山西省呂梁育星中學(xué)2021學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題（含解析）

1、山西省呂梁育星中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題（含解析）PAGE PAGE - 55 -山西省呂梁育星中學(xué)2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題（含解析）（本試題滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。答案里寫(xiě)在答題卡上）第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1一3題。在幾千年的中華文明史中，我國(guó)保存了大量的紙質(zhì)文獻(xiàn)典籍。中國(guó)作為四大文明的發(fā)源地之一。同時(shí)也是古代文獻(xiàn)收藏的大國(guó)，一向以人文薈萃、典籍浩繁著稱于世。全國(guó)各級(jí)公共圖書(shū)館、博物館以及教育、宗教、民族、文物等系統(tǒng)均有數(shù)量不等的古籍收藏，是

2、名副其實(shí)的歷史文獻(xiàn)大國(guó)。黨的十九大報(bào)告指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”。文化是民族之魂，有超越時(shí)空的穩(wěn)定性與凝聚力。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚認(rèn)同，正是今天及未來(lái)我國(guó)文化工作的精神支撐與理論基礎(chǔ)之一?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，任何一個(gè)國(guó)家都必須面對(duì)文化多樣性與全球化的挑戰(zhàn)，中華典籍作為中華民族的文化根基，其意義則顯得更為重要。黨的十九大把中國(guó)特色社會(huì)主義文化與文化自信寫(xiě)入黨章，這是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)涵的全新拓展和深化，是對(duì)文化戰(zhàn)略地位的全新認(rèn)識(shí)和升華。我們應(yīng)該意識(shí)到，“當(dāng)代中國(guó)文化雖然有現(xiàn)代文化因素和外來(lái)文化因素，卻離不開(kāi)中國(guó)文化傳統(tǒng)這一根本和根源”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中

3、國(guó)特性的重要組成部分，是我們堅(jiān)定文化自信的重要基礎(chǔ)與來(lái)源。早已有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，馬克思主義之所以能夠在中國(guó)生根發(fā)芽，并非偶然，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義有著許多共通之處。倒如，梁漱溟先生談到：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)精神既有高于我們習(xí)俗之處，同時(shí)又和我們的固有精神初不相遠(yuǎn)，中國(guó)人很容易學(xué)得來(lái)?！惫糯袊?guó)“理性早啟，文化早熟“，中國(guó)文化偏重人與人之間的情理，這使得中華文化有別于西方文化的“工具理性”。換言之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一貫重視人與人的關(guān)系，這與資本主義社會(huì)重視人與物的關(guān)系截然不同，但與馬克思主義卻有一定的相容性與一致性。今天，我們談及文化自信，就是希望建立一種 “超越民族國(guó)家博彝爭(zhēng)奪理念的規(guī)則與價(jià)值”，這是

4、一種我們?cè)趯?shí)踐中摸索出來(lái)的文化發(fā)展方向。其中的源泉之一就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。眾所周知，中華民族是一個(gè)特別重視對(duì)本民族文化進(jìn)行總結(jié)與傳承的民族。早在漢代，中國(guó)的書(shū)籍就已經(jīng)“積如丘山”。歷史土大多朝代對(duì)全國(guó)的書(shū)籍都進(jìn)行過(guò)大規(guī)模和全面的整理，二十四史中的經(jīng)籍志展示的就是千萬(wàn)學(xué)者前赴后繼的壯觀成果。這些群書(shū)目錄及書(shū)志，使得中國(guó)古代的書(shū)籍像一支軍隊(duì)般整齊有序又蔚為壯觀，對(duì)我們今天研究中華傳統(tǒng)文化起到了至關(guān)重要的作用。留存于海內(nèi)外的大量古籍。為我們的文化自信打下了扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。當(dāng)前，我們對(duì)中華典籍的現(xiàn)代保護(hù)與整理工作仍處在起步階段。我們應(yīng)通過(guò)對(duì)中華古籍資源的開(kāi)發(fā)，讓留存于中華古籍中的理念、技術(shù)、故事通過(guò)

5、現(xiàn)代視角、現(xiàn)代技術(shù)的梳理與轉(zhuǎn)化，回答當(dāng)代問(wèn)題，融入我們的日常生活和學(xué)習(xí)工作之中，為弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神助力?(選自谷敏中華典籍是文化傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)2018年8月31日)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 我國(guó)在幾千年的文明史中，保存了大量的紙質(zhì)文獻(xiàn)典籍，成為古代文獻(xiàn)收藏大國(guó)。B. 我國(guó)文化工作的精神支撐和理論基礎(chǔ)之一就是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚認(rèn)識(shí)。C. 文化是民族之魂，中華典籍作為中華民族的文化根基，有超越時(shí)空的穩(wěn)定性與凝聚力。D. 中華文化與馬克思主義有相容性與一致性，這說(shuō)明馬克思主義不適合資本主義社會(huì)。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)

6、是A. 文章首段指出中國(guó)是歷史文獻(xiàn)大國(guó)，中華典籍作為中華民族的文化根基，其意義重大。B. 文章第三段引用梁漱溟的話意在表明中華傳統(tǒng)文化與馬克思主義有著許多共通之處。C. 文章運(yùn)用對(duì)比手法，比較中華文化與西方文化的不同，從而突出中華文化的先進(jìn)性。D. 文章最后一段指出我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)中華古籍資源的開(kāi)發(fā)和利用，使之為時(shí)代精神助力。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A. 全國(guó)古籍主要收藏于各級(jí)公共圖書(shū)館、博物館以及教育、宗教、民族、文物等系統(tǒng)。B. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)國(guó)家都必須面對(duì)文化多樣性與全球化的挑戰(zhàn)，我們要拒絕外來(lái)文化。C. 在漢代時(shí)期，中國(guó)的書(shū)籍“積如丘山”，這說(shuō)明漢代是我國(guó)古代典籍收藏最

7、多的時(shí)代。D. “超越民族國(guó)家博弊爭(zhēng)奪理念的規(guī)則與價(jià)值”是我國(guó)的文化發(fā)展方向，源泉就是傳統(tǒng)文化。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。D項(xiàng)，“這說(shuō)明馬克思主義不適合資本主義社會(huì)”理解錯(cuò)誤，根據(jù)原文“換言之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一貫重視人與人的關(guān)系，這與資本主義社會(huì)重視人與物的關(guān)系截然不同，但與馬克思主義卻有一定的相容性與一致性”，可知適合中國(guó)，不見(jiàn)得就不適合資本主義社會(huì)。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考

