【10篇】新版部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題

1、10篇】新版部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題1重點(diǎn)段落品析。老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹(怕心)頭發(fā)不放，讓小沙吃盡(jinjing)苦頭。這還不算，老師傅眼神差_(ch含chai)了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。給上面劃線的字選擇正確的讀音。(2)請(qǐng)仿寫畫橫線的句子。一會(huì)兒一會(huì)兒結(jié)合上文，說一說小沙害怕理發(fā)的理由是？【答案】(1)liu；jin；cha看那天上的云，一會(huì)兒變猴子，一會(huì)兒變老象。常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑?！窘馕觥俊痉?/p>

2、析】(1)字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。仿寫句子根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)liu；jin；ch

3、a；(2)看那天上的云，一會(huì)兒變猴子，一會(huì)兒變老象。；(3)常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑?！军c(diǎn)評(píng)】(1)這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。(2)本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)(

4、haohao)，然后放了出來。二十只左右被悶_(menmQn)了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾(jj卩)乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號(hào)(haohao)悶(menmQn)幾(jTjD乎把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(3)先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)步驟排序(填序號(hào))便于觀察與其他蜜蜂區(qū)別路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間叫小女兒在蜂窩旁等捉自家草料棚的蜜蜂給蜜蜂做上記號(hào)放飛走了四公里路正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：對(duì)文中劃線的句子

5、中“大概”一同分析正確的一項(xiàng)是()應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。不能去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。從法布爾做實(shí)驗(yàn)的過程中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】(1)hao；men；jT它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。(3)D；A；B；C；(4)B(5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“

6、難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?？疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?？疾閷W(xué)生對(duì)詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1)hao、men、jT(2)它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。D；A；B；C；(4)B；(5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)

7、真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解辨析能力。(5)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。閱讀語段。完成練習(xí)。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想:“漏”真厲害，像粘膠一樣，住我了。到樹跟前，得把它下來，好逃命?！辟\也想：“漏”真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是到家再吃我。到樹跟前，得想法上去，好逃命?！钡搅藰涓?，老虎把身子一，賊順勢一，躥到樹上。老虎一邊往前跑一

8、邊想：終于甩掉漏了！”賊一邊往上爬一邊想：終于甩掉漏了！”（1）做賊心虛的賊和老虎都以為漏”是，一心想逃命。（）A.老爺爺B.老婆婆C.對(duì)方D.厲害的角色（2）語段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比（3）請(qǐng)用橫線和波浪線分別畫出描寫老虎和賊內(nèi)心活動(dòng)的語句。（4）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入語段中的橫線上。歪馱貼縱躥蹭“漏”真厲害，像粘膠一樣，住我了。到樹跟前，得把它下來，好逃命。漏”真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是到家再吃我。到樹跟前，得想法上去，好逃命。到了樹跟前，老虎把身子一，賊順勢一，躥到樹上。（5）用自己的話概括語段的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）D（2）C（3）老虎：“漏

9、真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。”“終于甩掉漏了！”賊：“漏真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。”“終于甩掉漏了！”（4）貼；蹭；馱；躥；歪；縱（5）虎馱著賊，賊騎著虎，他們誤以為遇上了厲害的角色，一心想逃命。【解析】【分析】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了”這是夸張。（3）了解什么是心理描寫，然后帶著

10、問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。（4）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（5）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：（1）D（2）C（

11、3）老虎：漏真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命?！苯K于甩掉漏了！”賊：漏真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命?！苯K于甩掉漏了！”（4）貼、蹭、馱、躥、歪、縱（5）虎馱著賊，賊騎著虎，他們誤以為遇上了厲害的角色，一心想逃命?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）了解什么是心理描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）要正確使用動(dòng)詞，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀語段，完成練習(xí)。畫

12、上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的著馬，有的著擔(dān)，有的著毛驢，有的著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）把下列表示動(dòng)作的詞語分別填到文段中的括橫線上。（填序號(hào)）趕B.挑C.推D.騎走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的著馬，有的著擔(dān)，有的著毛驢，有的著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（2）本段描寫的人物有、（3）文段中的省略號(hào)說明（）A.走在大街上的人很多B.街上很繁華C.街上的馬、驢、車很多（4）請(qǐng)你用”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技

