《籃球基本功》教學(xué)案例

1、籃球基本功教學(xué)案例流沙第一實驗小學(xué) 方偉潮1.水平一（二年級） 籃球（1）教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：根據(jù)體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)提出“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，通過小籃球的玩法與拍球游戲活動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)。在教學(xué)中以自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生充分自主的活動空間和時間，使學(xué)生積極參與小籃球活動，讓學(xué)生在參與、體驗、成功、快樂中得到全面發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作參與、共同發(fā)展的合作精神，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教學(xué)目標(biāo)： = 1 * GB3 知識目標(biāo)：通過小籃球的玩球與拍球游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授籃球技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)球技術(shù)。 = 2 * GB3 能力目標(biāo)：在練習(xí)與游

2、戲活動中，提高學(xué)生籃球拍球的能力，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 = 3 * GB3 思想目標(biāo)：促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗籃球運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作參與、共同發(fā)展的合作精神。學(xué)生分析：二年級學(xué)生開始對籃球的玩球有一定的興趣，但控球的能力較差。此外，他們上課集中注意力的時間不長，興趣的穩(wěn)定性較差，保持學(xué)習(xí)興趣的時間短。有部分同學(xué)意志力較差，怕苦怕累。在體育課堂教學(xué)上，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特征和認(rèn)識水平，選擇適宜的教學(xué)策略，將收到較好的效果。因此，把籃球玩球的各種游戲方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生在練習(xí)與游戲活動中盡快地掌握小籃球技術(shù)，有利于提高學(xué)生對

3、籃球的認(rèn)識，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。教材分析：在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心的特點，通過小籃球的玩球與拍球游戲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握簡單籃球技術(shù)，提高身體基本活動能力。引進(jìn)與學(xué)生生活實際相近的游戲，與籃球相結(jié)合，組成教學(xué)教材，讓學(xué)生在游戲和練習(xí)中體驗到籃球運(yùn)動的樂趣。場地器材：籃球場1個，籃球40個，標(biāo)志桶，錄音機(jī)1臺等一批器材。教學(xué)基本思路：教師的講解、示范 學(xué)生的模范練習(xí) 學(xué)生自主練習(xí) 小組討論 學(xué)生展示 評價 游戲活動。（2）教學(xué)計劃教學(xué)單元主題：籃球的玩球與拍球游戲。教學(xué)目標(biāo)： = 1 * GB3 通過玩球及拍球游戲等教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，掌握拍球和傳接球的基本技術(shù)。 = 2 * GB3 發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力以及創(chuàng)新能力。 = 3 * GB3 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和態(tài)度以及敢于展現(xiàn)自我的作風(fēng)，促進(jìn)心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。教學(xué)反思：通過教學(xué)實踐，學(xué)生在花樣拍球的環(huán)節(jié)上比較活躍。在老師的引導(dǎo)下，能創(chuàng)出許多新的玩球和拍球方法，不斷提高拍球和控制的能力，為今后學(xué)習(xí)籃球的技術(shù)打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過籃球的學(xué)習(xí)，逐漸提高對籃球的興趣，利用課外時間參與籃球的活動，使他們的運(yùn)球技術(shù)逐漸提高。學(xué)生積極參與活動、主動學(xué)習(xí)的意識，以及在學(xué)習(xí)、練習(xí)中的合作、探究和創(chuàng)新精神得到充分的表現(xiàn)。存在