高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃7篇

1、高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃（通用7篇） 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃（通用7篇） 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇1 一、班級(jí)目標(biāo)口號(hào)： “做的自己”。詳細(xì)闡述為：起始班級(jí)以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培育學(xué)生良好的習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)的熱忱通過(guò)正面評(píng)價(jià)和各種活動(dòng)培育學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽(yáng)光的心態(tài)。 二、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 學(xué)生總?cè)藬?shù)55人，男生人數(shù)29人，女生人數(shù)26人。從8月份夏令營(yíng)表現(xiàn)和開(kāi)學(xué)初的學(xué)情觀察來(lái)看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度專心，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。但由于學(xué)生來(lái)自于不同的初中，無(wú)論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方式方面都參差不齊。需由班

2、主任緊盯嚴(yán)抓，全面跟進(jìn)，幫助其成功渡過(guò)轉(zhuǎn)折期。 三、指導(dǎo)思想： 班集體建立之初，培育全班同學(xué)集體榮譽(yù)感。促使他們樂(lè)觀參加社會(huì)、學(xué)校公益勞動(dòng)。進(jìn)展學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，培育一支有較強(qiáng)的活動(dòng)能力的班干隊(duì)伍。提倡班級(jí)的民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力，在良好的班風(fēng)建設(shè)中，形成一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，牢記班訓(xùn)：“態(tài)度決定一切”，創(chuàng)建快樂(lè)學(xué)習(xí)班集體，爭(zhēng)取通過(guò)努力在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。 四、工作特色規(guī)劃： 1、我的班級(jí)我做主 開(kāi)學(xué)初，結(jié)合新班級(jí)的組建，摒棄以前班主任規(guī)劃班級(jí)的方式，利用第一次班會(huì)課的機(jī)會(huì)讓學(xué)生回憶初中班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，一方面正好是老師節(jié)感恩初中的老師，另一方面也是對(duì)新班級(jí)的建議，將班級(jí)學(xué)生的建議排列到位，

3、從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級(jí)，這樣達(dá)到了人人參加，人人感悟的目的，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人翁。 2、“三個(gè)一”工程 針對(duì)初高中的連接問(wèn)題，高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤為重要，為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力，特殊是數(shù)學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我在班級(jí)開(kāi)展“三個(gè)一”工程。即每日問(wèn)一題，每日專心訂正一題，每日把握一題。通過(guò)這種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)在作業(yè)的專心程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)，提高作業(yè)的規(guī)范性。 3、憶經(jīng)典，傳族魂 結(jié)合民族精神月的活動(dòng)，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合歷史課中中國(guó)一百多年的抗?fàn)幨?，讓學(xué)生查閱資料，敘述歷的愛(ài)國(guó)志士的事跡，召開(kāi)主題班會(huì)，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗

4、下講話，培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，熟悉到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。 4、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 提倡學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇感想，悟一個(gè)道理。結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園報(bào)告會(huì)，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，并且能夠從中悟出一定的道理，培育個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)。 5、我最給力 結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)，培育學(xué)生的自信，同時(shí)也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用，推舉班級(jí)優(yōu)秀選手參加校園達(dá)人秀競(jìng)賽。 6、溝通從心開(kāi)頭 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的各方

5、面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇2 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)海安中學(xué)先進(jìn)閱歷。堅(jiān)決貫徹三大紀(jì)律，八項(xiàng)留意，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。 在學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課改精神為指導(dǎo)，依照中小學(xué)德育大綱，貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)日常行為規(guī)范，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考作好打算。

6、 工作目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)的動(dòng)力，是一個(gè)班級(jí)的力氣的源泉，恰當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)和任務(wù)，會(huì)給班級(jí)的前進(jìn)提供優(yōu)質(zhì)的力氣。在本學(xué)期的工作中，高一(4)主要制定了如下的工作目標(biāo)： 1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對(duì)自己放松要求，所以我會(huì)要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看、多激勵(lì)、多談心，準(zhǔn)時(shí)把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀學(xué)生看齊，激勵(lì)其為全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它

7、的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再執(zhí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。 3、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生溝通，深入學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，早讀，上午上課，下午上課及課間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，

8、總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。 4、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力?？b密篩選，選出責(zé)任心強(qiáng)，組織和管理能力突出的學(xué)生組成班委成員，定期和不定期召開(kāi)班委會(huì)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)班委成員的樂(lè)觀性，要求每位班干部都專心寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)專心學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)。發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培育多方面的人才，熬煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校整體推動(dòng)，全面進(jìn)展戰(zhàn)略，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、演講競(jìng)賽等形式，為學(xué)生提供施展才華的時(shí)間舞臺(tái)打好基礎(chǔ)。 (一)德育為首 1、從學(xué)生的思想、知識(shí)、心理等方面開(kāi)展好思

