2022年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 統(tǒng)計(jì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 112 113 頁練習(xí)十九的第 1 3 題；學(xué)問目標(biāo)： 進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,系；才能目標(biāo)： 進(jìn)一步使同學(xué)熟悉這線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的親密關(guān)會看折線統(tǒng)計(jì)圖, 會畫折線統(tǒng)計(jì)圖,并能依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培育同學(xué)的合作意識和實(shí)踐才能；思想訓(xùn)練目標(biāo)： 培育同學(xué)細(xì)心觀看的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度；教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步使同學(xué)熟悉這線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計(jì)圖,會畫折線統(tǒng)計(jì) 圖,并能依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培育同學(xué)的合作意識和實(shí)踐才能；教具預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們熟悉了折線統(tǒng)計(jì)圖,圖時(shí)

2、應(yīng)當(dāng)留意什么呢？你想提示同學(xué)們在制作折線統(tǒng)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 通過復(fù)習(xí),進(jìn)行練習(xí)的學(xué)問心理需求做預(yù)備；二、練習(xí)鞏固1、師出示下面折線統(tǒng)計(jì)圖：觀看上面的統(tǒng)計(jì)圖,回答下面的問題：（1） 哪個(gè)月平均氣溫最高？哪個(gè)月平均氣溫最低？（2） 哪兩個(gè)月之間的平均氣溫上升的最快？哪兩個(gè)月之間的平均氣溫名師精編 優(yōu)秀教案下降的最快？（3） 你仍能提出什么數(shù)學(xué)問題？設(shè)計(jì)意圖 第一,讓同學(xué)觀看統(tǒng)計(jì)圖,能得到哪些直接信息；同學(xué)能看出圖上所顯示的數(shù)據(jù)及最高氣溫順最低氣溫；這是表面的信息； 其次,讓同學(xué)摸索根據(jù)這些數(shù)據(jù)組織起來的有聯(lián)系的信息；如：氣溫升得最快是幾月到幾月？降得最快呢？這些問題是需要同學(xué)依據(jù)數(shù)據(jù)分析、摸索才能得出

3、的；2、出示我國農(nóng)村居民1997-2022 年人均純收入情形統(tǒng)計(jì)表依據(jù)上面的信息,你能試著自己來制作一張折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？（1）同學(xué)獨(dú)立練習(xí)；（2）展評同學(xué)作品；（3）觀看分析這張統(tǒng)計(jì)圖； 我國農(nóng)村居民人均純收入呈什么變化規(guī)律？你仍能提出什么數(shù)學(xué)問題？有什么感想？ 設(shè)計(jì)意圖 在回答疑題時(shí),重點(diǎn)讓同學(xué)感受我國農(nóng)村居民年人均純收入的數(shù) 據(jù)變化趨勢,感受農(nóng)夫生活的變化,強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義；3、出示 1997-2022 年每百戶家庭彩電平均擁有量統(tǒng)計(jì)圖讓同學(xué)觀看折線統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看并回答疑題； 同學(xué)可以依據(jù)題中供應(yīng)的數(shù)據(jù)通過運(yùn)算來解決；老師也可以引導(dǎo)同學(xué)通過觀看 折線的起伏變化,直接判定出結(jié)果； 設(shè)計(jì)

4、意圖 通過反復(fù)練習(xí),不但可以使同學(xué)能更好地把握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問,能更好地分析折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù),發(fā)覺一些信息, 能提出一些數(shù)學(xué)問題、 解決數(shù)學(xué)問題,仍能讓同學(xué)進(jìn)一步對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例熟悉,體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中作用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的親密聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 培育同學(xué)細(xì)心觀的名師精編 優(yōu)秀教案良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；三、梳理學(xué)問,總結(jié)升華 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀阌惺裁词粘桑客ㄟ^練習(xí),你仍有什么不明白的問題嗎？設(shè)計(jì)意圖 評判的主要目的是為了全面明白同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,鼓勵同學(xué) 的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)； 而在本節(jié)課的評判上是側(cè)重放在關(guān)注同學(xué)在實(shí)踐活動 中的體驗(yàn)上； “ 體驗(yàn)” ,正是

5、同學(xué)回憶整個(gè)“ 實(shí)踐活動” 的歷程,讓他們在“ 體驗(yàn)” 的過 程中學(xué)會“ 反思” ,在“ 反思” 的過程中不斷進(jìn)步；四、課堂檢測 五、課外拓展 實(shí)踐活動（1）請你調(diào)查自己及身邊不同年齡段的人每分鐘的脈搏跳動次數(shù)；（2）依據(jù)收集的數(shù)據(jù)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整（事先發(fā)給同學(xué)空白的統(tǒng)計(jì)圖）（3）依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖說說自己發(fā)覺了哪些信息？（4）依據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果,查閱相關(guān)資料,寫一篇關(guān)于脈搏的科學(xué)小短文；課堂檢測 A 1、供應(yīng) 2022 年前 9 個(gè)月的氣溫,你能把它繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？某地年前9 個(gè)月的月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表 、 10 月份一二三四五六七八九溫度 / 2 5 10 17.5 22 28 32 32.5 26 觀看分析