13、藝高超的句子。（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？【答案】（1）D；B；A；C（2）騎馬的；挑擔(dān)的；趕毛驢的；推獨(dú)輪車的；溜達(dá)的（3）B（4）別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）畫上的街市可熱鬧了。【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng),能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。騎著馬、挑著擔(dān)、趕著毛驢、推著獨(dú)輪車。（2）此題較容易，從文中一一找出即可。（3）了解省略號(hào)的作用，做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中

14、心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。故答案為：（1）D、B、A、C（2）騎馬的、挑擔(dān)的、趕毛驢的、推獨(dú)輪車的、溜達(dá)的（3）B（4）別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）畫上的街市可熱鬧了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）本題主要考查學(xué)生從文中找出描寫的人物的能力。（3）此題主要考查對(duì)

15、省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。閱讀語段，完成練習(xí)。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（1）這個(gè)自然段共有句話，描寫顏色的詞語有、（2）請(qǐng)把描寫荷葉的句子畫上“”。（3）對(duì)語段中畫橫線句子中的冒”字理解正確的一項(xiàng)是（）可以把冒”字換成“長”字，表現(xiàn)了白荷花長得很快。這個(gè)“冒”字形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來，形象地表現(xiàn)了白

16、荷花的艷麗奪目。（4）語段中的句分別描繪了怎樣的畫面？連一連。JTT句a.TO句b.句c.【答案】（1）6；碧綠；白；嫩黃（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（3）B（4）b；c；a【解析】【分析】（1）考查這段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）此題是煉字題，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要把這個(gè)字得放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合意境情感來分析。（4）由“有的才展開兩三片花瓣兒”可知選b。由有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”可知選c。由有的還是花骨朵兒，

17、看起來飽脹得馬上要破裂似的”可知選a。故答案為：（1）6、碧綠、白、嫩黃（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（3）B（4）bca【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)句子的把握能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。（4）此題考查對(duì)句子的理解能力。閱讀短文，完成練習(xí)。每當(dāng)看著可愛的小麻崔時(shí),我不禁（jTnjin）想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。那天,我一走進(jìn)院子，就聽到幾個(gè)小孩議論著。原來，他們打傷了一只小麻崔我對(duì)這些孩于說:這只小麻崔是一個(gè)小生命啊,我們應(yīng)（愛惜珍惜）它,把它放了吧!”孩子們很聽話，把小麻雀交給了我。我雙手摔著這只小麻雀，回到家

18、里，拿了一個(gè)小盒子,在里面鋪上一層?jì)寢寗傎I回來的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放到里面。我行細(xì)地給它檢查病情:小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流;再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它:“小麻雀別怕，我一定把你醫(yī)好?！蔽覐乃幭淅镎页鏊帲⌒牡赝吭谛÷槿傅膫谏?用紗布包扎好。然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上,抓了把小米,撒（sasD在盒里，又找了一個(gè)塑料盒蓋,接滿水，放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃著小米，吃飽了,又美美地喝了兩口水用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望著我，傷痛似乎減輕了許多。過了一個(gè)星期,小麻雀的翅膀已經(jīng)

19、能活動(dòng)了，只是身體還很（軟弱虛弱），需要滋補(bǔ)。我翻閱著一本知識(shí)臺(tái)歷，看見一段關(guān)于飼養(yǎng)的話。我如獲至寶，按上面介紹的方法，給小麻雀做營養(yǎng)價(jià)値很高的雞蛋糕，喂食小麻雀。這樣,小麻雀，的身體果真一天天好起來。日子一天天地過去，小麻雀的身體也漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨,我站在窗前，雙手捧起小麻雀，輕輕地說:再見了，小麻雀我們?cè)摲质至恕！毙÷槿阜路鹈靼琢?兩只黑眼睛深情地盯著我,似乎有些濕潤。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭,松開手。小麻雀撲撲翅膀,飛到窗外,飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里（1）給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。（2）選擇文中括號(hào)里正確的讀音和詞語。（3）生命垂危的意思是生命即將結(jié)束,從哪里看

20、出小麻雀生命垂危,請(qǐng)用橫線在短文中畫出來。（4）短文有三處寫小麻雀的眼睛,請(qǐng)你找出來,分別畫上波浪線。并說說從第三處小麻雀的眼睛中,你讀懂了什么?（5）為了小麻雀的康復(fù),我做了的三件事情是:、A.給小麻雀做一個(gè)溫暖的窩B.給小麻雀唱歌給小麻雀喂食小米和雞蛋糕D.給小麻雀上藥、包扎傷口E.給小麻雀洗澡（6）“我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里。”這句話中,“我”當(dāng)時(shí)心里在想些什么?7請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文,然后完成練習(xí)題。照亮別人“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個(gè)人做事沒用大腦想，盡是做些多此一舉的事。最近，我從朋友那兒得到新的詮（quan）釋。這位朋友是這么說的:有一個(gè)育人在夜里走路時(shí),手里總是提著