9、想教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高考。在第一周，協(xié)作學(xué)校的儀容儀表檢查，做到長(zhǎng)抓不懈，并制定班級(jí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)新學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)在新的學(xué)年中朝氣蓬勃，提高班級(jí)凝聚力。 2、專心備課，上好每一節(jié)班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。 3、做到班主任進(jìn)老師辦公，利用盡可能多的課余時(shí)間進(jìn)班級(jí)，與學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 4、民主選舉班干部，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任分工、培訓(xùn)并進(jìn)行考核。使全體學(xué)生都有自己管理意識(shí)和能力，真正做到人人有事做，事事有人做。 5、樂(lè)觀開(kāi)展和參加各項(xiàng)有意義的文體活動(dòng)，使學(xué)生全

10、面進(jìn)展，豐富學(xué)生的課余生活。 6、嚴(yán)格根據(jù)高一(9)班班級(jí)德育量化細(xì)則對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行德育考核，定期反饋，準(zhǔn)時(shí)改善。 7、通過(guò)家校聯(lián)系本、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使得更好的開(kāi)展學(xué)生的教育工作。 8、爭(zhēng)取做到每日與一名學(xué)生談話，從分析他的優(yōu)點(diǎn)與不足之處動(dòng)身，讓他準(zhǔn)時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，了解他們的真實(shí)想法，幫助他們解決困難。 9、根據(jù)學(xué)校的要求出好每一期黑板報(bào)。 四、教學(xué)為主 1.課堂是主陣地 (1)抓課前打算、上課效率、課后復(fù)習(xí)。 (2)抓好作業(yè)：獨(dú)立完成、禁止抄襲。 (3)抓好課間：寧?kù)o課間，休息和學(xué)習(xí)。 2.用好課余時(shí)間：抓好各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的管理，提高效

11、益。 3.組織好各種考試，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 五、音體美勞信息全面進(jìn)展，培育多層次、多元化人才。 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇3 高一下學(xué)期伊始，就進(jìn)行了文理科分班，我班(原8班)班號(hào)改為5班，分出去選擇文科的8名同學(xué)，分進(jìn)來(lái)其它班的11名同學(xué)，現(xiàn)有人數(shù)60人(男生32人，女生28人)，其中住校生49人(男生23人，女生26人)，借讀生9人(男生6人，女生3人)。另外，有單親家庭4人，少數(shù)民族5人。 近期計(jì)劃 開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要做的工作： 1.上好第一節(jié)班會(huì)課。2月24日收假第一天，利用晚自習(xí)時(shí)間，上好第一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生明確老班的施政方針，知道該做什么，不該做什么。 2.組建好第二屆班委。全班

12、60人，設(shè)定60個(gè)班委崗位，讓人人都是班干部，人人都是管理者，人人都有活干。 3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭情況，特殊是新分配進(jìn)5班的學(xué)生情況。 4.重申、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。 5.良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育。 6.進(jìn)入高一下學(xué)期，學(xué)習(xí)方法的介紹和建議。 中期計(jì)劃 本學(xué)期要做的工作： 1.和各科任老師親密溝通、協(xié)作、協(xié)調(diào)，共同建設(shè)好5班。 2.通過(guò)各次考試成果，分析各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)情況，分別溝通、溝通，提出學(xué)習(xí)建議。 3.關(guān)注學(xué)生心理疏導(dǎo)。 4.班級(jí)文化建設(shè)：建設(shè)班級(jí)文化墻，如傳統(tǒng)項(xiàng)目的本月里，我要感謝你本月里，說(shuō)聲對(duì)不起5班牛人牛語(yǔ)感動(dòng)5班頒獎(jiǎng)詞5班英雄榜桌面貼總有一句話會(huì)電擊你等。 5.把5班打

13、造成一個(gè)快樂(lè)、和諧、勤奮、專心的班級(jí) 長(zhǎng)期計(jì)劃 1.20 xx年的高考，努力讓每個(gè)同學(xué)都取得好成果，實(shí)現(xiàn)幻想。 2.高中畢業(yè)，學(xué)生們身心健康快樂(lè)。 實(shí)際上，班主任面臨的工作多是事務(wù)性的工作，往往有偶然性、突發(fā)性，不行預(yù)知性，時(shí)常都會(huì)遇到情況變化，所以要作出細(xì)致的計(jì)劃也是不現(xiàn)實(shí)的，只能專心、細(xì)心地面對(duì)班級(jí)工作。 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇4 高一班級(jí)下學(xué)期突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，完成文理分科及新班組建、穩(wěn)定工作。高一七班現(xiàn)有59人，原七班有13名同學(xué)讀文科，2名同學(xué)進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班，有16名同學(xué)分別從9班和5班進(jìn)入七班，所以本學(xué)期要先做好的幾項(xiàng)工作是： 一、 開(kāi)好新班組建的主題班會(huì)：爭(zhēng)創(chuàng)和諧班

