個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排， xx年x月x 日我被分配到焦作市大富豪酒店開(kāi)始9個(gè)月的實(shí)習(xí)課程。對(duì)于我這個(gè)社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，9個(gè)月的酒店實(shí)習(xí)，讓我感受很深，切身體會(huì)到工作的辛苦、社會(huì)的復(fù)雜。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照學(xué)校的計(jì)劃及在酒店領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開(kāi) 展工作，學(xué)會(huì)了酒店的日常操作規(guī)范，深刻學(xué)習(xí)了酒店的服 務(wù)精神和理念，切身感受到標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)的必要； 同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐 是同等重要的，尤其是實(shí)習(xí)的舉足輕重。初次介入酒店，對(duì)那里的一切都很陌生，但領(lǐng)導(dǎo)的耐心 教導(dǎo)，同事的熱情幫助，無(wú)不在激勵(lì)我、豉舞我，尤其是發(fā) 自內(nèi)心的那種想

2、盡早適應(yīng)酒店的心情，都在激勵(lì)我適應(yīng)酒店、 適應(yīng)生活、及適應(yīng)社會(huì)。剛進(jìn)酒店是對(duì)我們做了為期半個(gè)月的培訓(xùn)，后來(lái)根據(jù)工作的需要，初次將我分到大廳學(xué)習(xí)。在大廳1個(gè)月時(shí)間里，我不斷的觀察、提問(wèn)、學(xué)習(xí)，以使自己熟悉服務(wù)流程、菜品 知識(shí)、服務(wù)細(xì)節(jié)等等。1個(gè)月后，因?yàn)樽约汗ぷ髡J(rèn)真，積極 主動(dòng)，被評(píng)為“優(yōu)秀服務(wù)員”并拍照留念。我想這個(gè)榮譽(yù)是 對(duì)于我進(jìn)入大富豪以來(lái)所作努力的肯定，更是對(duì)我接下來(lái)工作的激勵(lì)，第二個(gè)月就調(diào)我到二樓看兩個(gè)包間了，直到實(shí)習(xí) 結(jié)束。在二樓看包間，我收獲也是頗多的。雖然看包間跟大廳不一樣，但我對(duì)客人的服務(wù)熱情是不減分的。”顧客是上帝”每天微笑的面對(duì)客人，為客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，到顧客的性格 也是不

3、同的。有的客人溫和可親，很容易服務(wù)，工作起來(lái)也 很順便，遇到挑剔的客人，就是考驗(yàn)我優(yōu)質(zhì)服務(wù)的時(shí)候?？?人無(wú)論多挑剔，我都面帶微笑，耐心傾聽(tīng)，并按他要求做事， 讓他滿意，最后也會(huì)對(duì)我們表示感謝，我想這就是“苦盡甘 來(lái)”、收獲成功的喜悅吧！在大富豪酒店實(shí)習(xí)工作，我始終記得龍經(jīng)理說(shuō)“現(xiàn)在吃苦，吃半輩子苦；現(xiàn)在不吃苦，吃一輩子苦”，我感覺(jué)這句話跟真切。社會(huì)比學(xué)校實(shí)習(xí)更殘酷、更辛苦。在這里我學(xué)會(huì) 了做事認(rèn)真，保持積極向上樂(lè)觀的心態(tài)， 要有良好的服從性， 能吃苦耐勞等諸多優(yōu)良品質(zhì)，所以我要感謝實(shí)習(xí)帶給我的巨 大收獲，感謝大富豪為我提供了良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)，實(shí)習(xí)工作 我堅(jiān)持到了最后，我勝利了。9個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我

4、對(duì)社會(huì)及社會(huì)人的人和事有了更深 一步的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)濟(jì)豐富了我的大學(xué)生活，是它讓我學(xué)習(xí) 到了書本里永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，是它讓我在即將的畢業(yè)季 不那么失措，是它讓我收獲了即將進(jìn)入社會(huì)的巨大經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。 所以，我感謝實(shí)習(xí)，感謝它帶給我新的成長(zhǎng)。個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 2 用力去做，只能合格，用心去做，才能 優(yōu)秀。這句話是在學(xué)姐的實(shí)習(xí)總結(jié)中看到的，我覺(jué)得說(shuō)得很 有道理，這句話給了我啟迪與豉勵(lì)，這句話猶如一陣風(fēng)，吹 散了我心中的迷霧，讓我看清了前進(jìn)的路。20 xx年x月x日，我在平果縣第七小學(xué)開(kāi)始了我的實(shí)習(xí) 生活。初到這個(gè)陌生的環(huán)境中時(shí)，我有一些小小的興奮與緊 張，還有一點(diǎn)小小的不知所措。懷著這樣的心情，我們跟隨

