記敘文的語(yǔ)言

1、寫(xiě)出語(yǔ)言情味 制造得分亮點(diǎn)記敘文語(yǔ)言升格有文采：用詞貼切、句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。要求在通順的基礎(chǔ)上充分展示語(yǔ)言風(fēng)采，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。一、 詞語(yǔ)生動(dòng)：“茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫(xiě)？、茶杯在桌子上沉默（“大戰(zhàn)”爆發(fā)前）、茶杯在桌子上跳躍（心情愉快時(shí)）、茶杯在桌子上燃燒（憤怒時(shí)）早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。升格后：早晨，（明媚的）陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，（輕盈的）小鳥(niǎo)在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地 鳴叫。公交車剛經(jīng)過(guò)一站臺(tái)，上了許多乘客。一位老奶奶剛要坐到一個(gè)空位上，卻被一個(gè)年青 人搶占了位置。升格后：“現(xiàn)在是人流高峰，請(qǐng)乘客注意安全，不要擁擠？ ”公交車剛?？恳徽九_(tái)，“嘩

2、啦” 一下擠上了許多乘客。乘客們紛紛涌向空座位。一位老奶奶剛顫巍巍地移到靠窗戶的一 個(gè)空位旁，一位染著黃發(fā)、嘴里叼著香煙年青人，“騰”的一聲搶先坐了下來(lái)， 翹起了二郎腿， 得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶無(wú)奈地站在他旁邊，抓著扶手，瘦瘦的身子在車內(nèi)搖晃不 停。升格技巧：場(chǎng)景描寫(xiě)注意點(diǎn)面結(jié)合，用系列動(dòng)詞、形容詞展現(xiàn)特定場(chǎng)合。實(shí)戰(zhàn)演練選取生動(dòng)的的詞語(yǔ)，描寫(xiě)起床晚快要遲到的情景。天哪！要遲到了。我踢開(kāi)被子，從床上跳下來(lái)，慌慌張張地拽過(guò)衣服，套上鞋子，幾步 躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上 抹了兩把，飛快地鉆出屋子，跳上自行車，向?qū)W校飛奔。二、善用修辭：早

3、晨，（明媚的）陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，（輕盈的）小鳥(niǎo)在樹(shù)上 婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 再升格：清晨，明媚的陽(yáng)光悄悄地溜進(jìn)我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)在樹(shù)梢婉轉(zhuǎn)地歌唱，可愛(ài)的小 貓?jiān)谖疑磉呎{(diào)皮地打鼾。評(píng)析：“早晨” 一詞趨于口語(yǔ)化， 而“清晨”常用于書(shū)面語(yǔ)中；“照著”顯得僵硬，而“灑 向”則富有動(dòng)態(tài)美；“鳴叫”是寫(xiě)實(shí)語(yǔ)言，而“歌唱”運(yùn)用了擬人修辭格，使小鳥(niǎo)人格化，增 強(qiáng)了句子表意的意境美。以“母愛(ài)”為話題，運(yùn)用兩種以上修辭手法，寫(xiě)一組句子：母愛(ài)是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母愛(ài)是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)

4、，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)?規(guī)律總結(jié)修辭，猶如語(yǔ)言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟迳蠋字?，那就?huì)為我們 的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)；大膽夸張，靈氣飛揚(yáng)；多用排比，富有 氣勢(shì)；反復(fù)吟哦，綿綿含情 ？實(shí)戰(zhàn)演練綜合運(yùn)用各種修辭手法，描寫(xiě)公園花開(kāi)的畫(huà)面。三、引用詩(shī)詞：例1:以“春天”為話題，引用古詩(shī)句，寫(xiě)一組句子。1,春天是什么？是白居易 “日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波；是志南“沾 衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)” 的柔情朦朧；是孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的鶯嘴花香。.當(dāng)你背上行囊上路后，穿過(guò)西風(fēng)

