快樂(lè)閱讀趣~淺談校園閱讀課件

1、快樂(lè)閱讀趣淺談校園閱讀鎮(zhèn)平國(guó)小教務(wù)主任 楊琇玲健行國(guó)小教師進(jìn)修8/20/20221介紹我的閱讀生命史家裡從沒(méi)有為我買過(guò)一本書(shū)（窮人家小孩）從小沒(méi)有讀過(guò)什麼書(shū)（課外書(shū)）我的閱讀從寫(xiě)作開(kāi)始（寫(xiě)日記）神聖的使命感（一位快樂(lè)的老師）美的感覺(jué)被啟發(fā)（愛(ài)上閱讀）8/20/20222今日講綱：壹、前言楔子貳、推動(dòng)閱讀的背景需求叁、閱讀理念二三事肆、推動(dòng)閱讀的方向伍、推動(dòng)閱讀的策略陸、閱讀資源運(yùn)用柒、閱讀體驗(yàn)捌、結(jié)語(yǔ)8/20/20223壹、前言閱讀是教育靈魂之窗閱讀也是心靈之窗閱讀更是生命智慧之窗誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任推窗之手？8/20/20224貳、推動(dòng)閱讀的背景需求閱讀是世界各國(guó)重視的焦點(diǎn)國(guó)內(nèi)專家學(xué)者大力呼籲從閱讀評(píng)比

2、說(shuō)起悅讀101教育部國(guó)民中小學(xué)提升閱讀計(jì)畫(huà)臺(tái)灣面臨的閱讀危機(jī)8/20/20225貳、背景需求1閱讀是世界各國(guó)重視的焦點(diǎn)世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，而一切知識(shí)的基礎(chǔ)都始自閱讀。各先進(jìn)國(guó)家都已積極的推動(dòng)兒童閱讀運(yùn)動(dòng)！從英、美、日到紐、澳，各國(guó)都在積極推動(dòng)兒童閱讀運(yùn)動(dòng)！8/20/20226貳、背景需求1閱讀是世界各國(guó)重視的焦點(diǎn)英國(guó)：前教育部長(zhǎng)布朗奇(David Blunkett) 要把英國(guó)打造成一個(gè)舉國(guó)皆是讀書(shū)人的國(guó)度。美國(guó)：不管是前任總統(tǒng)柯林頓的美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)或總統(tǒng)布希的閱讀優(yōu)先方案，美國(guó)每位總統(tǒng)上任後，都大力提倡閱讀。8/20/20227貳、背景需求1閱讀是世界各國(guó)重視的焦點(diǎn)日本：近年來(lái)日本兒童

3、晨間閱讀運(yùn)動(dòng)大塚孝子韓國(guó)：推動(dòng)晨讀10分鐘南美英博士8/20/20228貳、背景需求2國(guó)內(nèi)專家學(xué)者大力呼籲前教育部長(zhǎng)曾志朗：上任的第一件工作就是推動(dòng)兒童的閱讀運(yùn)動(dòng)。 洪蘭教授： 說(shuō)話是本能，閱讀是習(xí)慣，她表示，孩子聽(tīng)別人講話，就會(huì)跟著講，但沒(méi)人教他閱讀，他就是文盲。8/20/20229貳、背景需求3從閱讀評(píng)比說(shuō)起 兩大重要的國(guó)際教育評(píng)比，都不約而同的以 閱讀能力為衡量指標(biāo)。PISA：OECD Program for International Assessment針對(duì)工業(yè)化國(guó)家15歲青少年衡量三種素養(yǎng)：閱讀、科學(xué)、數(shù)學(xué)。 PISA臺(tái)灣：2006年閱讀評(píng)比成績(jī)，第16名。8/20/202210貳

4、、背景需求3從閱讀評(píng)比說(shuō)起 兩大重要的國(guó)際教育評(píng)比，都不約而同的以 閱讀能力為衡量指標(biāo)。 PIRLS：（Progress in International Reading Literacy Study）促進(jìn)國(guó)際閱讀素養(yǎng)研究。臺(tái)灣在2004年加入研究行列。8/20/202211貳、背景需求3從閱讀評(píng)比說(shuō)起45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的小四學(xué)生接受評(píng)比。芬蘭連續(xù)兩次奪冠。香港2001年排名14；2006年排名第4,遠(yuǎn)超過(guò)臺(tái)灣！臺(tái)灣排名第22名！8/20/202212貳、背景需求4悅讀101教育部國(guó)民中小學(xué)提升閱讀計(jì)畫(huà)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)資源營(yíng)造良好之閱讀環(huán)境培訓(xùn)師資補(bǔ)助民間公益團(tuán)體及地方政府辦理相關(guān)活動(dòng) 8/20/2

