中學(xué)德育工作總體設(shè)計(jì)規(guī)劃

1、德育工作整體規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以神共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見？、卷民道德建立實(shí)施綱要？、泄會(huì)主義榮辱觀 環(huán)口教 育局的有關(guān)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的開展觀和以人為本、夯實(shí)根底、著眼未來(lái)的育人理念，針對(duì)初中學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，積極探索中學(xué) 生思想道德建立的規(guī)律；立足學(xué)生生活實(shí)際，積極探索德育工作的新 途徑、新方法；教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀， 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建立者和接班人。二、工作思路以豐富多彩的校園文化熏人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以 切實(shí)可行的行為規(guī)引導(dǎo)人。以活動(dòng)為依托，以管理為主線，以德育根 底建立為保

2、障，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，家、校、社會(huì)三位一體 精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園三、工作任務(wù)1、以德育隊(duì)伍建立、制度建立、課程建立、基地建立、資料建 立和評(píng)價(jià)體系建立為主要容來(lái)抓好德育根底建立2、建立、完善并充分發(fā)揮家、校、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò) 的作用3、加強(qiáng)校園文化建立，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園4、豐富德育容，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、思想品德素質(zhì) 和心理素質(zhì)四、工作措施一努力抓好德育根底建立，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)，保障德育工 作有序高效地進(jìn)展1、抓好德育隊(duì)伍建立著力建立好六支德育隊(duì)伍，即德育干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、科 任教師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、家長(zhǎng)委

3、員會(huì)委員隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍, 充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。2、抓好德育運(yùn)行機(jī)制建立進(jìn)一步完善德育的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制是提高德育實(shí)效性的的根底和 保證。3、抓好德育課程建立全面落實(shí)新課程要求，構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德 育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課、心理安康教育課的主渠道作用， 以各年級(jí)政治課本、？心理開展微材、杯口諧彳i育？賣本、成長(zhǎng)冊(cè)、家 長(zhǎng)學(xué)校教材為載體，注重學(xué)科滲透，最大程度發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)。要逐步建立自己的校本德育教材體系， 制定與之相適應(yīng) 的校本德育綱要。4、抓好德育基地建立按照“挖掘涵、整合資源、開辟場(chǎng)所的德育基地建立思路， 要抓好抓實(shí)德育基地建立。5、抓好

4、德育資料建立德育資料按其功能用途來(lái)分，可以分為兩類：第一類直接用作 德育教育的教材資料，這種資料對(duì)教師具有輔助作用。第二類用作德 育工作檔案記錄的活動(dòng)資料，這種資料對(duì)德育工作者具有參考作用。 學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)德育資料建立對(duì)開展德育，提高德育成效的作用，將 其納入學(xué)校德育工作的方案中，使其有方案、有步驟、有系列、有目 標(biāo)地逐步完善、豐富。二拓寬德育途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性1、整體構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)。2、加強(qiáng)校園文化建立，創(chuàng)立溫馨、平安、和諧、文明的校園氣 氛為創(chuàng)立快樂校園、書香校園、美麗校園、溫馨校園，要積極組 織實(shí)施“一校一品和“一班一品工程，構(gòu)建校園文化建立平臺(tái)， 豐富學(xué)

5、生校園生活，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校校園 文化建立，促進(jìn)學(xué)校涵建立，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。三豐富德育容，積極開展系列主題教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生 的行為習(xí)慣素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)1、抓好養(yǎng)成教育。良好的習(xí)慣影響人的一生。初中階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最正確時(shí) 期之一，也是壞習(xí)慣最容易形成的時(shí)期。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣 的培養(yǎng)，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。從實(shí)踐層面看，學(xué)生的良好習(xí) 慣主要包括思想品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣 四個(gè)方面，學(xué)校要通過(guò)養(yǎng)成教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué) 會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的