5、凋碧樹(shù)的季節(jié)，穿過(guò)為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)滿頭 的時(shí)候，站在人生的彼岸尋覓千回，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的選擇是對(duì)的?.雪將那捉摸不到，如煙如霧的雨以花的美麗形態(tài)展現(xiàn)給大家。雪落滿身，輕輕地?fù)肀н@一身的銀白，她卻化了，我知道：冬天之后將化作明媚的春天！規(guī)律總結(jié)燦若星漢的古詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們?cè)谡n內(nèi)外積累了許多古詩(shī)詞（或名 句），作文中我們應(yīng)該善于引用或化用古代詩(shī)詞，這會(huì)讓你的作文意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富！四、語(yǔ)言有個(gè)性：我在一下課就往食堂跑的過(guò)程中摔倒了，飯碗也摔壞了。升格后：吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0.1秒后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩

6、疼了它的肉體，還是故意與我過(guò)不去，偏偏要不 識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來(lái)，害得我在沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親節(jié)接起吻來(lái)，直到嘴 腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝。真的猛士，敢于直面凄慘的分?jǐn)?shù)，敢于正視嚴(yán)厲的批評(píng)。照駿馳騁，快不過(guò)手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)：綠蠟紅燭，亮不過(guò)高樓燈紅酒綠。身前身后，全是 忙忙碌碌的上班一族；睜眼閉眼，都是琳瑯滿目的紅綠指數(shù)，生活節(jié)奏正以令人瞠目結(jié)舌的 速度加快，再加快。（2007年福建卷季節(jié)） 酒店的飯，讓我想到了 “豬生得意須盡歡“；而民工們剩余的飯菜，則是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期” ！因?yàn)?，民工們飯里有小石子，格碎了我兩顆豬牙，讓我痛惜不已。 （200

7、7年江蘇卷懷想天空 ）因?yàn)榕寺?，就最懂這種時(shí)尚，且最愛(ài)時(shí)尚盛開(kāi)的兩種“花”：一種是有錢花，一種是盡管花。女人之所以稱為花，一是花，會(huì)花錢；二是花，花會(huì)凋謝的。實(shí)戰(zhàn)演練前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。升格后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意， 認(rèn)為這些“小丘陵”很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，越長(zhǎng)越多 只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。升格技巧：描寫(xiě)事物要寫(xiě)出特征。宜抓住形狀、大小、顏色等特點(diǎn)采用合適的修辭鋪排 展開(kāi)。篇二：體會(huì)記敘文語(yǔ)言特點(diǎn)精 銳 教 育 學(xué) 科 教 師 輔 導(dǎo) 講 義 篇三：記敘

8、文（語(yǔ)言篇）記敘文（語(yǔ)言篇）【考點(diǎn)透視】語(yǔ)言是文章的第一要素，新穎的材料、深刻的主題、精妙的結(jié)構(gòu)都要借助“語(yǔ)言”這個(gè) 工具才能顯現(xiàn)出來(lái)。一篇好的記敘文，語(yǔ)言一定是準(zhǔn)確、流暢、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的?！皽?zhǔn)確”指語(yǔ)言表達(dá)清楚明白，正確無(wú)誤，讓人容易看懂，不至于有歧義，費(fèi)猜想?！傲鲿场敝刚Z(yǔ)言表達(dá)符合語(yǔ)法規(guī)范，符合客觀事理，符合思維規(guī)律?！昂?jiǎn)潔”指用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容?！吧?動(dòng)”指用語(yǔ)形象、新鮮，句式靈活多變，兼具聲音節(jié)奏之美?！罢Z(yǔ)言” 一直是中考作文評(píng)價(jià)的一個(gè)重點(diǎn)指標(biāo)，而多數(shù)考場(chǎng)記敘文的通病是：語(yǔ)言干癟 枯燥，沒(méi)有真情，缺少亮點(diǎn)。具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是平鋪直敘，如流水帳，缺乏細(xì) 致的描繪。二是言

