幼兒保育教師格言

1、幼兒保育教師格言 歡迎來到中國招生考試網(wǎng)/勵志欄目，本文為大家?guī)碛變罕Ｓ處煾裱裕Ｍ軒椭侥?。幼兒園園長格言幼兒保育教師格言 第一篇 幼兒園園長格言 用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子； 用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心； 我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。 幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。 我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育

2、員。 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。 在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。 像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。 丁玲 在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。 工作著是美麗的，追求著是快樂的。 喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。 教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以

3、動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。 不求盡善盡美，但求無愧于心！ 尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。 尊重, 讓幼兒的心靈走向自由; 激勵, 讓生命積極互動; 開放, 讓人人收獲精彩。 把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。 心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。 以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。 勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造著 微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。保育員升級考試試題23幼兒保育教師格言 第二篇 保育員考試試題（A卷） 一、填空題：（每空3分，共

4、30分） 1、乳牙共（ ）個，最早萌芽出的恒牙叫（ ） 2、人體缺乏鐵可患（ ）。 3、新鮮蔬菜和水果含有較豐富的維生素（ ）。 4、幼兒吃飯時不能說笑打鬧是為了防止發(fā)生（ ）。 5健康幼兒的血色素不得低于（ ）克%。 6保教人員應(yīng)加對幼兒進(jìn)行（ ）教育，培養(yǎng)幼兒自我（ ）能力，防止意外事故的發(fā)生。 7、幼兒高級神經(jīng)活動的特點是（ ）。 8、胡蘿卜素可在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素（ ）。 二、將下列左側(cè)所列病名與右側(cè)所列疾病表現(xiàn)對號，并用直線連接（18分） 佝僂病 咽痛、全身皮膚彌漫性潮紅，疹間無正常皮膚，楊梅舌，口周蒼白圈 腹瀉 小兒大便次數(shù)增多，大便呈現(xiàn)膿血樣，有下墜感 （甲型）肝炎 皮膚有斑丘疹，

5、皰疹、結(jié)痂 猩紅熱 方顱、囟門晚閉、雞胸、肋骨串珠 痢疾 小兒大便次數(shù)增多，在便呈現(xiàn)蛋花湯樣 水痘 食欲不振，厭惡油膩，惡心、乏力，皮膚鞏膜發(fā)黃， 三、判斷題（以下說法和做法是否正確，請用打勾或打叉的方式表示）（每題 3分，共18分） 1、幼兒注意的穩(wěn)定性強(qiáng)，不容易受外界的影響。（ ） 2、令兒童恐懼的事常常會使他們難以忘記，因此，保教人員不應(yīng)該嚇唬孩子，也不應(yīng)該讓他們和大人一起看恐怖的電視片。（ ） 3、幼兒初期已能擺脫直覺行動性思惟，開始進(jìn)行抽象邏輯性思維了。（ ） 4、幼兒記憶發(fā)展的特點是無意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐步發(fā)展；機(jī)械識 記用得多，意義識記不斷發(fā)展；形象記憶為主，詞的記憶不斷發(fā)

6、展，記憶的精確性 差。（ ） 5、幼兒的手是他們的重要的認(rèn)識器官，他們還常常依靠手的動作來代替大腦 思考，要想發(fā)展智力，必需解放小孩子的雙手，讓他們在做的過程中變得手巧 心靈。（ ） 6、剛?cè)胗變簣@的孩子總是哭個不停。只有對他們厲害一點嚇唬嚇唬，才能讓 他們不哭。（ ） 四、選擇（從每題下面的答案中選擇正確答案，并將答案的標(biāo)號寫在題后的括 號內(nèi)）（每題5分，共20分） 1一般來說，幼兒容易哭，也容易哄，這是因為他們（ ） a.不懂事 b.情緒不穩(wěn)定 c.聽話 2小孩子常常把東西放在嘴里，因為他們（ ） a.不講衛(wèi)生 b.愛吃零食 c.用嘴 3一般說來，幼兒有時容易哭，但也容易哄這是因為幼兒（