8、查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“突出中華文化的先進(jìn)性”表述不當(dāng)。通過(guò)對(duì)比意在表明，雖然中華文化與西方文化不同。但與馬克思主義卻有一定的相容性與一致性。故選C。【3題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持

9、一致。B項(xiàng),“我們要拒絕外來(lái)文化”說(shuō)法絕對(duì)；C項(xiàng),“這說(shuō)明漢代是我國(guó)古代典籍收藏最多的時(shí)代”推論有誤，文中沒(méi)有這樣的表述；D項(xiàng),“源泉就是傳統(tǒng)文化”范圍縮小，應(yīng)該是“源泉之一”。故選A?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)?？纯从袥](méi)有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：建

10、設(shè)和管理好首都，是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。本次城市總體規(guī)劃，以制約首都可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決人口過(guò)多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、大氣污染等“大城市病”為突破口，以改革發(fā)展為手段，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面提高城市治理水平，構(gòu)建超大城市治理體系。到2020年“大城市病”得到緩解，到2035年“大城市病”治理取得顯著成效，到2050年全面形成具有首都特點(diǎn)、與國(guó)際一流的和諧宜居之都相適應(yīng)的現(xiàn)代化超大城市治理體系。（摘編自北京城市總體規(guī)劃（2016-2035）材料二：表1：國(guó)家城市排名綜合指數(shù)（100=理想）社會(huì)穩(wěn)定醫(yī)療保健文化與環(huán)境教育基礎(chǔ)設(shè)施澳大利亞墨爾

11、本197.59510095.1100100奧地利維也納297.49510094.4100100加拿大溫哥華397.39510010010092.9加拿大多倫多497.210010097.210089.3澳大利亞阿德萊德596.69510094.210096.4數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)2017全球宜居城市報(bào)告表2：評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)對(duì)象排名最高十大城市綜合評(píng)價(jià)城市宜居指數(shù)青島、昆明、三亞、大連、威海、蘇州、珠海、廈門(mén)、深圳、重慶分要素評(píng)價(jià)城市安全性深圳、北京、成都、南京、上海、貴陽(yáng)、青島、濟(jì)南、廈門(mén)、蘇州公共服務(wù)設(shè)施方便性上海、廣州、深圳、南京、青島、北京、成都、濟(jì)南、昆明、沈陽(yáng)自然環(huán)境宜人性深圳、上海、蘇州

12、、青島、南京、成都、杭州、福州、威海、廈門(mén)社會(huì)人文環(huán)境舒適性深圳、上海、廣州、成都、威海、濟(jì)南、北京、南京、武漢、蘇州交通便捷性廈門(mén)、蘇州、濟(jì)南、?？?、銀川、威海、石家莊、昆明、南京、長(zhǎng)春環(huán)境健康性廈門(mén)、西寧、銀川、青島、威海、長(zhǎng)春、南寧、烏魯木齊、昆明、深圳數(shù)據(jù)中科院中國(guó)宜居城市研究報(bào)告材料三：城市化是人口集聚、特別是向大城市和特大城市集聚的過(guò)程。隨著城市人口的不斷增長(zhǎng)，工業(yè)化思維指導(dǎo)下城市建設(shè)和城市運(yùn)營(yíng)的諸多弊病暴露無(wú)遺，人們對(duì)“宜居城市”的呼聲越來(lái)越高。十九大報(bào)告指出，要“以城市群為主體構(gòu)建大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)格局”，在新時(shí)代的新城鎮(zhèn)格局下，城市宜居方案發(fā)生了新變化，中小城市

13、和小城鎮(zhèn)為城市宜居提供了新的可能性。國(guó)務(wù)院參事、住建部原副部長(zhǎng)仇保興提到德國(guó)弗萊堡，這個(gè)城市在法規(guī)體系、交流學(xué)習(xí)機(jī)制和市民參與等方面表現(xiàn)卓越，超越了傳統(tǒng)模式，讓居住者的幸福感可持續(xù)，最后達(dá)到城市居民壽命的延長(zhǎng)。關(guān)于生態(tài)宜居城市的標(biāo)準(zhǔn)，仇保興說(shuō)，要由城市居民“用腳投票”決定。中國(guó)城市和小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心理事長(zhǎng)、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家李鐵則表示，外來(lái)人口是城市生活中不可或缺的一部分，他們通過(guò)市場(chǎng)方式補(bǔ)足了城市的服務(wù)業(yè)短板。李鐵為建設(shè)生態(tài)宜居城市提出了三點(diǎn)建議：首先要增加包容，要?dú)g迎與新經(jīng)濟(jì)模式相關(guān)的市場(chǎng)化主體和外來(lái)人口參與城市的發(fā)展和建設(shè)；其次，要轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念，要深入了解城市居民的需求，不能以精英思維排斥任

14、何城市需要的人口和產(chǎn)業(yè)；最后，要適應(yīng)城市的物質(zhì)生態(tài)和社會(huì)生態(tài)，體現(xiàn)出真正的生態(tài)宜居城市理念。（摘編自中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2017未來(lái)城市峰會(huì)：聚焦生態(tài)宜居與城市生命力）材料四：宜居城市，通俗地講就是適宜人類居住的城市。從學(xué)術(shù)上講宜居城市更加強(qiáng)調(diào)適宜人類居住和生活的環(huán)境條件，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境等。“宜居城市”是城市發(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)?！耙司映鞘小钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)具有層次性。較低層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿足居民對(duì)城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等；較高層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿足居民對(duì)城市的更高要求，如人文和自然環(huán)境的舒適性、個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)等。因此，城市建設(shè)要關(guān)注城市安全、健康、舒適、便捷

15、等體現(xiàn)居民生活質(zhì)量的問(wèn)題，并注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，保持城市和街區(qū)的風(fēng)格。同時(shí)要高效和合理利用有限的土地資源，創(chuàng)造更多、更適宜人們居住、生活和工作的空間。（摘編自張文忠等著和諧宜居城市建設(shè)的理論與實(shí)踐）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A. 宜居城市指的是適宜人居住的城市，是衡量城市的重要標(biāo)尺，應(yīng)有良好的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境。B. 材料二中兩個(gè)表格來(lái)源不同，但評(píng)價(jià)宜居城市的指標(biāo)基本相同，且都將城市環(huán)境作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。C. 人口過(guò)多、交通堵塞、房?jī)r(jià)高漲等“大城市病”困擾著越來(lái)越多的城市，因此將大城市建設(shè)成為宜居城市是我國(guó)城市建設(shè)中的首要之務(wù)。D. 材料三側(cè)重在建