5、02213貳、背景需求5臺(tái)灣目前的危機(jī) 天下雜誌進(jìn)行全民閱讀大調(diào)查休閒寧可看電視，電腦與電視是休閒的第一選擇，讀書(shū)的時(shí)間，每天不超過(guò)一小時(shí)。把看書(shū)當(dāng)主要消遣的民眾只有一成五。 8/20/202214貳、背景需求5臺(tái)灣目前的危機(jī) 天下雜誌進(jìn)行全民閱讀大調(diào)查公共圖書(shū)館的利用率低，七成以上的民眾，很少踏進(jìn)圖書(shū)館。公立圖書(shū)館家數(shù)自1995年至2001年增加到506家(增加了136家)，但圖書(shū)的借閱人次在這段時(shí)間內(nèi)，卻從1,500多萬(wàn)人次降到1,000多萬(wàn)人次，減少了500萬(wàn)人次的借閱量。8/20/202215貳、背景需求5臺(tái)灣目前的其他危機(jī)父母抽不出時(shí)間陪讀，父母想陪孩子看閒書(shū)，每天卻湊不出半小時(shí)。現(xiàn)

6、實(shí)狀況是孩子喜歡上網(wǎng)、玩電腦遊戲、看電視，卻不喜歡閱讀。根據(jù)行政院主計(jì)處統(tǒng)計(jì)：臺(tái)灣十五歲以上的人，一個(gè)禮拜裡完全未閱讀圖書(shū)的有68%，每天都讀書(shū)的只有3%。8/20/202216叁、閱讀理念二三事閱讀是中小學(xué)生一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。閱讀力決定孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀是孩子獲得各種知識(shí)的方法。閱讀是自己生命格局的無(wú)限擴(kuò)大。閱讀是個(gè)人人格養(yǎng)成的寬廣基礎(chǔ)。8/20/202217叁、閱讀理念二三事閱讀，為什麼重要？從閱讀學(xué)習(xí)的二階段論來(lái)看 （摘自柯華葳教授著教出閱讀力）A.學(xué)以讀（learn to read)： 透過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)如何讀（國(guó)小三年級(jí)以前）B.讀以學(xué)（read to learn, reading f

7、rom learning)透過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有，就無(wú)法達(dá)成8/20/202218叁、閱讀理念二三事精學(xué)修辭不如讓孩子廣泛閱讀。 洪蘭書(shū)的迷人之處，不是被人當(dāng)論文研究幾千次，而是被讀到愛(ài)不釋手。讀完後，彷彿身歷其境、回味無(wú)窮?？氯A葳 要把孩子培養(yǎng)成一位讀者，一定要給他時(shí)間閱讀艾登錢伯斯（Aidan Chambers）8/20/202219芬蘭學(xué)生為什麼閱讀能力強(qiáng)呢？ 芬蘭學(xué)生真正樂(lè)於閱讀。研究顯示：18的芬蘭中學(xué)生每天花一、二個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀，不是為了升學(xué)考試，而只是純粹的興趣。升學(xué)壓力沈重的日本學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)成一件恐怖的事，有高達(dá)一半(約55)的日本15歲青少年，從來(lái)不為了

8、興趣而閱讀。 8/20/202220叁、閱讀理念二三事閱讀是人類的眼打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界之窗閱讀是人類的耳聽(tīng)見(jiàn)心靈的聲音閱讀是人類的鼻嗅到文字的美味閱讀是人類的腳豐富生命的旅程閱讀是孩子真正帶得走的能力8/20/202221肆、推動(dòng)校園閱讀的方向第一步：?jiǎn)?dòng)孩子閱讀的興趣第二步：創(chuàng)造孩子閱讀的環(huán)境第三步：從閱讀欣賞到提筆寫(xiě)作第四步：全面性的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)策略8/20/202222伍、推動(dòng)校園閱讀的策略1父母閱讀態(tài)度很重要！親子共讀10分鐘（閱讀活動(dòng)）成為欣閱家庭，互動(dòng)互勉（父母閱讀態(tài)度）佈置適合閱讀的環(huán)境（家庭環(huán)境）添購(gòu)圖書(shū)（家庭資源）在家庭如何進(jìn)行？8/20/202223伍、推動(dòng)校園閱讀的策略2營(yíng)造班級(jí)閱

9、讀風(fēng)氣與氣氛班級(jí)圖書(shū)角落、十分鐘閱讀、好書(shū)推薦、閱讀心得分享、讀書(shū)袋接力、班級(jí)讀書(shū)會(huì)、班刊、童書(shū)創(chuàng)作、主題探討、融入課程（引起動(dòng)機(jī)、補(bǔ)充資料、延伸活動(dòng)等）在班級(jí)如何進(jìn)行？8/20/202224伍、推動(dòng)校園閱讀的策略3閱讀社團(tuán)、成立師生讀書(shū)會(huì)、配合學(xué)校本位課程、圖書(shū)巡迴車、旅行圖書(shū)箱充實(shí)圖書(shū)館藏書(shū)、推動(dòng)圖書(shū)館利用教育配合學(xué)校角落空間，營(yíng)造舒適的閱讀園地在學(xué)校層級(jí)如何進(jìn)行？8/20/202225培養(yǎng)快樂(lè)閱讀習(xí)增進(jìn)學(xué)習(xí)力提供78種高效策略推動(dòng)晨讀10分鐘8/20/202226鎮(zhèn)平國(guó)小推動(dòng)校園閱讀經(jīng)驗(yàn)分享鳳凰木下彩色時(shí)光故事樹(shù)閱讀活動(dòng)翦影欣閱家庭FUN暑假暑假閱讀寫(xiě)作營(yíng) 8/20/202227陸、閱讀

