2022年人教版五年級(jí)美術(shù)《詩情畫意》教案

1、人 教 版 實(shí) 驗(yàn) 教 科 書 五 年 級(jí) 上 冊 第十課 詩情畫意 內(nèi)鄉(xiāng)縣城鎮(zhèn)一小 王艷麗 一. 教材簡介 : 詩情畫意選自人教版試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊第十課； 學(xué)習(xí)要求 :選擇寵愛的古詩為其配畫 .使詩中有畫,畫中有詩； 二. 教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)問與技能 : 通過學(xué)習(xí)給古詩配畫 ,培養(yǎng)同學(xué)的繪畫創(chuàng)作才能以及形象思維能 力 2.過程與方法 : 通過師生談話 ,觀看體會(huì) ,探討溝通 ,設(shè)計(jì)猜古詩 - 背古詩 畫古詩 的教學(xué)思路；引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 : ,把握給古詩配畫的要點(diǎn) . 通過本節(jié)課學(xué)習(xí) ,同學(xué)觀看和創(chuàng)作古詩配畫 ,體會(huì)詩中有畫 ,畫中有詩 的美麗意境 .激發(fā)培養(yǎng)同學(xué)

2、寵愛祖國民族文化遺產(chǎn)的情感,從中得到美 的啟蒙,美的陶冶,美的感受；提高藝術(shù)修養(yǎng) . 三. 教學(xué)重點(diǎn) : 在懂得古詩的前提下,運(yùn)用形象直觀的方法,將詩意用繪畫的方法表現(xiàn)出來,詩畫結(jié) 合,使古詩更有生命力； 四 教 學(xué)難點(diǎn) : 領(lǐng)會(huì)古詩,把握關(guān)鍵字句,將詩境神奇地化為畫意,培 養(yǎng)同學(xué)的想象才能； 教學(xué)課時(shí) :一課時(shí) 第 1 頁,共 4 頁教學(xué)預(yù)備 : 教具 :相關(guān)課件 同學(xué)預(yù)備 :圖畫紙 ,鉛筆 ,彩筆等 五 教 學(xué)過程 : 一 導(dǎo)入階段 . 課前放錄制的古詩朗誦 ,創(chuàng)設(shè)情形 .看圖猜詩 1. 同學(xué)們 ,你們確定會(huì)背很多首古詩吧 .我們來觀看幾幅依據(jù)古 詩畫的插圖 ,我們看一看 ,猜一猜畫的是哪

3、首古詩 .放課件 :, 同學(xué)們真 聰慧 ,猜得又快又準(zhǔn) .誰能告知老師你是怎么猜出來的 .依據(jù) 畫面的意思猜的 師總結(jié) :這節(jié)課 ,我們就一起學(xué)習(xí) ,古詩配 畫.板書課題 二 釋題引入新課 ,探究學(xué)習(xí)： 1 我們中華民族文化源遠(yuǎn)流長 ,古詩詞更是民族文化的一枝獨(dú) 秀,它的語言精煉美麗 ,可以說每首詩都是一副美麗的畫 ,.給古 詩配畫古已有之 ,古往今來 ,文人墨客吟詩作畫 ,詩中有畫 ,畫中 有詩 ,給人以高雅的享受 ,我們再來觀看一段詩配畫片段；（放 課件田園樂）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多優(yōu)秀的古詩 ,有寫景的 , 抒情的 ,狀物的 ,情形交融 ,意境美麗 .同學(xué)們在一起溝通爭辯一 下,你最寵愛的古

4、詩有哪些 .2. 誦古詩,入詩境,悟詩情： 指名朗誦 ,適當(dāng)指導(dǎo)語氣感情 ,引導(dǎo)其他同學(xué)閉上眼睛想象詩歌 所描畫的意境 .當(dāng)你朗誦這首美麗的古詩詩時(shí) ,你的腦海中顯現(xiàn) 第 2 頁,共 4 頁了什么畫面 .指名讓同學(xué)發(fā)言 ,溝通 .這個(gè)環(huán)節(jié)的用意是引導(dǎo)學(xué) 生懂得詩意 .體會(huì)意境 .同一首詩 ,不同的同學(xué)想象出的畫面不盡 相同 ,但是表達(dá)的意思卻是一樣的 . 3.集體創(chuàng)作,探究畫法： 出示高鼎的村居這首詩,組織同學(xué)活動(dòng)：小組接力作 畫；每組派兩個(gè)代表,依據(jù)詩意在黑板上集體接力創(chuàng)作,總結(jié) 給古詩配畫的方法； （設(shè)計(jì)意圖：啟示同學(xué)依據(jù)詩意構(gòu)思畫面,人人參與,活躍思 維） 4.師生總結(jié)畫法 ： 1 懂得

5、詩意 ,體會(huì)意境 精確 2 發(fā)揮想像 ,構(gòu)思畫面 抓住重點(diǎn)字句 3 多種方法 ,表現(xiàn)畫面 提示技法和著色 三 觀看優(yōu)秀作品 ,開闊思路： 依據(jù)這樣的思路 ,我們就可以給古詩配畫了 ,老師給大家收集 了一些詩配畫作品 ,我們以來來觀看一下 . （出示課件, 選取 一組有代表性的古詩配畫圖片,有國畫,線描,水彩等,形 式多樣,開拓同學(xué)的思維,為下邊的創(chuàng)作做好鋪墊 ） 四 .創(chuàng)作練習(xí)： 把握了給古詩配畫的方法 ,你想不想給自己寵愛的古詩配 上美麗的圖畫呢？好 ,我們就選擇一首自己寵愛的古詩給它配 第 3 頁,共 4 頁畫 ,看誰畫的又快又好 . 播放古箏音樂 ,在美麗的音樂聲中創(chuàng) 作 五 老師巡回指導(dǎo)： 1.選擇意境簡潔美麗的古詩 2.抓住重點(diǎn)詞句,再現(xiàn)古詩意境； 六 作業(yè)展評(píng)： 完成繪畫后,鼓勵(lì)同學(xué)把作業(yè)呈現(xiàn)在黑板上 ,老師引導(dǎo)同學(xué) 開放評(píng)論 ,生評(píng) ,自評(píng) ,師總結(jié) .不足之處提示改進(jìn) 七 課堂總結(jié)延長： 提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你有什么收成？ 總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們更深的明白了我國古代詩詞 的魅力 ,把握了給古詩配畫的基本