16、設(shè)宜居城市的過(guò)程中應(yīng)滿足不同居民群體的需要，材料四則側(cè)重滿足居民群體不同層次的需求。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A. 青島能排在中國(guó)十大宜居城市之首，是因?yàn)樗诟黜?xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中都能取得優(yōu)異的成績(jī)，北京則因?yàn)榫C合指數(shù)不高而未能入選。B. 材料三中提到德國(guó)弗萊堡，在城市建設(shè)中，能突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新城市治理理念，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。C. “宜居城市”的建設(shè)目標(biāo)具有層次性，較低層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)滿足居民最基本的要求，相較而言，更高層次的建設(shè)目標(biāo)提出了更高的要求，也更重要。D. 大城市的城市建設(shè)和運(yùn)營(yíng)存在諸多弊病，新時(shí)代的新城鎮(zhèn)格局下，將中小城市和小城鎮(zhèn)建設(shè)成為宜居城市成為未來(lái)的趨勢(shì)

17、。6. 結(jié)合以上四則材料，請(qǐng)就如何建設(shè)宜居城市提出幾點(diǎn)建議?！敬鸢浮?. C 5. B 6. 統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大對(duì)醫(yī)療、教育、交通等的投入，為市民生活提供便利。 兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，改善城市環(huán)境，走可持續(xù)化發(fā)展之路。尊重民意，提高市民建設(shè)宜居城市參與度。注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題C項(xiàng)，“將大城市建設(shè)成為宜居城市是我國(guó)城市

18、建設(shè)中的首要之務(wù)”于文無(wú)據(jù)。故答案為C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。本題A項(xiàng)“在各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中都能取得優(yōu)異成績(jī)”錯(cuò)，“社會(huì)人文環(huán)境舒適性”“交通便捷性”等排名青島沒(méi)有入選；C項(xiàng) “也更重要”屬主觀臆斷；D項(xiàng)“成為未來(lái)的趨勢(shì)”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“提供了新的可能性”，不能判斷為“未來(lái)的趨勢(shì)”。故答案為B。【6題詳解】本題考查探究文本中的某個(gè)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類題目首先要審清題干要求；解題時(shí)，一定要回歸文本，立足主題，多層面挖掘，深入

19、探討價(jià)值精神；依據(jù)題目設(shè)置的要求和特點(diǎn)，運(yùn)用“內(nèi)引外聯(lián)”法，展開(kāi)合理分析。“內(nèi)引”依據(jù)：立足文本，引信息、材料、觀點(diǎn)等形成論證依據(jù)。“外聯(lián)”分析：聯(lián)知識(shí)包括文體知識(shí)和分析鑒賞知識(shí)；聯(lián)實(shí)際包括現(xiàn)實(shí)情況和社會(huì)影響；聯(lián)自身包括生活體驗(yàn)和閱讀感受等。據(jù)材料一“本次城市總體規(guī)劃，以制約首都可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決 ”可總結(jié)出“統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大對(duì)醫(yī)療、教育、交通等的投入，為市民生活提供便利?！保粨?jù)材料四“宜居城市更加強(qiáng)調(diào)適宜人類居住和生活的環(huán)境條件，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境等?！笨煽偨Y(jié)出“兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，改善城市環(huán)境，走可持續(xù)化發(fā)展之路?！?/p>

20、；據(jù)材料三“關(guān)于生態(tài)宜居城市的標(biāo)準(zhǔn)，仇保興說(shuō)，要由城市居民用腳投票決定”可總結(jié)出“尊重民意，提高市民建設(shè)宜居城市參與度?！保粨?jù)材料四“并注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，保持城市和街區(qū)的風(fēng)格”可總結(jié)出“注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境”?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與

21、材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成后面各題。群山之巔 何君華烏熱松接到父親阿什庫(kù)來(lái)信，讓他請(qǐng)假回去跟他上山學(xué)習(xí)打獵。父親怎會(huì)突發(fā)奇想要他回去學(xué)打獵呢?烏熱松雖是鄂倫春人，但他從小到大從未上過(guò)山打過(guò)獵，更何況他現(xiàn)在公職在身。烏熱松還是回去了?；丶业诙烨宄?，就被父親拽上了山。他們上山的第一件事就是去祭拜山神白那恰?！拔覀兊囊磺卸际巧缴癜啄乔≠n予的。來(lái)，磕頭?！卑⑹矌?kù)將兒子的頭按了下去，“請(qǐng)山神賜予我們獵物?！卑⑹矌?kù)嘴里念念有詞?！敖裢砦覀冏≡谏嚼铩！卑⑹矌?kù)說(shuō)。興許是父親充滿儀式感地祭拜山神感染了他，烏熱松不僅對(duì)住在山上沒(méi)有反感，還主動(dòng)幫父親砍白樺

22、樹(shù)搭起撮羅子來(lái)。雖然這是烏熱松平生第一次搭撮羅子，卻搭得有模有樣。父親看烏熱松一絲不茍的樣子甚是欣慰，他終究是鄂倫春之子啊?！案吒叩呐d安嶺，一片大森林，森林里住著勇敢的鄂倫春，一匹獵馬一桿槍，獐狍野鹿?jié)M山嶺，打也打不盡”阿什庫(kù)不由自主地哼起了鄂倫春小曲?！盀鯚崴桑像R。我們出發(fā)!”阿什庫(kù)別起那支跟隨了他一輩子的俄式“別勒彈克”獵槍，朝興安嶺的深處走去?！耙粋€(gè)出色的獵手要會(huì)看山形、辨風(fēng)向，掌握各種動(dòng)物的氣味，通過(guò)觀察雪地上動(dòng)物的足跡進(jìn)行跟蹤、圍獵。更重要的是，你必須有足夠的耐心，能夠忍受零下三十度的低溫，還要忍受一連數(shù)天找不到獵物的失落和煩悶?！薄拔覀兌鮽惔喝艘葬鳙C為生。老弱病殘者無(wú)力獲取獵物，

23、只能靠年輕獵人供養(yǎng)，而年輕獵人也有需要靠別人供養(yǎng)的一天。一代傳一代，鄂倫春人就這樣走到今天。”阿什庫(kù)邊走邊說(shuō)?！把┑厣嫌嗅笞拥淖阚E!”阿什庫(kù)突然大喊一聲翻身下馬，查看起雪地上的足印來(lái)?！皼](méi)錯(cuò)，是狍子。烏熱松，快下馬，我們得步行了，從下風(fēng)口追過(guò)去!”阿什庫(kù)在寒風(fēng)中大聲吆喝道。兩個(gè)小時(shí)后，他們終于發(fā)現(xiàn)了那只足有30公斤重的大狍子。烏熱松對(duì)打獵原本興致不高，可當(dāng)活生生的獵物就在眼前時(shí)，他還是忍不住喊出了聲：“爸，快打!”狍子是興安嶺森林里反應(yīng)最不靈敏的動(dòng)物，所以大家都叫它們“傻狍子”。盡管烏熱松大喊了一聲，那只傻狍子卻好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，仍然呆立原地一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)阿什庫(kù)方才緩緩舉起獵槍，然而他僅僅是瞄準(zhǔn)

