2019-2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試化學(xué)試題

1、2019-2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試化學(xué)試題題號一二三四總分總分人得分 A退耕還林，增大森林覆蓋面積 B密閉運輸砂土，減少揚塵 C大力發(fā)展火力發(fā)電 D用天然氣代替汽油作汽車燃料6下列敘述錯誤的是（ ） A原子由原子核和電子構(gòu)成 B分子總是在不斷運動 C干冰中的分子間有間隔 D原子失去電子后變成陰離子7下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（ ）8人體吸人的O2有2轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2Se03扣Se(硒)元素的化合價是( ) A+2 B+4 C +6 D-29下列說法錯誤的是( ) A化學(xué)反應(yīng)是

2、人類獲取能量的重要方式B過濾是一種凈水的方法 C催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變 D鐵在干燥的空氣中容易生銹10(課改實驗區(qū)考生做)下列敘述正確的是( ) A青少年的生長過程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果 B油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供熱量 c合成纖維、合金、合成橡膠都是合成材料 D焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法 (非課改實驗區(qū)考生做)某原子結(jié)構(gòu)示意圖為 有關(guān)它的說法錯誤的是( ) A它的核內(nèi)有12個質(zhì)子 B它屬于非金屬元素 C它有3個電子層 D它的最外層有2個電子11香煙煙霧中含有CO、CO2、SO2等氣體，這3種氣體的共同點是( ) A都是氧化物 B都含有氧分子 C都能燃燒 D都有

3、毒12水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( ) A地球上水的總量多，淡水少 B我國水資源總量多，人均水量少 C“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D生活中接觸的純凈水多，水溶液少13下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是( ) A氯化鈉晶體 B金剛石 C氯化鈉溶液 D液氧14森林初發(fā)火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆 炸滅火原因的分析不合理的是( ) A爆炸使燃燒處暫時缺氧 B爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 C爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣15下列化學(xué)方程式的書寫正確的是一。( ) A 3

4、CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 B Cu+AgNO3=Cu(NO3)2+AgC Cu+H2SO4=CuSO4+H2 D CuCl2+K2SO4=CuSO4+2KCl二、填空題(本大題包括6個小題，共22分)16(3分)用化學(xué)符號表示：2個氫原子 ；2個氯離子 ；含有鈉元素的堿 。17(2分)右邊是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容。 (1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： (2)將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是 18(4分)高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機(jī)。請用你學(xué)過的知識回答下列問題： (

5、1)地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于 元素。 (2)SiO2是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C Si+2R，R的化學(xué)式為 ；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中的 ?；戏磻?yīng) 分解反應(yīng) 置換反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng)(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，有科學(xué)家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，硅燃燒沒有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是 。19(5分)每到冬天，市場上便有一種“熱寶”出售，它是一個裝有化學(xué)藥品的小袋。使用時，撕去它的保護(hù)膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量。已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉。(1)取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方

6、程式為： (2)將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： (3)將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有 (填寫化學(xué)式)。20(4分)食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn) 了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質(zhì)組成，用它進(jìn)行以下實驗(假設(shè)每步均恰好完全反應(yīng))。(1)寫出步驟的化學(xué)方程式： (2)當(dāng)x是AgNO3時，白色沉淀C是 ，當(dāng)x是NaOH時，白色沉淀C是 21(4分)學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液

7、特征的是 同學(xué)。 老師接著問：“你們還想知道什么?”王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”(2)如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是： 、 。(3)針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是 物質(zhì)的溶解度曲線。 三、實驗題(本大題包括2個小題，共12分)22、今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：(1)組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任

8、務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 (填序號)。(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是 。(3)某同學(xué)想用右圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸 才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了上面 的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減 少酸的用量請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置。23(7分)劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和濾液。(1)劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是 。 (2)劉麗同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)： 假設(shè)l 是CaO和CaCO3的混合物 假設(shè)2 是Ca(OH)2和CaCO3的混合物 假設(shè)3 只有CaCO3 假設(shè)4 只有Ca(OH)2其中假設(shè) 不合理。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗：取少量沉淀放在試管中，加人稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 由此可否定假設(shè) 。為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