10、資源運(yùn)用人書(shū)網(wǎng)館他8/20/202228陸、閱讀資源運(yùn)用人老師學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)心志工其他8/20/202229陸、閱讀資源運(yùn)用書(shū)閱讀書(shū)籍：繪本、童話、散文、少年小說(shuō)工具書(shū)籍：讀書(shū)會(huì)、繪本教學(xué)美工書(shū)籍：手工書(shū)理念書(shū)籍：其他：8/20/202230孩子一生的閱讀計(jì)畫(huà)臺(tái)北市 :天衛(wèi)文化, 民82認(rèn)識(shí)幼兒讀物林良等著.臺(tái)北市 :天衛(wèi)文化, 民84媽媽故事寶典陳月文著.臺(tái)北市 :天衛(wèi)文化, 民86圖畫(huà)書(shū)的欣賞與應(yīng)用林敏宜著.臺(tái)北市 :心理, 民89踏出閱讀的第一步美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)編著,柯華葳 游婷雅譯.臺(tái)北市 :信誼, 民90大能力(上下)桃樂(lè)絲.李奇著.張水金譯.臺(tái)北市 :信誼, 民90說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)-兒童 閱

11、讀 與討論艾登.錢伯斯著.臺(tái)北市 :天衛(wèi)文化, 民908/20/202231陸、閱讀資源運(yùn)用網(wǎng)路出版社專用網(wǎng)站奧林大頴獨(dú)享網(wǎng) 格林繪本網(wǎng) 小魯閱讀網(wǎng) 遠(yuǎn)流博識(shí)網(wǎng)-童書(shū)繪本 道聲兒童生命教育系列 和英 國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào) 小天下書(shū)系 親子天下 8/20/202232學(xué)習(xí)加油站兒童深耕閱讀教育網(wǎng) 布克斯島 兒童文化館Kids全國(guó)兒童閱讀網(wǎng)文國(guó)尋寶記趣味英語(yǔ)思摩特網(wǎng)陸、閱讀資源運(yùn)用網(wǎng)路8/20/202233繪本ppt&動(dòng)畫(huà)swf 大觀園南湖國(guó)小網(wǎng)頁(yè)素材羅慧夫顱顏基金會(huì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)新竹市生命教育資源中心學(xué)校網(wǎng)站海闊天空教育網(wǎng)站教學(xué)資源區(qū)六合國(guó)小性別平等教育網(wǎng)花蓮市明義國(guó)小學(xué)校本位課程陸、閱讀資源運(yùn)用網(wǎng)路8/20/

12、202234兒童優(yōu)質(zhì)網(wǎng)頁(yè)安安免費(fèi)教學(xué)網(wǎng)國(guó)民教育社群網(wǎng)鳳林國(guó)中教學(xué)資源網(wǎng)遇見(jiàn)國(guó)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)學(xué)生天地 成語(yǔ)詞典陸、閱讀資源運(yùn)用網(wǎng)路8/20/202235國(guó)立美術(shù)館雲(yún)遊國(guó) 兒童繪本區(qū)文化中心大姐姐說(shuō)故事小魯兒童文學(xué)電子書(shū)臺(tái)中圖書(shū)館授權(quán)資料庫(kù)各地區(qū)圖書(shū)館藏、學(xué)校圖書(shū)館陸、閱讀資源運(yùn)用圖書(shū)館藏8/20/202236彩虹媽媽故事協(xié)會(huì)志工班親會(huì)故事媽媽大愛(ài)媽媽陸、閱讀資源運(yùn)用其他8/20/202237陸、閱讀體驗(yàn)阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)8/20/202238柒、結(jié)語(yǔ)閱讀是一件快樂(lè)的事情閱讀是一生中不可或缺的事閱讀是全面的親身體驗(yàn)8/20/202239有愛(ài)書(shū)的大人，才有悅讀的孩子。我們都希望孩子自動(dòng)自發(fā)的閱讀，但這其實(shí)需要引導(dǎo)的。在兒童的閱讀環(huán)境中，若能有一位值得信任的大人提供各種協(xié)助，分享他的閱讀經(jīng)驗(yàn)，那麼孩子將可以輕易地排除各項(xiàng)橫亙?cè)谘矍暗拈喿x障礙，盡情翱遊在閱讀世界。一個(gè)從不閱讀，或者缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的大人， 是難以為孩子提供協(xié)助的。8/20/202240有愛(ài)書(shū)的大人，才有悅讀的孩子。家長(zhǎng)，每天抽半小時(shí)陪孩子閱讀，是給予孩子一個(gè)美好未來(lái)最簡(jiǎn)便的投資。老師，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外讀物，是培養(yǎng)孩子自信和創(chuàng)新的開(kāi)始。圖書(shū)館結(jié)合義工媽媽，藉由閱讀和說(shuō)故事，可為下一代撒下希望的種子。8/20/20224