9、詞重復(fù)，廢話一大堆，不重推敲。三是生造詞語(yǔ)，硬性拆用詞匯，令人費(fèi) 解。四是前后抵觸，自相矛盾，不合邏輯。五是無(wú)病呻吟，矯揉造作，沒(méi)有真實(shí)情感的流露?！緫?yīng)考策略】在積累中夯實(shí)功底。平時(shí)廣泛閱讀美文名篇，多背誦、摘抄精彩的詞句和片段，留心生 活中鮮活的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，從而把別人的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。平時(shí)作文一定要打 草稿，寫(xiě)完后至少看兩遍，字斟句酌，把可有可無(wú)的詞句段刪去，將空泛的內(nèi)容寫(xiě)具體；考 場(chǎng)作文時(shí)，也要盡量打草稿，利用譽(yù)寫(xiě)機(jī)會(huì)修改語(yǔ)言。在敘述中描寫(xiě)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是指對(duì)細(xì)小事物或人物的某些細(xì)微舉止行動(dòng)的具體描寫(xiě)。敘事中有了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章就有了血肉和神采，語(yǔ)言也就生動(dòng)具體了。進(jìn)行細(xì)節(jié)描

10、寫(xiě)要注意 這樣幾點(diǎn)：一是細(xì)節(jié)描寫(xiě)要符合生活的真實(shí)。如朱自清背影中父親艱難爬月臺(tái)的細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，是因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確、真實(shí)地再現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)親眼目睹的情景。二是要選擇那些對(duì)表現(xiàn) 主題起重要作用的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。如孔乙己一文刻畫(huà)孔乙己這個(gè)受封建科舉制度毒害的讀書(shū)人形象時(shí)，作者選擇了 “站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”這一細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確刻畫(huà)出他窮困潦倒而又自命 清高的性格。三是錘煉字詞。如范進(jìn)中舉中有一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭伸過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？” 范進(jìn)道：“我 這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)向老爹討用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來(lái)，往腰里揣 ?真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，歸功于準(zhǔn)確

11、地運(yùn)用了“攥” “伸” “縮” “揣” 一連串動(dòng)詞。在記敘中結(jié)合抒情。記敘文中有抒情，語(yǔ)言就顯得意蘊(yùn)豐富，情味綿長(zhǎng)。有時(shí)可以在敘事后直接抒情，如我的老師中：蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是覺(jué)察，一個(gè)孩子站在那 里，對(duì)你是多么的依戀！情到深處不自禁，這樣的語(yǔ)句怎能不引起讀者的感情共鳴。有時(shí)還 可以在記敘中寄寓感情，讓讀者受到感染，如背影在描寫(xiě)父親爬月臺(tái)的背影中滲透著對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)；寫(xiě)“他少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐”，敘述中滲入敬仰和傷感之情。靈活運(yùn)用各種句式。作文中靈活的句式，讓語(yǔ)言充滿活力，富有韻律。首先要注意長(zhǎng)短 句的交錯(cuò)使用，長(zhǎng)句便于敘事，表達(dá)的意思更加精確細(xì)致，短

12、句簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。還要 注思對(duì)偶與散句結(jié)合使用，如“大雁從容地從天際飛過(guò)，微風(fēng)悠閑地朝臉上吻來(lái)，好一個(gè)醉 人的秋。”善于使用修辭手法。如“月亮帶著幾分羞澀，一路跟著我們，不時(shí)向我倆瞅上幾眼，好像要護(hù)送我們到家”此句用擬人手法，使月亮忽隱忽現(xiàn)的情景極富人情味兒。 “媽媽從我七歲 時(shí)的毛病一直說(shuō)到十五歲的壞處，我只好像伊拉克一樣，接受一陣狂轟亂炸此句用比喻，把媽媽愛(ài)嘮叨的特點(diǎn)和我的無(wú)可奈何充分形象地寫(xiě)了出來(lái)。巧引詩(shī)詞、流行語(yǔ)。如我發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)是如此美麗敘寫(xiě)一對(duì)老夫妻在夕陽(yáng)下?tīng)渴只ノ康母腥藞?chǎng)景，文末借景抒情：“夕陽(yáng)無(wú)限好，盡管近黃昏。” 一詞之改，一反傷感愁懷，注入豁 達(dá)真摯的感情，令人耳目一新。又

