《小島》教學(xué)課件

1、小島第1頁，共17頁。1.認識本課個生字，了解多音字“哼”的不同讀音和用法。 理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，品味將士的語言特點。3.理解課文內(nèi)容，感悟海防戰(zhàn)士的愛島愛國之情，激發(fā)我們的愛國之情，報國之志。學(xué)習(xí)目標第2頁，共17頁。南海島礁第3頁，共17頁。我會認mn瞞y域sho勺jio攪yo舀chi炊第4頁，共17頁。我會認hu喉lng嚨tng艇mo矛dn盾hng哼第5頁，共17頁。多音字哼hng （哼唱）hng （表示不滿意或不相信）第6頁，共17頁。詞語解析牙齦海域快艇矛盾哽咽第7頁，共17頁。詞語解析【牙齦】也叫齒齦。通稱牙床。【海域】指海洋的一定范圍（包括水上和水下

2、）?！具煅省恳驑O度悲痛哭時不能痛快地出聲?！久堋勘扔餮哉Z或行為自相抵觸的現(xiàn)象?！究焱А科А５?頁，共17頁。段落大意第一段（第1自然段）：無名島的特點：小，樹少，草少，土也很少。第二段（第220自然段）：將軍到島上視察，發(fā)現(xiàn)島上的秘密。第三段（第2136自然段）：將軍在島上的表現(xiàn)。第四段（第37.38自然段）：將軍離開無名島時所做的事情。第9頁，共17頁。 這篇課文寫的是一位將軍登上無名島后，戰(zhàn)士們把自己辛勤培育出來的、平時難得吃到的小白菜送給將軍吃，最后將軍又把一盤小白菜倒進湯里分給各位戰(zhàn)士的事。第10頁，共17頁。既然島上的土壤不適合蔬菜生長，那么菜地的土、菜種從哪兒來？你從什么中得到

3、體會呢？島上條件艱苦，戰(zhàn)士們克服困難，創(chuàng)造美好生活，建設(shè)海島。他們愛海島就如愛自己的家。第11頁，共17頁。將軍本來是定了趕回艦上吃晚飯的，可他為什么決定不光在島上吃晚飯，還要吃第二天的早飯呢?將軍留在島上是為了想知道戰(zhàn)士們種菜的方法能不能推廣鋪開，讓學(xué)生感受到將軍處處想著戰(zhàn)士們的生活，對戰(zhàn)士們的關(guān)愛之心。第12頁，共17頁。當炊事員端來一盤小白菜時，將軍為什么變了臉色?隊長說了什么？將軍又說了什么？做了什么？戰(zhàn)士們有什么行動？從這些情節(jié)中你又體會到了什么呢？（1）將軍變了臉色，是因為他知道島上蔬菜奇缺，炊事員給他端來小白菜，是搞特殊化。第13頁，共17頁。（2）從隊長和將軍的對話以及他們的行

4、動中體會到：菜地竟構(gòu)成了一幅中國地圖，表達了將士們對祖國、對海島的熱愛之情。 將蔬菜給首長吃，表達了戰(zhàn)士們對首長的愛戴。 首長將菜倒進湯里，哽咽著說“我謝謝你們”，表達了將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛。第14頁，共17頁。（2）從隊長和將軍的對話以及他們的行動中體會到：“戰(zhàn)士們自覺的圍了過來，讓將軍把一勺一勺的菜湯舀到碗里”。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們理解將軍，更用行動表達對將軍的理解、愛戴。從中可以體會到將士們?yōu)榱俗鎳暮u同甘共苦的品質(zhì)。第15頁，共17頁。將軍離開無名島時，又做了什么？你從將軍的舉動中體會到了什么？感受到將軍對海島的熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士的感激第16頁，共17頁。課堂小結(jié) 我們的祖國幅源遼闊，人口眾多，為了祖國的安寧，為了人民的安居樂業(yè)，無數(shù)邊防、海防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)在遙遠的邊陲，他們?yōu)榱俗鎳瑺奚伺c家人朝昔相處的時刻，犧牲了融入社會的自由，他們?yōu)榱?/p>