初中地理滬教課標(biāo)版下冊(cè)保護(hù)和合理利用自然資源自然資源的利用和保護(hù)部優(yōu)課件

1、A記錄員督察員B記錄員A宣傳員A分析員B分析員課前：各組成員完成分工B宣傳員4.3 自然資源的利用與保護(hù)上海市生活垃圾管理?xiàng)l例即將于7月1日實(shí)施，滬上各區(qū)都在加快生活垃圾分類的步伐。為什么要實(shí)行垃圾分類？“垃圾是放錯(cuò)地方的資源!”“垃圾桶里有資源？！”比賽要求：將垃圾準(zhǔn)確分類投放分工合作：記錄員負(fù)責(zé)垃圾登記、 分析員負(fù)責(zé)分類投放、 督察員和宣傳員負(fù)責(zé)檢查垃圾分類挑戰(zhàn)賽活動(dòng)一：追根溯源，尋找資源可回收垃圾1234這些可回收垃圾的原料資源是什么？分工合作：記錄員進(jìn)行材料登記在冊(cè)、 分析員在白板上進(jìn)行材料配對(duì)、 督察員負(fù)責(zé)檢查、宣傳員展示分析結(jié)果活動(dòng)一：追根溯源，尋找資源可回收垃圾主要原料資源123

2、4森林棉花鋁石油這些原料資源里哪些屬于自然資源？分工合作：記錄員負(fù)責(zé)勾選自然資源；分析員、督察員參與討論；宣傳員在白板上僅保留自然資源貼紙 活動(dòng)一：追根溯源，尋找資源可回收垃圾主要原料資源原材料是否屬于自然資源1是 口否2是 口否3是 口否4口是 否森林棉花鋁石油什么是自然資源？能夠?yàn)槿祟惿a(chǎn)生活所利用的物質(zhì)和能量直接取自于自然界的、氣候自然資源陸地自然資源海洋自然資源多種多樣什么是自然資源？能夠?yàn)槿祟惿a(chǎn)生活所利用的物質(zhì)和能量直接取自于自然界的、可再生資源不可再生資源通過天然作用再生更新，從而為人類反復(fù)利用的資源。經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源。森林鋁石油水煤通過天然

3、作用再生更新，從而為人類反復(fù)利用的資源叫可再生資源教室里也有許多物品中含有石油成分！分布不均年約46年約61年約230年約71年約18年約30年約81年約60年（按探明儲(chǔ)量和目前消耗的速度估算）日益短缺國家（2017年）石油儲(chǔ)量（十億桶）石油產(chǎn)量（千桶/日）石油消費(fèi)量（千桶/日）美國501305719880加拿大170.648312428墨西哥7.222241910中國25.7384612799數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計(jì)局表二：2017年四國石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量和消費(fèi)量1加侖石油汽車行駛里程21.1千米35.6千米原來現(xiàn)在措施：提高能源效率數(shù)據(jù)來源：美國燃料效率新標(biāo)準(zhǔn)措施：回收再利用可回收垃圾其主要原料資源

4、回收再利用1234森林棉花鋁石油1噸廢紙?jiān)旒?50千克1噸易拉罐 1噸鋁1噸廢塑料 600千克的柴油讓每一滴水都算數(shù)！水是生命之源你知道嗎？活動(dòng)二：合理利用、保護(hù)資源分角色（學(xué)生、農(nóng)民、鋼鐵廠廠長、政府官員、水質(zhì)監(jiān)測(cè)員）討論合理利用和保護(hù)水資源的措施分行業(yè)(家具制造業(yè)、造紙業(yè)、餐飲業(yè)、快遞業(yè)、教育行業(yè))討論合理利用和保護(hù)森林資源的措施你知道嗎？世界森林資源分布圖如何合理利用和保護(hù)我們身邊的自然資源 ？1. 減量化2. 再使用3. 再循環(huán)盡量減少不必要產(chǎn)生的垃圾不買不必要的東西盡量買產(chǎn)生垃圾少的東西和食品要珍惜東西能長期使用用餐做到光盤用過一次的東西不要扔掉，盡量做到多次反復(fù)使用不用的玩具，衣服，家具等可以送人利用跳蚤市場(chǎng)或者回收店使用完的東西可作為資源回收，用作產(chǎn)品原料玻璃瓶，易拉罐，PET瓶，塑料等廢紙，舊衣服等報(bào)廢家電家具等日本垃圾分類宣傳單地理開放性作業(yè)：垃圾資源回收宣傳冊(cè)*垃圾資源回收（宣傳語）如何識(shí)別分類回收的意義回收方法根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，