13、如以“黃金搭檔” （廣告語(yǔ)）來(lái)表現(xiàn)同學(xué)間的感情深厚，用“我的野蠻女友”（電影名）來(lái)描寫(xiě)一個(gè)熟悉的女同學(xué)?！究紙?chǎng)失誤作文】采蓮的樂(lè)趣只要一想起采蓮的往事，我就覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。麥子熟了，蓮子也熟了，正是采蓮的大好時(shí)機(jī)，于是閑著無(wú)聊的我，還有表妹艷兒、梅兒找來(lái)三個(gè)大澡盆，再分別套上三個(gè)稍大點(diǎn)兒的輪胎，就做成了我們的“船”。（蓮子在盛夏）（第六句使用“輪胎”以后才慢慢成熟，此段中“麥子熟了，蓮子也熟了”表達(dá)不合事理。 一詞不準(zhǔn)確。）來(lái)到池塘邊，我一腳踏進(jìn)了澡盆，剛一使勁兒，身子就晃動(dòng)起來(lái)，害得我差一點(diǎn)兒就撲 進(jìn)水里。艷兒、梅兒站在岸上忍不住笑了起來(lái)。終于上船了，可是這“船”老是不聽(tīng)話，一會(huì)兒向左傾斜，一

14、會(huì)兒向右拐，我們手拿一 根竹竿，左邊撐一下，右邊又撐一下，我們?nèi)齻€(gè)人好歹讓自己的“船”離開(kāi)了岸邊，歪歪扭 扭地駛向池塘深處。（此段語(yǔ)序不當(dāng)，二、三、四句應(yīng)后放；最后一句缺少主語(yǔ)。）后來(lái)，我們?nèi)烁纱嗳拥袅俗约菏种械闹窀停檬掷徆Ｔ诤扇~的綠波中歡樂(lè)前行。 平日望塵莫及的蓮子，今日竟然就在我們的身邊，任我們采摘。我們不但可以敞開(kāi)肚皮來(lái)解 饞，而且“船”上也裝了不少我們的戰(zhàn)利品。（“自己” 一詞多余，“望塵莫及” 一詞用錯(cuò)；“我 們” 一詞多余。）蓮采夠了，我們又把含苞欲放的花骨朵摘下（此句表達(dá)繞彎子，不簡(jiǎn)潔），在水中玩弄了一番，或者將花瓣朝對(duì)方扔過(guò)去，頓時(shí)，綠葉叢中，下起了粉的、白的花雨。我們

15、又讓兩個(gè) 輪胎碰撞到一起，而后又分開(kāi)。我們的尖叫聲、歡呼聲、蓮梗被撞斷的聲音、還有濺起的水 聲、被驚動(dòng)的鳥(niǎo)聲（“鳥(niǎo)聲”這個(gè)詞表達(dá)不明確），參差交錯(cuò)，在荷葉中起伏蕩漾。再看看梅 兒，她居然戴上了一個(gè)官帽由荷葉折成的（此句是病句，句子雜糅），笑得我們前仰后合！玩累了，笑夠了，吃飽了，休息片刻后，我們不得不準(zhǔn)備收兵回營(yíng)了。分手時(shí)我們約定，以后有了時(shí)間，一定會(huì)再來(lái)這里采蓮?，F(xiàn)在這種采蓮的樂(lè)趣已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，可是，在緊張的初三學(xué)習(xí)生活中，我的頭腦中 還常常會(huì)浮現(xiàn)當(dāng)初采蓮的情景。評(píng)析這篇作文扣住文題，記敘了采蓮過(guò)程中種種有趣的事情，讓人如臨其境。選材 真實(shí)，很有生活氣息，首尾照應(yīng)，層次清晰。但是在語(yǔ)言表

