電化學(xué)基礎(chǔ)普及讀物

1、電化學(xué)基礎(chǔ)(普及讀物) 電化學(xué)基礎(chǔ)(普及讀物)由我共享，感謝使用，更多相關(guān)電化學(xué)基礎(chǔ)(普及讀物)（13）敬請(qǐng)期待。 1、第四章電化學(xué)根底I 原電池教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過(guò)程；2. 使學(xué)生進(jìn)一步了解原電池的工作原理和構(gòu)成原電池的條件；3. 能夠?qū)懗鲭姌O反響式和電池反響方程式.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程與方法1. 通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)培育學(xué)生觀察能力與分析思維能力。2. 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3. 加深理解實(shí)踐t熟悉t再實(shí)踐t再熟悉的辨證唯物主義的思維方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)和科

2、學(xué)探究過(guò)程，使學(xué)生增強(qiáng)探究化學(xué)反響原理的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)習(xí)和討論化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解原電池的工作原理和構(gòu)成條件； 2、能夠?qū)懗鲭姌O反響式和電池反響方程式教學(xué)難點(diǎn)：原電池的工作原理教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：引入、介紹電化學(xué)播放圖片，幫助學(xué)生對(duì)電化學(xué)的討論領(lǐng)域形成一些感性熟悉，了解電化學(xué)是討論化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)換裝置、過(guò)程和效率的科學(xué)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)1、電化學(xué)一一討論化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)換的裝置、過(guò)程和效率的科學(xué)2、電化學(xué)過(guò)程及其裝置的分類：(1) 產(chǎn)生電流的裝置一一原電池(2) 借助電流而發(fā)生的反響 電解池課前復(fù)習(xí)：必修2 P 32 37化學(xué)能與電能熟悉：氧化復(fù)原本質(zhì)

3、、金屬活動(dòng)性挨次表、原電池的電極反響演示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將銅片與鋅片分別通過(guò)導(dǎo)線與電流計(jì)連接，并使銅片與鋅片直接接觸，然后浸入盛 3、有硫酸銅溶液的燒杯中。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)現(xiàn)象：銅片外表明顯有銅析出，電流計(jì)指示無(wú)電流通過(guò)。問(wèn)題：上述實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)成原電池了嗎？假如沒(méi)有原電池反響，為什么銅片外表明 顯有銅析出？而且鋅片逐漸溶解？假照實(shí)驗(yàn)裝置就是原電池，為什么電流 計(jì)指示無(wú)電流通過(guò)？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)分析：根據(jù)“銅片外表明顯有銅析出，說(shuō)明該反響是原電池反響，電流計(jì)指示 無(wú)電流通過(guò)，可能與銅片與鋅片直接接觸有關(guān)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題：假如要證明以上裝置就是原電池，

4、確實(shí)實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能與電能之間的轉(zhuǎn)換，就必須證明銅片與鋅片之間有電流流過(guò)，如何證明？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)二：將銅片與鋅片分 4、別通過(guò)導(dǎo)線與電流計(jì)連接，并使銅片與鋅片不直接接觸，再同時(shí)浸入盛有硫酸銅溶液的燒杯中。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)現(xiàn)象：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，有電子有鋅片流向銅片，銅片外表有紅色的銅析出。結(jié)論：發(fā)生原電池反響，肯定實(shí)驗(yàn)一裝置構(gòu)成了原電池，且鋅為負(fù)極，銅為正極。 問(wèn)題：由于鋅片與硫酸銅溶液直接接觸，不行防止地有銅離子在鋅片外表直接被 復(fù)原，使鋅片被掩蓋，在負(fù)極也開(kāi)頭構(gòu)成原電池，使輸出的電流強(qiáng)度減弱， 當(dāng)鋅片被銅完全掩蓋，反響終止，就再無(wú)電流產(chǎn)生。作為原電池，上述負(fù)

5、極的反響必定影響原電池的供電效果，如何阻止反響的發(fā)生呢？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三：課本 P 70實(shí)驗(yàn)4-1現(xiàn)象：改良后的裝置能 5、持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生電流。3、原電池：1、功能：將化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能2、組成：電極材料、電解質(zhì)溶液、鹽橋、導(dǎo)線3、電子流向：外電路：負(fù)極導(dǎo)線正極內(nèi)電路：鹽橋中陰離子移向負(fù)極的電解質(zhì)溶液，鹽橋中陽(yáng)離子移向正極的電解質(zhì)溶液。4、電極反響：以鋅銅原電池為例：負(fù)極：氧化反響：Zn 2e = Zn 2+ 較活潑金屬正極：復(fù)原反響：CiT + 2e = Cu J 較不活潑金屬總反響式：Zn + Cu2+ = Zn2+ + Cu J5、正、負(fù)極的判定：較活潑金屬為負(fù)極；或