24、，并沒(méi)有開(kāi)槍?！鞍郑阏Σ淮蜓?”烏熱松急不可耐地小聲問(wèn)道。阿什庫(kù)不但沒(méi)有開(kāi)槍，反而把槍扔到了地上。那只傻狍子終于發(fā)覺(jué)了他們，撒腿跑了。阿什庫(kù)一屁股坐在雪地里，慢悠悠地燃起一鍋旱煙，長(zhǎng)嘆一口氣，用一種烏熱松從未聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)氣說(shuō)道：“我們鄂倫春人從不射殺懷孕和哺乳期的動(dòng)物，下河捕魚(yú)總是將網(wǎng)眼擴(kuò)大一指，以此放過(guò)那些小魚(yú)。每次出獵我們都祭拜山神白那恰，從不胡亂砍伐森林。千百年來(lái)，興安嶺森林里人和動(dòng)物共存共榮，我們一直遵守著自然的法則。孩子，國(guó)家頒布了野生動(dòng)物保護(hù)法和森林法。從今天起，我們不能打獵了。孩子，鄂倫春人該下山了?！备赣H的一席話令烏熱松著實(shí)震驚不已。他也一下癱坐在雪地上，不知該說(shuō)些什么，也不知該

25、如何安慰父親?！昂⒆?，我這次找你回來(lái)，并不是要讓你真的學(xué)會(huì)打獵，而是要告訴你，你是一個(gè)鄂倫春人，你是獵民之子，你必須知道，你的祖先們是怎樣生活的?！薄岸鮽惔喝藳](méi)有文字，我們的文化只能口口相傳。我真擔(dān)心，一旦離開(kāi)山林，我們的狩獵文化就要消失?！闭f(shuō)著阿什庫(kù)流下了哀傷的眼淚。烏熱松這時(shí)才突然明白，他們進(jìn)山前的河口平地上，那一排排嶄新的房屋就是鄂倫春人新的歸宿現(xiàn)在，烏熱松只想將鄂倫春人世代相傳的狩獵文化和自然法則與更多的人分享。他想讓年輕的人們知道，他們的祖先是靠什么站在了興安嶺的群山之巔。(選自啄木鳥(niǎo)。2016年11期，有刪改)7. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ )A.

26、小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)父親莫名其妙地讓烏熱松請(qǐng)假回家跟他上山學(xué)習(xí)打獵，這樣寫(xiě)設(shè)置了懸念，吸引了讀者B. 小說(shuō)中父子上山后首先祭拜山神，并非迷信，反而能夠說(shuō)明鄂倫春人為什么世代立于興安嶺上。C. 小說(shuō)中阿什庫(kù)哼起鄂倫春小曲，表達(dá)了他的欣喜之情；小曲反映出鄂倫春人的狩獵生活，體現(xiàn)出他們的勇敢。D. 阿什庫(kù)不射殺追到的狍子，唯一的解釋是他看出狍子正處于特殊期，這是他們必須遵守的自然法則。8. 小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“他想讓年輕的人們知道，他們的祖先是靠什么站在了興安嶺的群山之巔”，他們靠的是什么?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。9. 小說(shuō)最后告訴讀者“不能打獵了”，卻寫(xiě)了一次較為完整的打獵過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合作品分析這樣寫(xiě)的好處。【答案】7.

27、 D 8. 對(duì)自然的尊敬與感恩（如祭拜山神）；遵循自然法則（如不殺懷孕和哺乳期的動(dòng)物）；多年練就的技能（如獵手的優(yōu)秀技能）；耐心堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)（忍受低溫，足夠耐心，忍受煩悶等）；人與人的互助（如年輕獵人對(duì)老弱病殘者的供養(yǎng)）。 9. 打獵過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整曲折的故事，故事性強(qiáng)，吸引讀者；打獵過(guò)程中塑造了以阿什庫(kù)為代表的鄂倫春人的形象，反映出鄂倫春人的狩獵文化與精神品質(zhì)；揭示了堅(jiān)守傳統(tǒng)文化與自然法則、迎接新生活的主題?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題綜合考查對(duì)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象等內(nèi)容的考核，解答本題，要注意分析各選項(xiàng)表述，從各選項(xiàng)關(guān)于小

28、說(shuō)主題、人物性格、修辭手法和表達(dá)技巧的方面的表述中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D項(xiàng)中“唯一的解釋”表述不對(duì)，阿什庫(kù)不射殺追到的狍子，既因?yàn)樗闯鲠笞诱幱谔厥馄?，這是他們必須遵守的自然法則，還因?yàn)閲?guó)家頒布了野生動(dòng)物保護(hù)法和森林法，他們不能再打獵了?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)概括，題干要求分析概括“他想讓年輕的人們知道，他們的祖先是靠什么站在了興安嶺的群山之巔”題干要求分析“靠什么”，首先閱讀文章，根據(jù)題干篩選范圍，然后進(jìn)行概括，如文中開(kāi)頭寫(xiě)到父子上山后第一件事就是祭拜山神，反映他們對(duì)大自然的敬畏；父親的語(yǔ)言“一個(gè)出色的獵手要會(huì)看山形、辨風(fēng)向，掌握各種動(dòng)物的氣味，通過(guò)觀察雪地上動(dòng)物的足跡進(jìn)行跟蹤

29、、圍獵。更重要的是，你必須有足夠的耐心，能夠忍受零下三十度的低溫，還要忍受一連數(shù)天找不到獵物的失落和煩悶?！笨筛爬ǔ鲎鳛橐粋€(gè)獵手應(yīng)該具有的優(yōu)秀技能和耐心堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)；“我們鄂倫春人以狩獵為生。老弱病殘者無(wú)力獲取獵物，只能靠年輕獵人供養(yǎng)，而年輕獵人也有需要靠別人供養(yǎng)的一天。一代傳一代，鄂倫春人就這樣走到今天?！笨筛爬ǔ鋈伺c人之間的互相幫助；在打獵過(guò)程中不射殺殺懷孕和哺乳期的動(dòng)物可概括出他們遵循自然法則。點(diǎn)睛：文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括方法：1 篩選范圍 “找到”的關(guān)鍵是抓住題干。有的題干范圍明確，有的范圍不明確，可先看題干關(guān)鍵詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中的位置，其位置區(qū)域往往就是重點(diǎn)閱讀區(qū)域。有時(shí)區(qū)域的確定還要依托