14、級(jí)，加速班級(jí)融合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 。組建新的班委會(huì)，將班級(jí)管理落到實(shí)處，培育學(xué)生的自主管理能力，能更好的協(xié)作老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和培育，提高學(xué)生的自主管理能力，明確工作職責(zé)，落實(shí)管理常規(guī)，提高班級(jí)管理的規(guī)范性、合理性和有序性，并使師生盡快磨合，達(dá)成默契。 二、 抓好入學(xué)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，盡快制定班規(guī)班約，使學(xué)生熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 三、 組建學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)小組，能更好的利用本學(xué)期開(kāi)頭的5：15-6：40的時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。 四、 樂(lè)觀備考本學(xué)期理科的四門(mén)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，協(xié)作科任老師的要求，爭(zhēng)取在考試中取得好成果。 五、 家長(zhǎng)會(huì)安排 第一次家長(zhǎng)會(huì)：20 xx

15、年4月14日(周日)下午2:00點(diǎn)。 第二次家長(zhǎng)會(huì)：20 xx年6月9日(周日上班)，學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員模擬考試情況介紹。 第三次家長(zhǎng)會(huì)：期末考試結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與教育教學(xué)管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題布置假期工作。 六、 科班會(huì) 每次檢測(cè)之后組織一次科班聯(lián)席會(huì)，班主任制定活動(dòng)主題，介紹班級(jí)管理情況，聽(tīng)取科任老師的意見(jiàn)和建議。班級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)分別到班，與任課老師一起進(jìn)行質(zhì)量分析和學(xué)情分析，診斷班級(jí)問(wèn)題，找準(zhǔn)工作抓手，協(xié)調(diào)管理要求。 管理要求 七、每日要堅(jiān)持三到：到教室、到宿舍、到兩操做到三勤：勤于班干部的培訓(xùn)、勤于學(xué)生的個(gè)別談心、勤于同科任老師的溝通。每次學(xué)生大會(huì)時(shí)，班主任全程伴隨參訓(xùn)。 高一第

16、二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇5 一、思想建設(shè)： 1、高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首先任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。 2、要搞好初中到高一的過(guò)度階段，班主任要擅長(zhǎng)專心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，擅長(zhǎng)用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 3、大力協(xié)作學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)好每周二的主題班會(huì)，班干部組織，集體參加，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培育。 二、組織建設(shè)： 在班級(jí)干部任免中，采納民主集中制，自我推舉，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干

17、的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉學(xué)生的自我管理能力。 三、制度建設(shè)： 用“中學(xué)生手冊(cè)”來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。 第整理該文章 四、學(xué)習(xí)方法： 樂(lè)觀探究素養(yǎng)教育的新途徑，協(xié)作任課老師，開(kāi)展各課愛(ài)好小組，培育深厚愛(ài)好，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇6 對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生定新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明

18、確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心，找到希望，感受成功，這些都至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展現(xiàn)才華、增長(zhǎng)自信。 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育 教書(shū)先育人，這是我教育教學(xué)的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)自然也會(huì)很好。遍觀高一班級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是以自我為中心，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常不明確，學(xué)習(xí)不專心。 養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。詳細(xì)計(jì)劃如下： 1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī) 常規(guī)教育是指在遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表

19、、兩操、室內(nèi)外衛(wèi)生、帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌及學(xué)習(xí)等方面的教育上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全決定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但是，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)上找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門(mén)，以另一種方式達(dá)成這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上。 2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成 擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼五個(gè)班的生物教學(xué)，精力實(shí)在有限，不行能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)

20、說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行。每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定至少每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。在保證勞動(dòng)成果繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且更重要的一點(diǎn)是：一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。 3、在教育方式上，要在班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的。所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做準(zhǔn)時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得尤為重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特

21、點(diǎn)。只有了解，才有溝通；有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。 二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌 集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：“得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！”這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)們的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)寶?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、激勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、努力愉快但又絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、進(jìn)一步做好信

22、心教育 因材施教，才能最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度地發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必必要面對(duì)，而且還必須有所轉(zhuǎn)變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于常常性的考試不理想（相對(duì)），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：“得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！” 上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成果激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、

23、疑難解決方法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。每日一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，樂(lè)觀進(jìn)取，不斷超越。 四、用激情理想激勵(lì)學(xué)生 十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，而不是壓制。班里成果差的學(xué)生也很樂(lè)觀地學(xué)習(xí)，由于我?guī)椭ぐl(fā)每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱忱鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。 多理解、多激勵(lì)，少批判。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。

24、當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了。否則，只能起到相反的效果。 在從高一到高二的過(guò)渡時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，在這一學(xué)期，我會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)，更上層樓。 高一第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 篇7 搞好新學(xué)期的班級(jí)管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下： 一、專心建立班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)。 本學(xué)期我擔(dān)任剛成立的美術(shù)特長(zhǎng)班的班主任，學(xué)生分別來(lái)自9個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)能力、自我把握能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對(duì)較差，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度上，需要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，努力提高他們的自學(xué)能力，自信能力，讓他們保持樂(lè)觀的、昂揚(yáng)