7、） a.認(rèn)識水平不高 b.思想覺悟不高 c.情感不穩(wěn)定 4個性在什么時候開始形成（ ） a.乳兒期 b.嬰兒期 c.幼兒期 d.學(xué)齡期 五、 簡答題（每小題7分，共14分） 1、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？ 2、幼兒發(fā)生骨折怎么辦？ 2014 年教師資格考試幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(1) 一、單項選擇題(每題 2 分，共 30 分) 1國家教委正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定；“幼兒園是對 3 周歲以上學(xué)齡前 （ 幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A1995 年 B1996 年 C1997 年 D1998 年【幼兒保育教師格言】 2幼兒園教育應(yīng)以（ ）為基本的活動方式。 A學(xué) B上課 C玩耍 D游戲 3以

8、“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的 是（ ） 。 A陳鶴琴 B張宗麟 C張雪門 D陶行知 4先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是（ ） 。 A成熟 B生長 C遺傳 D發(fā)育 5在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（ ） 。 A教育者的主導(dǎo)性 B受教育者的主動性” C教育的目的 D教育的方法 6被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是（ ） 。 A蒙臺梭利 B柏拉圖 C洛克 D福祿貝爾 7兒童的發(fā)展是通過（ ） 。 A對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B聆聽 教師講授知識而發(fā)展的 C觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D觀看電視卡通節(jié)日

9、而發(fā)展的 8關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（ ） 。 A基礎(chǔ)教育 B啟蒙教育中公教育。C屬于義務(wù)教育 D實施全面發(fā)展的教育 。 9實現(xiàn)保教合一的前提是（ ） 。 A良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B教師的保 育意識 C保育員的工作態(tài)度 D幼兒的自理能力 10 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?， 創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教 學(xué)體系的教育家是（ ） 。 A福祿貝爾 B蒙臺梭利 C德可樂利 D凱米 11建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教 育”思想 的是（ ） 。 A陶行知 B陳鶴琴 C張宗麟 D張雪門 121989 年 11 月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利

10、的國際性法律文書是（ ） 。 A 義務(wù)教育法 B 未成年人保護(hù)法 C 兒童權(quán)利公約 D 幼兒園工作規(guī)程 13 美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了， 我看見就記住了， 我做了就理解了”， 主要說明了在教育過程中應(yīng)（ ） 。 A尊重兒童的個性 B培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D重視兒童的主動操作 14“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（ ）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。 A顏色 B環(huán)境 C遺傳 D物質(zhì) 15在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（ ）起著決定性的作用。 A權(quán)威性 B知識性 C主導(dǎo)性 D藝術(shù)性 二、名詞解釋 1幼兒園的物質(zhì)環(huán)境中公教育。給人改變未來的力

11、量 2間接教學(xué) 3幼兒園課程 4幼兒園全面發(fā)展教育 5幼兒體育 三、判斷題(每題1分。共8分) 1教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。 ( ) 2幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。( ) 3幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。 ( ) 4幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計。 ( ) 5教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。 ( ) 6保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。 ( ) 7幼兒與成人有同樣的權(quán)利。 8游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。 ( ) 四、簡答題(每題5分，共20分) 1簡要

12、敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。 2談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。 3簡述幼兒園環(huán)境的特點。 4如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則? 五、論述題(共10分) 要保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題? 六、案例分析題(共17分) 星期一，A 老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日。再回到幼兒園后，許多良好的行為 習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在 家時，家長是怎 么教育的!”站在一旁的 B 老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育 孩子，我們的工作就好做多了!”A 老師接著說：“可這 些家長不按我們的要求去做倒也罷 了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的

13、意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長 沒有辦法” 請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論 A、B 老 師的教育觀點，并具體談 談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。 一、單項選擇題 1B【解析】 幼兒園工作規(guī)程于 1989 年開始試行，1996 年正式頒布實施。 2D【解析】幼兒園的主要活動是游戲。 3D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。 4C【解析】遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。 5C【解析】教育目的直接影響教育的全過程。 6D【解析】福祿貝爾是最早命名幼兒園、提出完整的幼兒教育思想的人。 7A【解析】兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層