6、金屬為負(fù)極，非金屬為正極。6、電解質(zhì)溶液的選擇：選擇與電極越容易反響的電解質(zhì)溶液越好。思考：P 72科學(xué)探究 化學(xué)電池教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 一 6、次電池與二次電池的不同 2. 一次電池、二次電池電極反響式的書(shū)寫(xiě)3.明確充電與放電電極反響式的書(shū)寫(xiě)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程與方法1. 緊緊抓隹“化合價(jià)這一主線，明確正極反響、負(fù)極反響2. 注意與生活化學(xué)相聯(lián)系、特殊是鉛蓄電池等情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉到一次電池、二次電池在工業(yè)、國(guó)防、生活中的重要應(yīng)用，特殊是氫氧燃料電池，既提供了能源又不污染環(huán)境，同時(shí)應(yīng)留意對(duì)其它電池的回收，保護(hù)環(huán)境文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：一次

7、電池、二次電池和燃料電池的反響原理、性能和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)電池的反響原理教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)法、討論法等教學(xué)過(guò)程：課前復(fù)習(xí)：必修2 P 37 39開(kāi)展 7、中的化學(xué)電源思考：P 73學(xué)與問(wèn)1、電池的分類：化學(xué)電池、太陽(yáng)能電池、原子能電池2、化學(xué)電池：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置3、化學(xué)電池的分類：一次電池、二次電池、燃料電池4、判定電池優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)：電能和輸出功率的大小、電池儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短等一、一次電池1、一次電池：活性物質(zhì)發(fā)生氧化復(fù)原反響的物質(zhì)消耗到一定程度，就不能使 用的電池，也叫干電池。2、常見(jiàn)一次電池：鋅錳干電池、堿性鋅錳電池、鋅銀電池、鋰電池等3、電極反響：堿性鋅錳電池負(fù)極：鋅：Zn +

8、20H_ -2e_ = Zn (0H)2正極：氧化錳：2Mn02 +2H20 + 2e_ = 2Mn00H + 20H _總反響式：Zn + 2Mn02 + 8、2出0 = 2Mn00H + Zn (0 H)2、二次電池1、二次電池：放電后可以再充電使活性物質(zhì)獲得再生，可以屢次重復(fù)使用，又叫 充電電池或蓄電池。2、電極反響：鉛蓄電池放電：負(fù)極：鉛：Pbs+ SO42 aq 2e = PbS04 s正極：氧化鉛 PbO2s + 4Haq + S04 aq + 2e_ = PbS04s + 2H2O l文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)總反響式：Pb + PbO2s +2H2SO4aq = 2PbSC

9、4S+ 2H 2Oi文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅 用于個(gè)人學(xué)習(xí)充電：陰極：PbS04 s + 2e=Pb s + SO42 aq陽(yáng)極：PbS04s+ 2H2O1 2e = 9、PbO2s+ 4H+aq+ SO42 aq 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)總反響式：2PbSQS+ 2出0I= PbS+ PbO2+2H2SO4aq文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)兩式可以寫(xiě)成一個(gè)可逆反響：Pbs + PbO2s +2H2SO4 aq *J2PbSO4 s + 2H2OI文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)充電人學(xué)習(xí)三、燃料電池1、燃料電池：連續(xù)地將燃料和氧化劑的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)換成電能的化學(xué)電池。2、電極反響：以氫氧燃料電池為例，

10、鉑為正、負(fù)極負(fù)極：通入氫氣：H2 2e = 2H +正極：通入氧氣：1/2 O2+2H+ +2e = H2O總反響式：H2+I/2 O2 = H2O文檔收集 自網(wǎng)絡(luò)， 10、僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)3、燃料電池的優(yōu)點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)換率高、廢棄物少、運(yùn)行噪音低四、廢棄電池的處理：回收利用m 電解池教學(xué)目的：知識(shí)與技能1. 使學(xué)生理解電解原理，初步把握一般電解反響產(chǎn)物的判定方法。2. 使學(xué)生了解銅的電解精煉和電鍍銅的原理。3. 培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、觀察能力、分析能力、歸納總結(jié)能力以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)4. 通過(guò)電鍍工業(yè)廢水處理的簡(jiǎn)潔介紹，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。過(guò)程與方法將離子放電挨次與陰極反響緊密結(jié)合起來(lái)，正確寫(xiě)出電極反響式和總化學(xué)方程式情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)書(shū)的學(xué)習(xí)，更加深該熟悉到電解原理在式業(yè)中的重要作用；更拉近了化學(xué) 11、與生活的距離教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：電解原理及其應(yīng)用教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)分析法、討論法等教學(xué)過(guò)程：一、電解原理實(shí)驗(yàn)：P 79實(shí)驗(yàn)4-2分步：1、將兩根碳棒分別插進(jìn)U型管內(nèi)的CuCb溶液中，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：碳棒外表無(wú)明顯現(xiàn)象2、將兩根碳棒用導(dǎo)線相連后，浸入 U型管內(nèi)的CuCl2溶