21、一個(gè)明亮的燈籠,別人看了很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提燈籠走路呢?”那盲人滿心歡喜地說:“道理很簡單,我提燈籠并不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會(huì)誤撞到我,這樣就可保護(hù)自己的安全,也等于幫助自己。”有一次,我搭朋友的車，就借花獻(xiàn)偉，再將這則故事敘述一遍與他分享，朋友聽后，頗有同感，又以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以佐（zuo）證，他說:“以前我開車經(jīng)過隧（sui）道，總是不喜歡開車燈.一來隧道不長，里面光線還不差；二來嫌麻煩，認(rèn)為實(shí)在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個(gè)正著,險(xiǎn)些命喪黃泉,后來我才覺悟到,車燈是開給對(duì)方看的,因?yàn)檐囎咏?jīng)過隧道,對(duì)方是從亮處進(jìn)入暗處，視覺

22、一時(shí)調(diào)整不過來,如果對(duì)面的車不開燈，那實(shí)在太危險(xiǎn)了”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己一個(gè)人走路是多么孤寂與危險(xiǎn),旦夕禍福,沒有人知道你從何處來,又往何處去。假如能學(xué)學(xué)提燈籠的盲人,為別人照路,也照亮自己,時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人,別人也就會(huì)幫助你,所謂“為善至樂”就是這個(gè)意思吧。（1）根據(jù)下列意思找出文中對(duì)應(yīng)的四字詞語。比喻用別人的東西做人情。形容心里十分高興。（2）請(qǐng)用簡潔的語言概括第2自然段的主要內(nèi)容。（3）文中第自然段說朋友聽后,頗有同感,又以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以佐證。”這里的“實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”指的是什么?（4）寫出下列詞語中畫線的字在文中的意思。借花獻(xiàn)佛:“花”指“佛”指為善至樂:“善”指“樂”

23、指5）照亮別人這個(gè)故事告訴了我們什么道理?8品讀句子，完成練習(xí)。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子的，胡須也地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也的。（1）把下列詞語填入句中橫線上。一翹一翹一張一張一突一突腿末端那副鉗子的，胡須也地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也的。（2）這句話描寫的是，依次描寫了小蝦的、，體現(xiàn)了小蝦的特點(diǎn)。答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀9【答案】（1），：“，？，。”（2）關(guān)羽；大力士；勇猛極了（3）關(guān)羽通過與周倉比賽打螞蟻來教育周倉。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)

24、有效的。（5）聰明、善于教育。；有勇無謀但知錯(cuò)就改。【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評(píng)價(jià)人物的性格特征要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1），：“，？，?！保?）關(guān)羽、大力士、勇猛極了（3）

25、關(guān)羽通過與周倉比賽打螞蟻來教育周倉。（4）做事,不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略,只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。（5）關(guān)羽:聰明、善于教育。周倉:有勇無謀但知錯(cuò)就改。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征的能力。10閱讀下文，回答問題。紅蠟燭（節(jié)選）新美南吉夜晚來到了。大家興沖沖地來到山頂上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵樹的樹杈上，在那兒等著大伙兒呢！花炮馬上就要放到天空中去了。想不到，這時(shí)發(fā)生了一件非常難辦的事：誰也不肯去給花炮點(diǎn)火。大伙兒樂意看，卻不愿意動(dòng)手。這樣，花炮就看不成了。后來，大伙兒決定采用抽簽的辦法一一誰抽著“去”字，誰就去點(diǎn)火。抽至【去”字的是烏龜。烏龜只好鼓起勇氣，朝花炮走去。他點(diǎn)火點(diǎn)成了嗎？沒有！他剛剛挨近花炮，脖子就不知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來了！這樣，只好第二次抽簽。這次應(yīng)該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強(qiáng)點(diǎn)兒一一他的脖子沒有縮進(jìn)去?？上S鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼，在花炮周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，輪到野豬去點(diǎn)了。大伙兒驚慌地鉆進(jìn)草叢，把耳朵緊緊地捂住，這還不算，連眼睛都閉起