14、面。 8C【解析】義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。 9B【解析】教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。 10.B【解析 11907 年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實驗。 11 【解析 11923 年， B 陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活 教育”理論。 12C【解析 11989 年，聯(lián)合國大會通過兒童權(quán)利公約 ，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。 13D【解析】兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。 14B【解析】題干所述是環(huán)境對人的成長和發(fā)展的影響。 15C【解析】在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導(dǎo)性起著決定性作用。 二、名詞解釋 1幼兒園的物質(zhì)

15、環(huán)境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園 教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng) 光、城市建筑、 社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計等。狹義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指 幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的 總和， 包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所 布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用 及各種材料的選擇與搭配等。 2間接教學(xué)：指教師對幼兒教學(xué)指導(dǎo)的一種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽， 而是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪椋热?，利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心 的現(xiàn)象或事件的 作用等， 迂回地達(dá)到教育目的。 這種方式中的教師從講授者變

16、成幼兒活動的觀察者、 合作者、 游戲伙伴、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者，教育影 響力不直接由教師而是通過中介間 接地作用于幼兒。 3幼兒園課程：是指實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn) 其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，包括幼兒園進(jìn)行的一切活動。 4幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、 德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實 施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。 5幼兒體育：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。 三、判

17、斷題 1【解析】略。 2【解析】幼兒園以活動為主要內(nèi)容，只涉及簡單的讀、寫、算，大量的文化知識學(xué)習(xí) 不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要。 3【解析】略。 4【解析】幼兒園的環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。這里指的是物質(zhì) 環(huán)境的一部分。 5【解析】對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。 6【解析】保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視 并使兩者相互配合。 7【解析】幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是在特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。 8【解析】游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。 四、簡答題 1 【答案要點】蒙臺梭利的幼兒教育觀： (1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出

18、的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗 的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進(jìn)行的。 (2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。(3)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。 (4)兒童有內(nèi)部動機(jī)；兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動機(jī)的驅(qū)動，特別是當(dāng)他們處于這種能力的 邊緣時。 (5)強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強(qiáng)調(diào)測驗。 (6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學(xué)；一日生活中大部分時間兒童可以自 由選擇活動。 評價：蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺 教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。 2 【答案要點】(1)我國幼兒教師的基本權(quán)利

19、包括：進(jìn)行保育教育活動，開展保育教育改 革和實驗的權(quán)利；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán) 體，在學(xué)術(shù)活動中充分 發(fā)表意見的權(quán)利；指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利；按時獲取工資報 酬， 享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假 的權(quán)利； 參與幼兒園民主管理的權(quán)利； 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。 (2)我國幼兒教師的義務(wù)是：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家教育方 針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任 務(wù)；按國家規(guī)定的保 教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼 兒人格， 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展； 制止有害

20、于幼兒 的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為， 批評和抵制有害于幼兒健康成 長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。 3 【答案要點】幼兒園環(huán)境的特點主要包括以下兩個方面： (1)環(huán)境的教育性幼兒園作為專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)， 其環(huán)境創(chuàng)設(shè)與其他非教育機(jī)構(gòu)有顯著區(qū)別。 它是根據(jù)幼兒 園教育的目標(biāo)及幼兒的發(fā)展特點有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的。 在幼兒園教育中， 環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要， 更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介， 教育者把教育意圖隱含 在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行 為。 (2)環(huán)境的可控性 幼兒園內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控

21、制之下， 具體表現(xiàn)在兩個方面： 社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時，教師必須精心選擇，以利于 幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)。 教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點， 有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素， 維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡， 使之始終保持在最適合 幼兒發(fā)展的狀態(tài)。 幼兒園環(huán)境的教育性與可控性之問是相互聯(lián)系的， 環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性， 使可 控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向。而可控性又保證了教育性的實現(xiàn)，二者具有相互依存、相互制 約的關(guān)系。 4 【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、 共同參與的過程。對這一原則的理解可以從以下兩個方面人手： (1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程

22、本身的教育意義培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識。 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 培養(yǎng)幼兒的合作精神。 (2)樹立正確的觀念是貫徹這一原則的根本保證 幼兒的參與是權(quán)利，不是“幫忙”。 幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能”的思想。 五、論述題 【答案要點】(1)幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展的，是將教育目標(biāo)真正落實為幼 兒發(fā)展的總設(shè)計師。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理 解和把握幼兒園的 教育目標(biāo)的內(nèi)涵， 并將這種“外在”的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念， 并用以 指導(dǎo)自己的行動；其次，教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化 為幼兒發(fā)展的技術(shù)；最后，在教育 過程中，教師要依據(jù)幼兒的實際水平

