部編人教版七年級上冊道德與法治 2.1 學(xué)習(xí)伴成長 教學(xué)課件

1、 人教版 七年級上第1課時學(xué)習(xí)伴成長第二課 學(xué)習(xí)新天地知道學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的態(tài)度。 2怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)。(重點) 31了解初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)對我們成長和發(fā)展的重要意義。（難點）4Part 01一、打開學(xué)習(xí)之窗1.你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來至各表達什么意思？2.我們共同認(rèn)可的解釋是？小組討論我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。1.學(xué) 2.小孩兒的一雙手 3.繩結(jié) 4.房屋5.小孩 6.習(xí) 7.小鳥反復(fù)試飛 小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。課外閱讀小勝在周末去敬老院做義工。做志愿者小鵬回家自己做飯，還

2、常常給加班的爸爸送飯。關(guān)心他人小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。與人交往思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？他們是在學(xué)習(xí)。 因為初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括能力的培養(yǎng)以及如何做人。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。總結(jié)歸納你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué) 習(xí)洗碗社團聽課討論交朋友閱讀買書做操掃地中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些

3、內(nèi)容？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。2.生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？ 童年歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。”3.這句歌詞反映了一種什么樣的態(tài)度？你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么? 學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也 要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機

4、會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。4.為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的理念？Part 02二、學(xué)習(xí)點亮生命 海倫凱勒，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而導(dǎo)致失明、失聰。后來在她的導(dǎo)師安沙利文的教育下，她開始學(xué)會說話，并和他人溝通、學(xué)習(xí)文化知識，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)。她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界。各地人民都開展了紀(jì)念她的活動。名人名事 莫言是中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人，童年時他酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。30歲后

5、，莫言先后進入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。名人名事你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識。思考探究錢學(xué)森冒著被美國槍斃的風(fēng)險，趕回祖國研發(fā)原子彈。袁隆平研究出雜交水稻，填飽了我們的肚子。鐘南山老爺爺，在勸別人不要去武漢的時候，坐上了那輛逆行的車。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。 學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。5.學(xué)習(xí)的重要性（學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？）學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)

6、點亮生命學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)態(tài)度終身學(xué)習(xí)必要性生存、生活點亮明燈，激發(fā)動力獲得成長，服務(wù)社會1下列同學(xué)的行為屬于學(xué)習(xí)的有()小明和小亮經(jīng)常在課后討論課本上的難題小李喜歡打乒乓球，每次放假有比賽一定會看遇到了不會解的數(shù)學(xué)題，小紅在網(wǎng)上查找解題思路放假后，小芳讓媽媽在家里教她做飯A B C DD學(xué)習(xí)的形式是多樣的，我們所看、所聽、所想、所做都屬于學(xué)習(xí)。2隨著知識更新周期的縮短，新知識不斷涌現(xiàn)，我們的一生都需要學(xué)習(xí)。在初中階段，我們在老師的指導(dǎo)下學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為以后持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。這說明()要把握好初中階段的學(xué)習(xí)時光學(xué)習(xí)沒有終點初中的學(xué)習(xí)生活將使我們終身受益學(xué)習(xí)一定能夠幫助我們擺脫愚昧、掌握一技之長A B C DA夸大了學(xué)習(xí)的作用3小江在小學(xué)時比較頑皮，而且不講禮貌，見到長輩也不問候；進入初中后，通過對道德與法治以及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，他逐漸改正了不良習(xí)慣，也變得講禮貌了，親人、朋友都說他像變了一個人。小江的變化主要啟示我們()A學(xué)習(xí)是人類的全部活動B我們在學(xué)習(xí)中不斷完善和造就自己C學(xué)習(xí)能幫助我們吸納人類積累的智慧和力量D在不同的階段，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求B學(xué)習(xí)只是人類的一種活動方式。雖本身正確，但與題意不符。4.“知識改變命運，教育成就未來?！痹?/p>