幼兒園大班語言畢業(yè)詩說課稿

1、大班語言畢業(yè)詩說課稿一、說設(shè)計意圖：這節(jié)活動是大班的一節(jié)語言活動。由于大班的孩子們一般到了下學(xué)期就會常聽家長和老師說馬上就要讀小學(xué)了，他們就會感覺時間過的特別的快。但孩子對于這些話會產(chǎn)生焦慮心理。那么，我們怎么樣為孩子做好上小學(xué)的充分準(zhǔn)備呢？我們就該從平時入手，從心理和物質(zhì)上進行準(zhǔn)備。我們平時可以向孩子問一些和上小學(xué)有關(guān)的問題，使幼兒在活動中逐漸了解到小學(xué)與幼兒園的不同，對上小學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，而我就是先從物質(zhì)開始入手。三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿

2、望，特設(shè)計本活動。二、說目標(biāo)：綱要的基本特點是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，因此我在教學(xué)目標(biāo)的確定，和教學(xué)過程的設(shè)計上，我努力體現(xiàn)了以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理論。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和現(xiàn)階段的需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo)：1.體會詩歌表達的情感，激發(fā)對老師、園的留戀之情。培養(yǎng)的記憶力、口語表達能力。2.引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。3.豐富詞匯：畢業(yè)4.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學(xué)生的自豪感。三、活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)：錄音機、錄詩歌磁帶。2.小學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活照片。3.詩歌掛圖、課件。

3、四、說活動重難點：本節(jié)活動的重點在于要讓孩子們在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會有感情的朗誦詩歌；難點是要體會到詩歌所表達的情感。五、說教法:孩子們要離開幼兒園了，讓孩子們感受他人對自己的幫助和關(guān)愛。在幼兒園的這幾年學(xué)會了什么？馬上上小學(xué)了，應(yīng)該做些什么。教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。在本節(jié)課中，我運用了交流法、電教教學(xué)、互動法，讓孩子更加的喜歡上小學(xué)，作為一名小學(xué)生的自豪感。六、說學(xué)法:整個過程學(xué)習(xí)詩歌，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，更加的了解小學(xué)的生活，喜歡上小學(xué)。激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗做小學(xué)生的愉快，真正地為幼兒

4、上小學(xué)而作準(zhǔn)備。七、說教學(xué)過程:根據(jù)本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動分為四個環(huán)節(jié)和一個延伸活動。第一個環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣。在綱要中提出要貼近孩子的生活實際，孩子們馬上要上小學(xué)了，基本上都報上了小學(xué)了。孩子們對報哪個學(xué)校上小學(xué)很感興趣?！澳銈儓罂剂四膫€小學(xué)”展開話題談?wù)?。第二個環(huán)節(jié)展開，欣賞課件，引出詩歌畢業(yè)詩，分段教授，孩子容易理解。教師有感情的朗讀第一遍，引導(dǎo)幼兒說一說：在幼兒園最深刻的事情、在幼兒園學(xué)會了什么、最快樂的事情是什么。欣賞第二段，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)第二段，你還想對老師說些什么？（引導(dǎo)幼兒說出自己的心里話。學(xué)習(xí)第三段，讓幼兒懂得感激之情。第三個環(huán)節(jié)，完整的學(xué)習(xí)、欣賞詩歌。幼兒說一說，上幼兒園這幾年有什么樣的變化。讓幼兒觀看小學(xué)生的生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望和興趣，喜歡上