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，對 內(nèi)可加強(qiáng)對人民的控制，對外可抵御遼、西夏的進(jìn) 攻，還可節(jié)省軍費(fèi)開支，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國愿望，解決積弱 問題；而教育方面的措施，則是要為變法造輿論、 育人才，使變法能夠順利進(jìn)行。這樣，北宋統(tǒng)治者 試圖通過較全面的改革，挽救統(tǒng)治危機(jī)，達(dá)到鞏固 封建統(tǒng)治的目的

10、。但北宋中期出現(xiàn)的封建統(tǒng)治危機(jī) 是封建制度本身內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，且積重難返。王安石變法雖然為了維護(hù)封建統(tǒng)治，但由于改革阻力太大而最終失敗。五、練一練1、王安石變法措施中，兼有打擊官僚貴族特權(quán)，增加政府收入和保障農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間的是A、青苗法B、募役法C、市易法D、方田均稅法2、在王安石的理財(cái)新法中，青苗法和募役法引起的爭議最大，主要原因是（B）A嚴(yán)重?fù)p害了大官僚、大地主的利益B.對農(nóng)民剝削仍然過重C.方便了不法官員從中牟利D.政府財(cái)政收入并未得到保證3、王安石變法中，引起藏匿土地、逃避賦稅之人最激烈反對的是（C ）A、均輸法B、市易法C、方田均稅法D、青苗法4、北宋前期統(tǒng)治者認(rèn)為“富室連田阡

11、陌，為國守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái),樂于輸納，皆我之物?！边@表明北宋政府（B ）A、大力抑制土地兼并B、縱容土地兼并以便于籌集軍費(fèi)C、準(zhǔn)備搜刮百姓以抗遼D、減輕人民負(fù)擔(dān)，限制大地主特權(quán)5、王安石變法所觸及的主要矛盾是 （ B ）A、地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾B、封建國家和大地主階級(jí)的矛盾C、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾6、北宋中期社會(huì)危機(jī)的關(guān)鍵問題是（A.遼、夏的威脅C .國家財(cái)政入不敷出D、官僚地主和中小地主的矛盾C ）B. 土地荒蕪、水利廢毀D.官僚地主隱瞞田產(chǎn)，逃避稅收六、習(xí)題解答：學(xué)思之窗： （見前 ） 探究學(xué)習(xí)總結(jié)本課測評 1簡要敘述王安石變法經(jīng)濟(jì)改革措施的主要內(nèi)容。 解題關(guān)鍵：王安石變法經(jīng)濟(jì)措施的諸方面。思路引領(lǐng)：主要目的、基本內(nèi)容和影響。答案提示： 為了實(shí)現(xiàn)富國的目的， 王安石采取了青苗法、 農(nóng)田水利法、 免役法（又稱募役法） 、 市易法、方田均稅法、均輸法。富國之法初步改變了積貧的局面。2分析王安石變法軍事改革的目的及主要內(nèi)容。 解題關(guān)鍵：鞏固封建統(tǒng)治。思路引領(lǐng)： 直接目的和根本目的；王安石變法軍事措施的諸方面內(nèi)容。 答案提示：目的：為了改變積弱的局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序。具體有以下幾個(gè)方面：保甲法、保馬法、將兵法和設(shè)軍器監(jiān)。強(qiáng)兵之法初步改變了積弱的局 面?！静贾米鳂I(yè)】：基礎(chǔ)訓(xùn)練 【板書設(shè)計(jì)】：（