30、全文的結(jié)構(gòu)。2 分層次（尋找標(biāo)志）對(duì)于有明顯標(biāo)志層次的段落，分層不成問(wèn)題；如果沒(méi)有層次標(biāo)志詞，就需要我們反復(fù)琢磨段落，以句子為單位區(qū)分不同的表述對(duì)象，對(duì)象不同，就是不同的層次。3整合概括?！?題詳解】試題分析：本題考查小說(shuō)情節(jié)作用，題干要求分析文章“寫(xiě)了一次較為完整的打獵過(guò)程”的好處，解答該題可以從情節(jié)本身的作用、表現(xiàn)人物形象的作用以及揭示主題方面的作用來(lái)考慮，從情節(jié)本身的角度來(lái)考慮小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)完整曲折的打獵故事，故事性強(qiáng)，吸引讀者；從人物形象角度來(lái)考慮，通過(guò)對(duì)阿什庫(kù)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)，刻畫(huà)了阿什庫(kù)作為一個(gè)獵人具有耐心堅(jiān)韌等優(yōu)秀的品質(zhì)，以及他堅(jiān)持遵循自然的法則，對(duì)自然的敬畏，而阿什庫(kù)又是鄂倫春人

31、的代表，通過(guò)這一次打獵反映出鄂倫春人的狩獵文化與精神品質(zhì)；從主題角度來(lái)考慮深化了要保留住狩獵文化，堅(jiān)持遵循自然法則這個(gè)主題，豐富文章內(nèi)容。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。永貴，字心齋，拜都氏，滿洲正白旗人。父布蘭泰，自云騎尉世職授理藩院?jiǎn)T外郎。永責(zé)，自筆帖式授戶部主事。乾隆初，累遷郎中。出為湖南辰沅永靖道。擢云南布政使。移浙江，署巡撫。前總督李衛(wèi)領(lǐng)鹽政，發(fā)帑收馀鹽，名曰“帑鹽”；令武職任緝私，其制未善。永貴條上八事，俾文武互任其責(zé)，下部議行。居三年，命真除。溫、臺(tái)諸縣早，永貴令知府金洪銓治賑，不稱職。永貴論劾，請(qǐng)休致?？偠娇柤?/p>

32、善再劾，上為奪洪銓職。御史范廷楷因劾永貴瞻徇，上難其代，命寬之。二十一年，加副都統(tǒng)銜，兼參贊大臣。是歲冬，厄魯特宰桑達(dá)什策凌等為亂，定邊古副將軍兆惠駐伊犁辦賊。永費(fèi)既抵巴里坤，具以軍事上聞，上嘉其奮勉，予三等輕車都尉世職。二十三年，以侍郎銜留軍，董屯田。烏音木齊、辟展、托克三、哈喇沙爾、昌吉羅克倫皆駐兵營(yíng)墾，秋獲得谷三萬(wàn)五千八百馀石。是時(shí)兆惠兵次葉爾羌，命永貴駐阿克蘇主饋軍。二十四年，還至庫(kù)車，布政使德舒為嗎哈沁所找。水貴與護(hù)軍統(tǒng)領(lǐng)努三協(xié)殲?zāi)姹?，回部平。擢左都御史。二十六年，命赴克什噶爾辦事。請(qǐng)蔬興耕稼議自赫色勒河南由浚渠四十馀里引水入赫色勒布伊材托庸河湍急急宜增堤壩散山石水勢(shì)。三十年，烏什回

33、人為亂，復(fù)命赴哈什哈爾。事平，移駐烏什。先是葉爾羌辦事大臣侍郎高樸役回民采玉，并婪取金珠，為諸伯克所訟。永貴如葉爾羌，訊得實(shí)，聞上。上為誅高樸，手詔嘉永貴持正，仍授吏部尚書(shū)，賜花翎。四十四年，召還京師，授锿藍(lán)旗滿洲都統(tǒng)。四十八年，卒，謚文勤。（選自清史稿永貴傳，有刪改）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 疏請(qǐng)疏溝渠/興耕稼議/自赫色勒河?xùn)|南浚渠四十馀里/引水入赫色勒布伊/材托庸河湍急/宜增堤壩/鑿山石/弱水勢(shì)/B. 疏請(qǐng)疏溝渠/興耕稼/議自赫色勒河?xùn)|南浚渠四十馀里/引水入赫色勒布伊材托庸河/湍急宜增堤壩/鑿山石/弱水勢(shì)/C. 疏請(qǐng)疏溝渠/興耕稼議/自赫色勒河?xùn)|南浚渠四十馀里

34、/引水入赫色勒布伊材托庸河湍急宜增堤壩/鑿山石/弱水勢(shì)/D. 疏請(qǐng)疏溝渠/興耕稼/議自赫色勒河?xùn)|南浚渠四十馀里/引水入赫色勒布伊/材托庸河湍急/宜增堤壩/鑿山石/弱水勢(shì)/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A. 筆帖式，官名，是清代于各衙署中設(shè)置的低級(jí)文職官員。他們的主要職責(zé)是翻譯滿、漢章奏文書(shū)。B. 休致，交還官職。古代官員正常退休叫“致仕”，常見(jiàn)的還有致事、致政、視事、乞骸骨等說(shuō)法。C. 屯田，是利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地的一種措施。漢以后歷代政府沿用此措施取得軍餉和稅糧。D. 花翎，是清官員、貴族冠飾，用孔雀翎毛飾于冠帽后，有單眼、雙眼、三眼之別，以翎眼多者為貴。

35、12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 永貴出身世家，多次升遷。其父自云騎尉世職授理藩院?jiǎn)T外郎；他從戶部主事，累遷至郎中，后被提拔任云南布政使。B. 永貴明察善斷，積極進(jìn)言。他代理浙江巡撫時(shí)，發(fā)現(xiàn)制度不完善而進(jìn)言；知府金洪銓賑災(zāi)不稱職，永貴彈劾他。C. 永貴治政有方，平亂有功。監(jiān)督屯田時(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，秋收頗豐；他與護(hù)軍統(tǒng)領(lǐng)努三合作，奔赴哈什哈爾平定回部。D. 永貴辦案得力，執(zhí)法公正。他到達(dá)葉爾羌，查實(shí)高樸役使回民采玉并奪取金珠一事，上報(bào)皇帝，得其手詔嘉獎(jiǎng)。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）永貴條上八事，俾文武互任其責(zé)，下部議行。（2）御史范廷楷因劾永貴瞻徇，