6、階段有不同的培養(yǎng)重點(diǎn) 和具體要求。七年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng) 成，八年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣， 九年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的思 想品德習(xí)慣。要認(rèn)真貫徹落實(shí) T學(xué)生守那么環(huán)口神學(xué)生日常行為規(guī)？, 努力培養(yǎng)學(xué)生的文明言行習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。要結(jié)合“德育 示校創(chuàng)立活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的檢查力度，注重教育效果的評(píng)價(jià)。要指導(dǎo)班主任結(jié)合本班實(shí)際，自覺調(diào)整工作思路， 周密制定工作方案，認(rèn)真研究工作策略，積極創(chuàng)新工作方法，確保此 項(xiàng)工作落到實(shí)處。2、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，把弘和培育以愛國(guó)主義為核心的民族 精神作為對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育的重要容， 充分

7、利用重大節(jié)日、事 件、人物紀(jì)念日，結(jié)合本市的歷史文化和革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持“以學(xué) 生為中心，以活動(dòng)為中心，以體驗(yàn)為中心，以“小、細(xì)、實(shí)為原 那么，開展系列主題教育活動(dòng)。3、強(qiáng)化平安教育要開展生命教育，通過(guò)珍惜生命教育、平安教育、平安應(yīng)急演 練等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力； 要重視環(huán)保教育，使學(xué) 生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；要加強(qiáng)法制教 育，通過(guò)舉方法制講座、舉方法制圖片展、法律知識(shí)競(jìng)賽，構(gòu)筑一道 預(yù)防青少年犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)前方線；要開展衛(wèi)生安康教育、禁毒 教育、預(yù)防愛滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生安康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。在抓平安教育工作的過(guò)程中，要堅(jiān)決執(zhí)行平安工作“一票否決

8、 制和主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理 的方針，全面加強(qiáng)平安教育，上好“開學(xué)平安第一課，開展平安演 練。與各有關(guān)部門密切配合，積極開展“平安知識(shí)進(jìn)校園宣講活動(dòng)， 加大學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治力度，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生和交通平安 等方面的管理。要完善各類平安制度和專項(xiàng)預(yù)案，提高各類突發(fā)事件 的預(yù)警、防和處置能力。要注重學(xué)校平安檔案建立，加強(qiáng)大型集會(huì)活 動(dòng)的平安管理。要利用校園局域網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。4、心理安康教育的容要豐富，途徑要寬廣學(xué)校要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，作好學(xué)生的心理咨詢和心 理輔導(dǎo)工作。為了讓心理安康教育深入持久地開展下去， 要使心理安 康教育的途徑寬廣，形式多

9、樣。學(xué)校要發(fā)揮班主任的教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò) 講心理安康教育課等途徑解答有代表性的心理問題，同時(shí)要做好記 錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。要利用班主任周記、師生心靈 對(duì)話薄、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、校報(bào)、信件、校信通等 途徑，增進(jìn)師、生、家長(zhǎng)間的交流與溝通。要開展“傾訴心聲、共建和諧主題征文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心育 方面的交流；各班要開展“與為伴、為心靈導(dǎo)航主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò) 一次次的主題班隊(duì)會(huì)，消解學(xué)生心理壓力。要開展“從心做起感恩系列活動(dòng)。在全校尤其是初三各班開展“從心做起莘莘學(xué)子回報(bào)母校、 回報(bào)教師感恩系列活動(dòng)。組織學(xué) 生圍繞每年“教師節(jié)活動(dòng)主題為教師、 為母校書寫“感恩卡，同 時(shí)開展優(yōu)秀感恩

10、卡評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)組織開學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、 教師進(jìn)展面對(duì)面的互動(dòng)，教師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向教師表達(dá) 感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生尊重父母、 孝敬父母。鼓勵(lì)教師對(duì)畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。要開展勵(lì)志教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)富有鼓勵(lì)性的校園、班級(jí)勵(lì)志文化 氣氛，通過(guò)以明理勵(lì)志為主題的系列活動(dòng)， 以學(xué)生磨練意志為目的的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中磨練 意志，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。通 過(guò)創(chuàng)立以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我鼓勵(lì)、自我反省、自我管理，在生活中勵(lì)志，在勵(lì)志中生活，自我解決問題， 獲得成功快樂的體驗(yàn)。要關(guān)注特殊群體學(xué)生，要將單親家庭、離異家庭、貧困家庭、 殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的德育工作作為學(xué)校德 育的重要容。要致力于打造親情校園和快樂校園， 使這些孩子