師范學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案

師范學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為更好地貫徹黨的教育方針和《高等教育法》，落實(shí)教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，貫徹“因材施教”的原則，充分挖掘教師的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化我校教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式，建立學(xué)生自主成才機(jī)制，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)品德好、素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、能力強(qiáng)，能主動(dòng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技文化發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，特制定本辦法。學(xué)分制是以學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心，以學(xué)分和績(jī)點(diǎn)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量與質(zhì)的計(jì)量單位，以取得一定學(xué)分和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)作為畢業(yè)和獲得學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。本辦法適應(yīng)對(duì)象為XX師范學(xué)院2005級(jí)及以后的全日制普通本科學(xué)生。一、學(xué)制與學(xué)期全校各專業(yè)本科生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，學(xué)分制實(shí)行彈性學(xué)制，一般為3?6年。實(shí)行一學(xué)年兩學(xué)期制，每學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20?21周，其中課堂教學(xué)17?19周（含實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文），考試1.5周。每學(xué)年寒暑假共11周。二、人才培養(yǎng)方案實(shí)行學(xué)分制后，各專業(yè)要根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，制定符合學(xué)分制管理的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是學(xué)生在校學(xué)習(xí)指南，它規(guī)定了學(xué)習(xí)的要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生培養(yǎng)的主要過程和方式。具體內(nèi)容依照學(xué)校下達(dá)的關(guān)于制訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見進(jìn)行安排。三、課程設(shè)置在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“平臺(tái)十模塊”的課程體系。對(duì)具有相同學(xué)科基礎(chǔ)的專業(yè)，打通通識(shí)教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程依據(jù)個(gè)性化培養(yǎng)的需要設(shè)置專業(yè)方向課程模塊，形成比較完整的知識(shí)框架，體現(xiàn)“拓寬基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性、因材施教”的原則，滿足培養(yǎng)規(guī)格多類型、多層次的要求，確保學(xué)生適應(yīng)能力的提高。四、學(xué)分確定及修讀要求（一）學(xué)分的確定學(xué)分是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)量的標(biāo)志，學(xué)校以學(xué)分為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理。各類課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)按如下方法計(jì)算學(xué)分：以理論教學(xué)為主的課程或本科專業(yè)主干課程，原則上每學(xué)期每周1學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，分散或集中開設(shè)的課程，滿17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；實(shí)踐性較強(qiáng)的獨(dú)立設(shè)置的課程，如實(shí)驗(yàn)課、某些專業(yè)非主干術(shù)科課或技能課、職業(yè)技能訓(xùn)練課，原則上每學(xué)期每周2學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，分散或集中開設(shè)的課程，滿34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；集中安排的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)、見習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、軍事訓(xùn)練，原則上每周計(jì)1學(xué)分，分散進(jìn)行時(shí)，滿34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。全校性素質(zhì)拓展課程由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)分。創(chuàng)新學(xué)分。