36、上難其代，命寬之。【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）永貴分條上奏八件事，讓文武官員各自承擔(dān)自己的職責(zé)，交付相關(guān)部門(mén)商議實(shí)行。（2）御史范廷楷于是彈劾永貴徇顧私情，朝廷難以找到代替他的人，命令寬容處理他?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷

37、句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。比如本題，“疏溝渠興耕稼”的意思是疏浚溝渠，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。句式對(duì)稱，句意合理。所以應(yīng)在“興耕稼”的前后停頓，排除AC項(xiàng)?！昂丈詹家痢薄ⅰ安耐杏购印笔菍Ｓ忻~，“湍急”作“材托庸”的謂語(yǔ)，所以應(yīng)在“材托庸河”之前停頓。排除B項(xiàng)。短句后，疏通語(yǔ)意為：上疏請(qǐng)求疏浚溝渠，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建議從赫色勒河?xùn)|南疏浚河渠四十多里，引水進(jìn)入赫色勒布伊，材托庸河湍急，應(yīng)該增筑堤壩，開(kāi)鑿山石，減弱水勢(shì)。故本題選D項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)

38、學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，“視事”：指官員到職辦公。故選B?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。C項(xiàng)，無(wú)中生有。文中無(wú)永貴與護(hù)軍統(tǒng)領(lǐng)努三奔赴哈什哈爾平定回部的信息。故選C?！?3題詳解】

39、試題分析：題干是“把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“條”：“分條”；“俾”：“讓，使”；“下”：“交付”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“瞻徇”：“徇顧私情”；“代”：“代替”；“寬”：“寬容”。【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本

40、本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：永貴，拜都氏，字心齋，滿洲正白旗人。父布蘭泰，自云騎尉世職授理藩院?jiǎn)T外郎。永貴，從筆帖式授予戶部主事，乾隆初年，經(jīng)過(guò)多次升遷，任職郎中。出京任職湖南辰沅永靖道。提拔任職云南布政使。轉(zhuǎn)任浙江，代理巡撫之職。前總督李衛(wèi)兼管鹽政，

41、拿出國(guó)庫(kù)的錢(qián)收購(gòu)剩下的食鹽，名稱叫“帑鹽”。讓武職擔(dān)任緝私，但制度不完善。永貴分條上奏八件事，讓文武官員各自承擔(dān)自己的職責(zé)，交付相關(guān)部門(mén)商議施行。三年后，正式授予其官職。溫、臺(tái)各縣大旱，永貴命令知府金洪銓管理賑災(zāi)事務(wù)，但不稱職。永貴上奏彈劾，請(qǐng)求讓他交還官職?？偠娇柤圃俅螐椲?，朝廷免去金洪銓職務(wù)。御史范廷楷于是彈劾永貴徇顧私情，朝廷難以找到代替永貴的人，命令寬容處理他。乾隆二十一年，加任副都統(tǒng)頭銜，兼任參贊大臣。這一年冬天，厄魯特宰桑達(dá)什策凌等叛亂，定邊右副將軍兆惠駐伊犁征討叛賊。永貴抵達(dá)巴里坤之后，把軍事情況詳細(xì)上報(bào)，朝廷稱贊他的勤勉，給予三等輕車都尉世職。乾隆二十三年，憑借侍郎官銜留軍

42、，監(jiān)督屯田。烏魯木齊、辟展、托克三、哈喇沙爾、昌吉、羅克倫都有駐兵經(jīng)營(yíng)開(kāi)墾田地，秋季收獲糧食三萬(wàn)五千八百多石。當(dāng)時(shí)兆惠帶兵駐扎葉爾羌，命令永貴駐守阿克蘇主管糧餉。乾隆二十四年，回到庫(kù)車，布政使德舒被嗎哈沁所殺。永貴與護(hù)軍統(tǒng)領(lǐng)努三合作殲滅叛賊，平定回部。提拔為左都御史。乾隆二十六年，讓他到克什噶爾辦事。上疏請(qǐng)求疏浚溝渠，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建議從赫色勒河?xùn)|南疏浚河渠四十多里，引水進(jìn)入赫色勒布伊，材托庸河湍急，應(yīng)該增筑堤壩，開(kāi)鑿山石，減弱水勢(shì)。乾隆三十年，烏什回人叛亂，又命令他奔赴哈什哈爾。事件平定后，轉(zhuǎn)移到烏什駐守。在此之前葉爾羌辦事大臣侍郎高樸役使回民采玉，并貪婪的奪取金珠，被各位首領(lǐng)告發(fā)。永貴到達(dá)

43、葉爾羌，審訊得到實(shí)情，上報(bào)皇帝?；实蹫榇苏D殺高樸，并親手寫(xiě)詔書(shū)贊揚(yáng)永貴持守公正，仍然授予吏部尚書(shū)，賜予花翎。乾隆四十四年，朝廷征召回到京師，授鑲藍(lán)旗滿洲都統(tǒng)。乾隆四十八年，去世，謚號(hào)文勤。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。灞上秋居馬 戴灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身?！咀ⅰ垮鄙希旱孛?，位于長(zhǎng)安東郊，為作者寓居之地。致身：獻(xiàn)身于國(guó)家。14. 下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是A. 詩(shī)歌的首聯(lián)描寫(xiě)了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來(lái)，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過(guò)的畫(huà)面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)

44、的氛圍。B. 頷聯(lián)中在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)的詩(shī)人獨(dú)自處在寒意包圍之中，面對(duì)的只有一盞孤燈，“寒”與“獨(dú)”相互映襯，由寒燈而顯出夜長(zhǎng)難捱，因孤獨(dú)而更感到寒氣逼人。C. 頸聯(lián)中“空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用以靜襯動(dòng)的手法，“孤壁野僧鄰”則是運(yùn)用襯托，以只有“野僧”這樣一個(gè)鄰居，襯托作者孤身一人的情景。D. 全詩(shī)融情于景，情景交融，在前文景物層層渲染的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)直抒胸臆。本詩(shī)寫(xiě)情重在真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟，盡管題材并不新鮮，卻仍有相當(dāng)強(qiáng)的藝術(shù)感染力。15. 有人評(píng)論，此詩(shī)中的“獨(dú)”和“久”兩字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. C 15. “獨(dú)”與“久”最能抒發(fā)詩(shī)人孤苦無(wú)依的情感。面對(duì)急飛的

