新教科版八年級(jí)上冊(cè)初中物理 第三節(jié)汽化和液化 第2課時(shí) 液化 教學(xué)課件

1、第五章 物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第2課時(shí) 液化 1.知道什么是液化，了解液化和汽化的實(shí)際應(yīng)用。2.知道液化放熱。 冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡會(huì)變模糊，這是為什么？ 水變成水蒸氣是汽化現(xiàn)象，水蒸氣變成水是液化現(xiàn)象，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)液化。 一、從氣體到液體1液化：氣體液體討論：雪糕周圍為什么會(huì)出現(xiàn)“白氣”，“白氣”的方向如何？冬天玻璃窗為什么會(huì)變模糊，這層水珠在窗的內(nèi)部還是外部？燒水時(shí)，為何會(huì)出現(xiàn)“白氣”，為何離壺嘴越遠(yuǎn)越濃？2使氣體液化的方法：（1）降低溫度可以使氣體液化，所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)，都可以液化。氣溫下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成霧和露2使氣體液化的方法：（

2、2）壓縮體積可以使氣體液化。氣體經(jīng)壓縮液化為液體便于運(yùn)輸、貯存和使用。討論：為何對(duì)著手吹起感到?jīng)鏊鴮?duì)著手哈氣卻感到暖和？為何說(shuō)被高溫的水蒸氣燙傷要比被沸水燙傷嚴(yán)重？1物態(tài)變化過(guò)程總伴隨能量的變化。2熔化吸熱、凝固放熱。水沸騰時(shí)溫度不變，那么水吸收能量跑到哪里去了？實(shí)驗(yàn)探究：汽化、液化中的吸放熱給左邊的試管加熱。把水沸騰產(chǎn)生的水蒸氣，引導(dǎo)到右邊試管的冷水中。觀察兩個(gè)試管中水量及溫度的變化。 二、物態(tài)變化中的吸熱與放熱討論交流：冰箱空調(diào)的原理 利用制冷液在室內(nèi)汽化吸熱，室外液化放熱 例典例分析如圖所示，“武江煙雨”是難得一見的美麗景色，江面上環(huán)繞的霧是由水蒸氣_（填物態(tài)變化名稱）形成的，在這個(gè)

3、過(guò)程中水蒸氣會(huì)_（填“吸收”或“放出”）熱量。液化放出【解析】霧是由水蒸氣液化形成的，在這個(gè)過(guò)程中水蒸氣會(huì)放出熱量。液化定義液化的方法特點(diǎn)降低溫度壓縮體積液化特點(diǎn)：放熱液化的方法歸 納定義：從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A霧是漂浮在空氣中的水蒸氣B露是大量小冰晶吸熱熔化成的大量小水珠C所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都能液化D用壓縮體積的辦法可以使所有氣體液化C2.無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的窗戶玻璃表面，有時(shí)都會(huì)出現(xiàn)小水珠，那么關(guān)于這種現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）A.夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面B.夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面C.無(wú)論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面D.無(wú)論冬夏，小水珠都是出現(xiàn)在玻璃的外表面B 熱管人造衛(wèi)星在太空中飛行，向陽(yáng)面與背陰面之間的溫度相差250。通過(guò)熱管可以把高溫部分的熱量迅速傳遞到低溫部分，使衛(wèi)星各部分溫度基本均勻，保證設(shè)備正常工作。熱管是一根密封的真