16、達(dá)上存在較多的問(wèn)題：一是有些 詞語(yǔ)運(yùn)用欠準(zhǔn)確。比如“平日望塵莫及的蓮子，今日竟然就在我們的身邊”中“望塵莫及” 一詞，它的意思是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，相差很遠(yuǎn)”，從上下文來(lái)看，蓮子不存在“落在誰(shuí)的后面”這種特點(diǎn)，所以“望塵莫及”用在這里是錯(cuò)誤的。二是語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔。比如“在荷葉中起 伏蕩漾”中“蕩漾” 一詞意思是“一起一伏”，它前面的“起伏” 一詞就顯得多余了。三是不少語(yǔ)句寫(xiě)得不生動(dòng)。比如“我們又讓兩個(gè)輪胎碰到一起，而后又分開(kāi)” 一句寫(xiě)得平淡乏味， 怎樣讓兩船碰撞到一起的，分開(kāi)時(shí)的情形又是什么樣的，這些都沒(méi)有具體描寫(xiě)出來(lái)?！旧窦炎鳌坎缮?，樂(lè)趣無(wú)窮回眸往事，浮現(xiàn)在我眼前的是那隨風(fēng)搖曳的荷葉、萬(wàn)頭攢動(dòng)的

17、粉面荷花、白嫩爽滑的蓮 米？?（“搖曳”、“萬(wàn)頭攢動(dòng)”這兩個(gè)雅詞形象地寫(xiě)出荷的優(yōu)美姿態(tài)，令人心馳神往。）夏末時(shí)節(jié)，蓮子熟了。閑著無(wú)聊的我，還有表妹艷兒、梅兒，怎么能拒絕這沉甸甸的誘 惑？況且樂(lè)園就在附近：屋后的池塘里就長(zhǎng)滿了蓮。我們找來(lái)三個(gè)大澡盆，套上拖拉機(jī)的內(nèi) 胎，便做成了 “船”。來(lái)到池塘邊，“鬼精靈”梅兒神秘兮兮地讓我先上，“哼！上就上，看姐姐的。我一臉凜然，前腳踏進(jìn)了澡盆，剛一使勁兒，腳底就滑起來(lái)，我下意識(shí)地往回一縮，身子不由自主地 搖晃起來(lái)，害得我險(xiǎn)些撲進(jìn)水里。惹得她們倆放肆地笑了起來(lái)。（添上語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更生動(dòng)具體，也照應(yīng)文題中的“樂(lè)趣”二字。 ）終于上船了，我們

18、拿著一根竹竿，左邊撐一下，右邊撐一下，可是這“船”就是不聽(tīng)使 喚，時(shí)而左行，時(shí)而右拐，好半天才離開(kāi)了岸邊，像醉漢一樣歪歪扭扭地闖向池塘深處。（調(diào)整語(yǔ)序，刪除、換掉一些詞語(yǔ)，語(yǔ)意就很順暢了。）后來(lái)，我們干脆扔掉了竹竿，用手拉著蓮梗在荷葉的綠波中歡樂(lè)前行。平日可望而不可即的蓮子，今日一反常態(tài)，似乎專心恭候我們的到來(lái)，任我們采摘。我們不但可以敞開(kāi)肚皮 來(lái)解饞，而且在“船”上還裝了不少戰(zhàn)利品。（蓮子具有“讓人難以接近”的特點(diǎn)，因此用“可 望而不可即”換掉原文中的“望塵莫及”。）蓮采夠了，我們又摘下含苞欲放的花骨朵（去掉“把”，“摘下” 一詞調(diào)到前面，語(yǔ)句就簡(jiǎn)明了），在水中撥弄一番，或者將花苞朝對(duì)方扔過(guò)