45、雁群，詩(shī)人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情;在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)人獨(dú)對(duì)寒燈，一“獨(dú)”字寫(xiě)盡了他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。尾聯(lián)直接說(shuō)出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時(shí)才能找到機(jī)會(huì)?率直地道出了懷才不遇的苦楚和進(jìn)身希望的渺茫?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“頸聯(lián)中空?qǐng)@白露滴運(yùn)用以靜襯

46、動(dòng)的手法”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是：以動(dòng)襯靜。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生煉字能力。答題步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結(jié)合詩(shī)句闡釋詩(shī)意，語(yǔ)言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。本題題目是：有人評(píng)論，此詩(shī)中的“獨(dú)”和“久”兩字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。也就是要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句分析“獨(dú)”和“久”兩字為什么最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。答題時(shí)要緊扣“情感”二字。結(jié)合詩(shī)中“寒燈”“獨(dú)”“他鄉(xiāng)”“雁”“孤壁野僧鄰”等可知本詩(shī)主要寫(xiě)思鄉(xiāng)、孤獨(dú)等情感?！蔼?dú)”字在頷聯(lián)的對(duì)句“寒燈獨(dú)夜人”中，“獨(dú)”在這里是“獨(dú)獨(dú)，只”的意思。這句意思是：寒夜的孤燈獨(dú)照我一人。一個(gè)

47、“獨(dú)”字，寫(xiě)盡了詩(shī)人客中凄涼孤獨(dú)的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個(gè)孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無(wú)力，而詩(shī)人孤獨(dú)凄苦的心情也隨之更進(jìn)了一層。而“久”字在尾聯(lián)出句“寄臥郊扉久”之中，“久”的意思是“時(shí)間過(guò)了很久，或者說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)”?！凹呐P郊扉久”這句意思是：寄臥荒涼郊居為時(shí)已久。一個(gè)“久”字，寫(xiě)詩(shī)人已寄居灞上多時(shí)，但是，一直沒(méi)有找到進(jìn)身之階，因而這里通過(guò)“久”字率直道出自己了懷才不遇的苦境和進(jìn)身希望的渺茫。答題時(shí)注意結(jié)合具體內(nèi)容分析“獨(dú)”和“久”這兩個(gè)字是如何抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)、孤獨(dú)、懷才不遇這些情感的?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩(shī)歌的內(nèi)容，思想情感，表

48、現(xiàn)手末法等多個(gè)方面。做題前，要做到整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，選用了哪些意象，寫(xiě)了什么景，敘了什么事。寫(xiě)了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒(méi)有直接抒情的詞語(yǔ)，運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧等。如本題C項(xiàng)，“以靜襯動(dòng)”錯(cuò)，應(yīng)該是“以動(dòng)襯靜”。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）逍遙游中莊子認(rèn)為如果“_”，那么小草可以做它的小船，而放置杯子就會(huì)貼在地上。這是因?yàn)椤癬”。（2）荀子勸學(xué)中，荀子以設(shè)喻引出“ _，_”的論斷，進(jìn)而推出人只有博學(xué)自省，才能智慧明理，行為無(wú)過(guò)的觀點(diǎn)。（3）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子是：_,_.【答案】

49、 (1). 覆杯水于坳堂之上 (2). 水淺而舟大也 (3). 故木受繩則直 (4). 金就礪則利 (5). 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) (6). 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)名篇名句默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)常常分為兩類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。本題是情景式默寫(xiě)。注意如下重點(diǎn)字的寫(xiě)法：覆、坳堂、礪、利、側(cè)畔。第卷 表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。12月4日，國(guó)內(nèi)首個(gè)海洋工程數(shù)字化技術(shù)中心在天津?yàn)I海新區(qū)建成并投入使用，填補(bǔ)了我國(guó)在海洋工程數(shù)字仿

50、真技術(shù)領(lǐng)域的空白。該中心由中國(guó)海油工程公司設(shè)計(jì)建造，其中搭建的多種仿真平臺(tái) 。它將依托360全景球幕投影系統(tǒng)，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，在浮托搭建、吊裝、水下作業(yè)、工程船舶操作的仿真模擬上 。中心除了能對(duì)浮托安裝作業(yè)進(jìn)行仿真模擬，還能根據(jù)海洋工程業(yè)務(wù)特點(diǎn)，構(gòu)建起海洋工程全壽命周期的虛擬環(huán)境，實(shí)現(xiàn)虛擬設(shè)計(jì)、制造、作業(yè)、培訓(xùn)、上下游業(yè)務(wù)拓展等多種功能。中心能夠完全模擬海上實(shí)際作業(yè)的完整流程，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的 ，不僅可承擔(dān)海洋工程作業(yè)方案的預(yù)演和專業(yè)人才培訓(xùn)，還將提升我國(guó)海洋工程的產(chǎn)品建造和設(shè)計(jì)能力。一直以來(lái)，我國(guó)海洋工程作業(yè)領(lǐng)域缺乏數(shù)字仿真技術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)幾乎全部被國(guó)外公司壟斷，我國(guó)在這方面的研究水

51、平與歐美等先進(jìn)國(guó)家一直有巨大差距。當(dāng)然，（ ）它的研發(fā)要經(jīng)過(guò)非常多的工序流程，系統(tǒng)極為復(fù)雜，而且所需投入的成本也極大。面對(duì)國(guó)外的技術(shù)壟斷，中國(guó)海油旗下海洋石油工程股份公司自主創(chuàng)新、 ，歷時(shí)10年完成了海洋工程數(shù)字化技末中心的建設(shè)。17. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 引人注目 大展宏圖 水乳交融 白手起家B. 有目共睹 大展宏圖 融洽無(wú)間 自力更生C. 引人注目 大顯身手 水乳交融 自力更生D. 有目共睹 大顯身手 融洽無(wú)間 白手起家18. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 不僅可承擔(dān)海洋工程作業(yè)方案的預(yù)演和專業(yè)人才培訓(xùn)任務(wù)，還將提升我國(guó)海洋工程的產(chǎn)品建造和