5、蘇小英老師來(lái)到了三（3）,在54個(gè)同學(xué)好奇的目光下，我 進(jìn)行了自我介紹，短短的幾句話，手心卻是緊張的濕透了， 但是在同學(xué)們熱情的掌聲中，我卻是收獲了滿滿的信心?？?著孩子那一張張燦爛的笑臉，心里隱約的由現(xiàn)一些自豪感， 自豪自己是一名人民教師。傳道、授業(yè)、解惑是老師的職責(zé)，在沒(méi)有上講臺(tái)之前， 我一直以為我在學(xué)校學(xué)到的的東西足夠我用了，班級(jí)在我們 的管理下看起來(lái)很好，學(xué)生看起來(lái)很聽(tīng)話，作業(yè)批改得也不 錯(cuò)，老師上課的過(guò)程與技巧、教學(xué)方法也跟我們學(xué)過(guò)一模一 樣。直到我上了我的第一節(jié)課秋天的雨之后，我之前所 有的想法都被顛覆了。秋天的雨我分為兩個(gè)課時(shí)上，在 上第一課時(shí)的時(shí)候教學(xué)效果跟我預(yù)想的完全不一樣，

6、有個(gè)別 學(xué)生自己玩自己的根本就沒(méi)有聽(tīng)我的課，而我也沒(méi)有去管理 他們，因?yàn)槲揖o張得話都說(shuō)不好了。在教學(xué)過(guò)程中我也由現(xiàn) 了很多的維漏，教案上寫的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中被我遺忘了。本來(lái)口齒伶俐的我在教學(xué)過(guò)程中因?yàn)榫o張語(yǔ)言能力的組 織也變差了許多，以至于教學(xué)步驟連接倉(cāng)促，因而學(xué)生學(xué)起 來(lái)就比較吃力了。四十分鐘看起來(lái)很短，可實(shí)際上卻過(guò)得很 快，在教學(xué)過(guò)程中，我總以為時(shí)間非常充裕，因此沒(méi)有把握 好時(shí)間，差點(diǎn)就沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。給我最多幫助的就是蘇 小英老師，在教學(xué)之后，蘇老師認(rèn)真的給我進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo)， 她細(xì)心的指由了我的不足之處并給我列由了合理的建議，跟 我同組的同學(xué)也給了我很多的幫助讓我收獲了很多課本里

7、沒(méi)有的知識(shí)，讓我在之后的教學(xué)中有了很大的進(jìn)步。一個(gè)班集體，是由很多個(gè)學(xué)生組成的，他們來(lái)自不同的 地方，性格不一，家庭背景不同各自的學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所 以一個(gè)班集體往往會(huì)有幾個(gè)“搗蛋王”。他們往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是卻很活潑好動(dòng)，經(jīng)常無(wú)視班級(jí)與學(xué)校的 紀(jì)律，讓老師十分的頭疼。三（3）當(dāng)然也有“搗蛋王”，他 們上課經(jīng)常開(kāi)小差，總是像變魔法似的一下就能拿由各種各 樣的玩具來(lái)玩，下課的時(shí)候他們更像一只瘋狂的小獸到處狂 奔，有時(shí)候還會(huì)惹來(lái)一些小摩擦。我在細(xì)心觀察之后為他們 每個(gè)人制定了一套方案，針對(duì)他們不同的心理特點(diǎn)，每個(gè)人 的教育方案也都不同。在實(shí)施之后，雖然效果甚微，但還是 讓他們有了進(jìn)步。從

8、中我也收獲了了很多，不是每一個(gè)學(xué)生 都能讓你滿意讓你喜歡，那些讓你不滿意的學(xué)生你更不能去 忽略他，因?yàn)橐粋€(gè)教師的職責(zé)不僅僅在于教書，還有育人。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)好的班主任需要盡 心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。在實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任 了兩個(gè)星期的班主任工作，從中，我感受到了作為一個(gè)老師 不容易，做一個(gè)班主任更不容易，不管是大事還是小事，都 需要班主任認(rèn)真的去管理。在兩個(gè)星期的班主任工作中，在 蘇老師餓幫助下，她為我們制定一套班級(jí)管理方案，為我們 的工作帶來(lái)了很大幫助。我每天都會(huì)下到班級(jí)里去監(jiān)督他們 清潔區(qū)域的打掃情況，在班級(jí)管理方面我們以加分或減分的 量化管理方式來(lái)管理班集體，誰(shuí)做

9、得好就加分誰(shuí)做的不好就 減分。在學(xué)習(xí)方面我也在另外兩個(gè)實(shí)習(xí)老師的幫助下給同學(xué) 們以豉勵(lì)，針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)我們會(huì)對(duì)他踐行單獨(dú)的輔 導(dǎo)。問(wèn)題最大的地方就是放學(xué)后的集隊(duì)，由于我們是實(shí)習(xí)老 師，經(jīng)驗(yàn)不夠，我們說(shuō)的話同學(xué)們根本聽(tīng)不進(jìn)去，每次集隊(duì) 都是稀稀拉拉的甚至有的同學(xué)都不排隊(duì)，這讓我們很頭疼， 為此蘇老師還訓(xùn)斥了孩子很一頓。在這期間，蘇老師大膽放 手讓我們來(lái)管理班級(jí)，給了我們很大的信心，每次我們遇到 了什么難以解決的問(wèn)題她都會(huì)認(rèn)真的為我們分析并幫助我 們解決，我們也在這兩個(gè)星期中積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓 我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們