19、去，于是，綠葉叢中，下起了粉的、白的 花雨。后來(lái)，我們又手牽手，你拉我，我拽你，讓兩個(gè)輪胎碰到一起，又彈簧一般彈開(kāi)。尖 叫聲、歡呼聲、蓮梗被撞斷的聲音、還有濺起的水珠滴落之聲、被驚動(dòng)的鳥(niǎo)兒展翅之聲，組 成一曲美妙的音樂(lè)，在荷葉中蕩漾，在水面上飄逸。再看看艷兒，雪白的裙子上落下了被蓮 花輕吻的紅唇印、 被荷葉撫摸的絲絲青綠；梅兒呢，居然戴上了一個(gè)用荷葉折成的官帽！（此句修改后，表達(dá)準(zhǔn)確。）玩累了，笑夠了，吃飽了，但我們?nèi)砸猹q未盡。 聽(tīng)，那是我們傳唱的樂(lè)府詩(shī) 江南：“江 南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)嬉蓮葉間。魚(yú)嬉蓮葉東，魚(yú)嬉蓮葉西，魚(yú)嬉蓮葉南，魚(yú)嬉蓮葉北?！?（引用樂(lè)府詩(shī)，在歌聲中結(jié)尾，讓讀者有一種“

20、余音繞梁，三日不絕”的感覺(jué)。）評(píng)析修改后的作文亮點(diǎn)是語(yǔ)言準(zhǔn)確通順。用詞恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)序安排合理，語(yǔ)意表達(dá)明晰。文中沒(méi)有羅唆的詞句，沒(méi)有繞彎子的語(yǔ)句和廢話，文章很“干凈”。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)。用形象化的詞語(yǔ)描細(xì)節(jié)，如“神秘兮兮、一臉凜然、踏進(jìn)、一使勁兒、往回 一縮、搖晃起來(lái)、撲進(jìn)”等詞語(yǔ)具體展現(xiàn)了我上船時(shí)的洋相，趣味橫生，讓人忍俊不禁；恰 當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，使語(yǔ)言化平庸為神奇。如“船就是不聽(tīng)使喚，時(shí)而左行，時(shí)而右拐，好半天才離開(kāi)了岸邊， 像醉漢一樣歪歪扭扭地闖向池塘深處”，句中的比喻、擬人形象地描繪了船行進(jìn)的姿態(tài)，表露了我們愉快的心情；使用靈活的句式，讓內(nèi)容更 鮮活，如“你

21、拉我，我拽你”兩個(gè)短句富有動(dòng)感，配上后面的長(zhǎng)句“雪白的裙子上落下了被蓮 花輕吻的紅唇印、被荷葉撫摸的絲絲青綠”，“玩累了，笑夠了，吃飽了三個(gè)整句，接上后面的散句“但我們?nèi)砸猹q未盡”，一群天真活潑的采蓮少女形象便躍然紙上。首尾精美。開(kāi)頭展現(xiàn)醉人圖景，令人浮想聯(lián)翩；結(jié)尾充滿詩(shī)情畫(huà)意，讓人回味無(wú)窮。篇四：記敘文語(yǔ)言及 表現(xiàn)手法記敘文語(yǔ)言及表現(xiàn)手法一、 語(yǔ)言特色：（形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏 感強(qiáng)等）答題套路：這篇文章語(yǔ)言（自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美） 如“”（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“,，（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言）”。例句：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，如“

22、讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下 不盡的余味。（夏之絕句）注意：結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)選用恰當(dāng) 的詞語(yǔ)，切莫張冠李戴。附：a樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：（1）、樸實(shí)無(wú)華（2）、寫(xiě)得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無(wú)疵，如詩(shī)如畫(huà)（3）、言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然（4）、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫（5）、文字洗練，意境深邃（6）、語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（8）、平易省凈的語(yǔ)言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永”b 生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：(1)、文筆凝練，刻畫(huà)傳神(

23、2)、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出(3)、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味(4)、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫(huà)的色彩美，也有詩(shī)的韻味美(5)、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸(6)、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑(7)、大筆潑墨，盡情揮灑(8)、說(shuō)理深刻，內(nèi)容厚重(9)、語(yǔ)言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心(10)、深婉隱約，耐人尋味(11)、語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉(12)、行文起伏跌宕，含義深邃雋永，二、寫(xiě)作手法及作用：(對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夾敘