52、設(shè)計(jì)能力。B. 不僅可承擔(dān)海洋工程作業(yè)方案的預(yù)演和專業(yè)人才培訓(xùn)任務(wù)，還將提升我國(guó)海洋工程的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建造能力。C. 不僅可提升我國(guó)海洋工程的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建造能力，還將承擔(dān)海洋工程作業(yè)方案的預(yù)演和專業(yè)人才培訓(xùn)任務(wù)。D. 不僅可提升我國(guó)海洋工程的產(chǎn)品建造和設(shè)計(jì)能力，還將承擔(dān)海洋工程作業(yè)方案的預(yù)演和專業(yè)人才培訓(xùn)。19. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 因?yàn)楹Ｑ蠊こ虜?shù)字仿真技術(shù)的研發(fā)難度確實(shí)太大，造成了我國(guó)在此方面科研水平低下。B. 即使海洋工程數(shù)字仿真技術(shù)的研發(fā)難度不是很大，我國(guó)在此方面科研水平還是比較低下。C. 這不僅說(shuō)明我國(guó)的科研水平低下，也說(shuō)明海洋工程數(shù)字仿真技術(shù)研發(fā)的難度確實(shí)太

53、大。D. 這并不是說(shuō)我國(guó)的科研水平低下，而是海洋工程數(shù)字仿真技術(shù)的研發(fā)難度確實(shí)太大?！敬鸢浮?7. C 18. B 19. D【解析】【17題詳解】試題分析：題干是“依次填入橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。這是考查成語(yǔ)的運(yùn)用。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。引人注目：引起人們的注意或重視。有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見(jiàn)。形容事實(shí)極其明顯。前者偏重于引人注意，后者偏重于事實(shí)明顯。大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。大展宏圖：放手施展宏偉的計(jì)劃和設(shè)想。前者偏重于本領(lǐng)大，后者偏重于施展遠(yuǎn)大抱負(fù)。水乳交融：交融在一起或結(jié)合得很緊密，多比喻關(guān)系。融洽無(wú)間：融合而沒(méi)有隔閡抵

54、觸，多形容情感。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來(lái)。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。前者偏重于不依靠外力，后者偏重于起步較低。故本題選C項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：題干是“文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是“設(shè)計(jì)和建造能力”，C項(xiàng)，分句邏輯關(guān)系顛倒，不僅 而且表遞進(jìn)關(guān)系，程度重的在后。D項(xiàng)，兩個(gè)分句邏輯顛倒，且第一句語(yǔ)序混亂。故本題選B項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：題干是“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的

55、語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接。聯(lián)系文意可知，這句話不是強(qiáng)調(diào)我國(guó)科研能力低下的，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。語(yǔ)段“當(dāng)然”引出觀點(diǎn)，突出我國(guó)科研水平有提高，但科研之路還任重道遠(yuǎn)，所以不能選C項(xiàng)。故本題選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第

56、一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。20.概括下面語(yǔ)段的主要信息不超過(guò)45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))李磊是丹鳳龍橋水泥有限公司一名黏土(水泥原料)崗位工。10月26日凌晨1時(shí)50分許，他剛給鏟車上完黏土料，無(wú)意中

57、發(fā)覺(jué)篩黏土的鋼架網(wǎng)上卡了一個(gè)東西，他把它扔在一邊繼續(xù)工作。晚班結(jié)束，他把這個(gè)東西拿回宿舍，認(rèn)真看后發(fā)現(xiàn)是一把古劍。第二天，廠里好多同事都知道他發(fā)現(xiàn)了“寶貝”，有人愿出十多萬(wàn)元來(lái)買(mǎi)這把古劍，但被他斷然拒絕。他平時(shí)愛(ài)看法制類節(jié)目，知道文物是國(guó)家的，應(yīng)該上交文物部門(mén)，于是他在28日上午把古劍送到了丹鳳縣文化執(zhí)法大隊(duì)，文化執(zhí)法大隊(duì)為李磊頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，并獎(jiǎng)勵(lì)500元。【答案】示例：水泥廠工人在工作時(shí)間發(fā)現(xiàn)古劍，知法懂法拒絕他人購(gòu)買(mǎi)，主動(dòng)上交文化部門(mén)獲得表彰。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)段信息概括能力。解答此類問(wèn)題，可從以下三個(gè)方面入手：（1）找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、作用、意義等基本信息；（2）采

58、用“人物+事件”或“事件+如何”的格式概括標(biāo)題或內(nèi)容；（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。本題語(yǔ)段主要信息：人物，水泥廠工人；事件，發(fā)現(xiàn)古劍，拒絕他人購(gòu)買(mǎi)，上交文化部門(mén)。意義，獲得表彰。按照語(yǔ)言邏輯整理即可?！军c(diǎn)睛】材料的信息篩選與概括，一般解題思路為：一審，即審清題意，明確答題方向；二篩，即回歸文本，篩選相關(guān)信息；三整，即同類合并，歸納概括整合；四寫(xiě)，即根據(jù)要點(diǎn)，準(zhǔn)確分條表述。解答此類題型特別注意，依據(jù)文本，但不能照搬原文，要轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言表述。21.閱讀下面兩則招聘廣告，按要求答題。某外國(guó)銀行：(1)高中畢業(yè)。有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。（2）細(xì)心，注意細(xì)節(jié)；耐心，友好。（3）能夠意識(shí)到銷售機(jī)會(huì)，

59、主動(dòng)向客戶介紹企業(yè)產(chǎn)品。（4）有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。某國(guó)內(nèi)銀行：(1)本科學(xué)歷。英語(yǔ)4級(jí)以上，電腦2級(jí)以上。（2）身高1.60米以上，五官端正。(3)有較好的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，長(zhǎng)于溝通。（4）附5寸生活照片。請(qǐng)就兩則廣告的招聘條件加以對(duì)比評(píng)述。【答案】參考答案：都要求銀行職員有較強(qiáng)的溝通能力（1分），但外國(guó)銀行更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實(shí)際能力（2分），國(guó)內(nèi)銀行更看重文憑、學(xué)歷、相貌等外在條件（2分）?！窘馕觥吭囶}分析：本題要求評(píng)論兩國(guó)對(duì)招聘員工要求的異同。首先要仔細(xì)閱讀兩國(guó)招聘員工的具體要求，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)要恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)即可。經(jīng)分析可知相同點(diǎn)是要求銀行職員有較強(qiáng)的

60、溝通能力；不同之處是國(guó)內(nèi)看重文憑、學(xué)歷、相貌等外在條件，而國(guó)外則更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實(shí)際能力?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2019年，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)70周年華誕。70年經(jīng)歷了這樣一些大事件：開(kāi)國(guó)大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤假錯(cuò)案、三峽工程、非典、載人飛船、中國(guó)夢(mèng)、走進(jìn)新時(shí)代、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟(jì)體、改革開(kāi)放四十周年等等。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。作為新時(shí)代的青年，正處于這個(gè)歷史與未來(lái)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你將對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以此寫(xiě)一