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外科技活動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，學(xué)生參加全國性數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，在國?nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表論文、全國大學(xué)英語六級(jí)（專業(yè)八級(jí)）統(tǒng)考通過者，可獲得創(chuàng)新學(xué)分，該類學(xué)分可抵沖素質(zhì)拓展課程的學(xué)分，計(jì)入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分和成績(jī)檔案。學(xué)分計(jì)算由教務(wù)處根據(jù)學(xué)生所在系意見視具體情況確定。（二）對(duì)學(xué)生修讀學(xué)分的要求每學(xué)期修讀的學(xué)分不得低于總學(xué)分的1/12,但也不能超過總學(xué)分的1/6。否則，轉(zhuǎn)為試讀生留級(jí)（降級(jí)）試讀。修讀學(xué)分須按課程的先后順序進(jìn)行，不得未修讀先修課而直接修讀后續(xù)課。已修讀輔修專業(yè)或?qū)I(yè)方向的課程但未達(dá)到輔修專業(yè)或?qū)I(yè)方向規(guī)定的學(xué)分的，其所得學(xué)分可以抵沖素質(zhì)拓展課程學(xué)分。必須分別達(dá)到各類課程學(xué)分的下限才能取得畢業(yè)資格，各類課程學(xué)分不能相互替代。五、成績(jī)考核與管理為保證培養(yǎng)質(zhì)量，所有課程和教學(xué)環(huán)節(jié)均進(jìn)行考核。凡計(jì)算學(xué)分的課程都必須進(jìn)行考核，考核分為考試和考查兩種。考試成績(jī)按百分制（或五級(jí)分制）記分，成績(jī)?cè)?0分（含）以上者，方能取得學(xué)分，否則學(xué)分為零。用百分制記分時(shí)成績(jī)應(yīng)為整數(shù)?？疾榭梢怨P試，也可以作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、綜合報(bào)告等形式考核?？疾檎n采用五級(jí)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）或百分制記分，凡采用學(xué)生筆答試卷方式考查的，應(yīng)盡量使用百分制。課程設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等用五級(jí)分制記分，實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐及其他實(shí)踐環(huán)節(jié)可記為“合格”或“不合格”，通過者取得學(xué)分。必修課和專業(yè)選修課一般為考試課，素質(zhì)拓展課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及各種第二課堂講座為考查課。無論考試或考查，成績(jī)均應(yīng)計(jì)入平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)。在計(jì)算平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)時(shí)，五級(jí)分制一律按下列換算關(guān)系折成百分制：優(yōu)秀：90-100分，良好：80-89分，中等：70-79分，及格：60-69分，不及格：V60分。學(xué)分績(jī)點(diǎn)。課程績(jī)點(diǎn)是一門課程的成績(jī)系數(shù)，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)可以反映學(xué)生學(xué)習(xí)的總體質(zhì)量，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要指標(biāo)?？己顺煽?jī)與課程績(jī)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：分?jǐn)?shù)（百分制）分?jǐn)?shù)（五級(jí)分制）學(xué)分績(jī)點(diǎn)分?jǐn)?shù)（百分制）分?jǐn)?shù)（五級(jí)分制）學(xué)分績(jī)點(diǎn)90-100優(yōu)86-893.770-72中2.080-82良76-792.760-62及格1.0重修或重考及格1.060分以下不及格0一門課程的學(xué)分績(jī)點(diǎn)二課程的績(jī)點(diǎn)X該課程的學(xué)分?jǐn)?shù)；學(xué)期或?qū)W年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA)二各門課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)之和于各門課程學(xué)分之和，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)是學(xué)籍管理和學(xué)生評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。六、重修屬下列情形的學(xué)生須重修相應(yīng)課程才能獲得學(xué)分：正考或緩考不及格的課程；實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核不合格的；被取消考試資格的；曠考、考核違紀(jì)或作弊的；任選課程(包括素質(zhì)拓展課II和專業(yè)任選課程)如不及格，可申請(qǐng)重修或另選修其它課程。重修分為組班重修和由教師指導(dǎo)下的自學(xué)等形式，一般以組班重修為主。重修結(jié)束后必須參加重修考試。重修考試與正?？荚囈笠恢?，不得降低標(biāo)準(zhǔn)。參加重修考試不及格者不再安排重修，可在畢業(yè)前安排一次補(bǔ)考。七、免修與免聽免修(1)學(xué)生通過自學(xué)，確已掌握某門課程的內(nèi)容，并且該課程的先行課程的學(xué)分績(jī)點(diǎn)M3,可在該門課程開課的第1周內(nèi)提出免修申請(qǐng)，同時(shí)須提交該門課程的自學(xué)材料，經(jīng)任課教師審核、所在系主任同意，報(bào)教務(wù)處教務(wù)管理科備案。通過學(xué)校組織的該課程免修考試合格后可獲準(zhǔn)免修，并取得相應(yīng)的成績(jī)和學(xué)分。(2)培養(yǎng)方案中規(guī)定的馬列主義理論課、思想品德課、體育課、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程以及需要重修的課程不得免修。免聽對(duì)學(xué)期平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)M3、自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可申請(qǐng)部分課程免聽。學(xué)生申請(qǐng)