24、夾議,)答題套路：這篇文章采用“ xx”的手法，作者通過(guò):(文章相關(guān)內(nèi)容)”使文章寫(xiě)得例句：這篇文章采用象征的手法作者通過(guò)對(duì)北方白楊樹(shù)的贊頌，來(lái)贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者 的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形 象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了,，的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

25、(5)對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯” ，相反事物襯托是“反 襯”；以次襯主。(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加 強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。三、修辭方法及作用：答題套路：這篇文章運(yùn)用了 xx的修辭手法，如“”(某一段話)；運(yùn)

26、用了 “ xx”的修辭手法，使(能)“,，”(套修辭作用)注意：在寫(xiě)作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì)很空。附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)作用(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從 而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣 魄。(5)對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明

27、，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。(10)反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。(11)對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。篇五：品味記敘文語(yǔ) 言品味記敘文語(yǔ)言以背影為例陳藝一、導(dǎo)入：看電影，大家喜歡詼諧幽默的；而同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。高爾基說(shuō)：“語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素?！闭Z(yǔ)言的品質(zhì)決定著文學(xué)的品質(zhì)與生命。語(yǔ)言是信息的載體，是作者表達(dá)思想感情的工具。不同內(nèi)容的記敘文，其語(yǔ)言特色是截然不同的，今 天我們就以背影為例，來(lái)細(xì)細(xì)品味文中語(yǔ)言的內(nèi)涵與特色。二、印象背影1 、文中父親的背影出現(xiàn)了幾次？哪次印象給你最深刻？明確：第一次：點(diǎn)題的背影

28、；第二次：買橘子的背影第三次：離別時(shí)的背影；第四次：思念中的背影。三、品動(dòng)詞描寫(xiě)，體會(huì)樸實(shí)飽含深情蹣跚地走、慢慢地探身、用手攀著上面、兩腳再向上縮、身子向左微傾、將橘子散放在 地上、慢慢爬下。a (!)為何用“攀”不用“抓” ？明確：因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一 “攀”是多么地令人揪心啊！(2)用“縮”字有什么好處？明確：“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐 不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該多么得緊張?。?3)同樣，用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，

29、 他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又 十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！準(zhǔn)確，動(dòng)作符合人物特征。b 再改：他用兩手拼命地攀著上面，兩腳再向上使勁縮，他肥胖的身子向左微傾，使出全身的力 氣，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我熱淚盈眶，感激的心情在胸腔四下泛濫。滲透樸實(shí)：全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫(xiě)父親多么關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子， 兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心” “愛(ài)護(hù)” “感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章 中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。1文章以情動(dòng)人，父子深厚的感情洋溢于紙上，然而像“關(guān)心”“愛(ài)護(hù)” “感激”

30、這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有什么華麗的詞藻。文章只是用不加粉飾裝 點(diǎn)的平常話語(yǔ)，用平樸，真率來(lái)打動(dòng)讀者。補(bǔ)充例句：父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。”這里的“說(shuō)定”，如果用“說(shuō)過(guò)”似乎也通，但遜色多了?！罢f(shuō)定”不送，后來(lái)終于還是送了，實(shí)際上是說(shuō)而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的矛盾心理?！笆熳R(shí)” 一詞，說(shuō)明父親托的這個(gè)茶房該是靠得住的；“再三咐”，表明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，唯恐茶房有半點(diǎn)疏漏；“甚是仔細(xì)”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細(xì)微末節(jié)都提 到了。這些用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明父親已經(jīng)為兒子上火車作了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼 雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛(ài)子之心躍然紙上。四、品語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)簡(jiǎn)潔飽含深情1） “事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！ ”父親這是做什么？（這是在寬慰?jī)鹤樱┻@時(shí)最悲痛的人是誰(shuí)？（是父親）為什么寬慰?jī)鹤樱浚ㄅ录彝サ淖児蕰?huì)影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開(kāi)，這是為了寬慰?jī)鹤樱瑢?shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親啊?。?）、“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?”父親為什么這樣說(shuō)？明確：父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心3）、“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”父親