23、，選擇相適應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、活動 方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，促進(jìn)幼 兒的發(fā)展。沒有教師的這種努力，教育目標(biāo)的實現(xiàn) 是不可能的。 (2)教師在明確了教育目標(biāo)后，實施過程中也不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來 的干擾或影響。例如，來自家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望 幼兒園訓(xùn)練孩子某 種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能。又如，來自社會的影響，社會上各種幼兒 技能大賽的宣傳、偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都 可能干擾教師按教育目標(biāo)組織教育 活動，使教師的教育行為偏離教育目標(biāo)。因此，在實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中，教師有責(zé)任排除 一切干擾，堅定地按照教育目標(biāo)來規(guī)范 自己的

24、教育行為，以保證教育目標(biāo)的真正實現(xiàn)。 六、案例分析題 【答案要點】 家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體， 雙方積極主動 地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同 促進(jìn)兒童的身心 發(fā)展。新幼兒園教育指導(dǎo)綱要在總則里提出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué) 銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好 的條件。在組織與實施中，新幼 兒園教育指導(dǎo)綱要又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭 取家長的理解、支持和主動參與，并積 極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教 工作的重要組成部分， 對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)

25、境的新入園幼兒來說， 家園合 作的意義顯得尤為重 要。 (1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子 的第一任老師，家長與孩子之問特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān) 系，使這種教育具有 感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復(fù)雜豐富且教學(xué)方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自 各行各業(yè)，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園得天獨(dú)厚的教 育資源。讓家長用各自的專長參與幼 兒園的教育，可以使他伺深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。 (2)家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實 施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，新幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園 應(yīng)主動與家長

26、配合， 幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境， 向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識， 共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)?！庇變簣@要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動 做好家園銜接工作，使幼兒園與家長 在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn) 幼兒的健康和諧發(fā)展。 目前， 家園合作還存在一些誤區(qū)。 一是認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者， 而家長大部分不懂教育； 二是家長認(rèn)為自己忙， 沒有時間參與幼兒園教育工作； 三是教師只在知 識上要求家長配合， 家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認(rèn)為家長與老師“各司其職”， 在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與 家長的教育觀念

27、、方法的脫節(jié)，直接 影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的 A、B 兩位教師的觀點正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的 緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家 長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。 -幼兒教育學(xué)幼兒保育教師格言 第三篇 幼兒教育學(xué)作業(yè)四 （總分：100分，剩余完成時間：213天14小時22分33秒） 一、單選題（38分） 1、幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個分支，它專門研究（b ）歲幼兒的教育，探索其特點和規(guī)律。 A.03 B.36 C.13 D.16 2、第一個闡明游戲教育價值的人是（c ）。 A.福祿培爾 B.蒙臺梭利 C.陶行知 D.陳鶴琴 3、創(chuàng)立了“活教育”理論的是（c ）。 A.福祿

28、培爾 B.蒙臺梭利 C.陶行知 D.陳鶴琴 4、幼兒園教育應(yīng)以（c ）為基本的活動方式。 A.學(xué)習(xí) B.上課 C.游戲 D.玩耍 5、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（c ）。 A.基礎(chǔ)教育 B.啟蒙教育 D.全面發(fā)展的教育 6、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（d ）。 A.尊重兒童的個性 B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動操作 7、幼兒園應(yīng)與（ c）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A.中學(xué) B.家庭 C.社區(qū) D.社會 8、現(xiàn)代教育

29、理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園和家庭的關(guān)系屬于（c ）。 A.幫助與被幫助的關(guān)系 B.管理與被管理的關(guān)系 C.伙伴關(guān)系 D.教與被教的關(guān)系 9、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這用來說明（b ）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。 A.顏色 B.環(huán)境 C.遺傳 D.物質(zhì) 10、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（ a）的體現(xiàn)。 A.游戲化方法 B.生活化方法 C.移情法 11、幼兒教師職業(yè)的角色特點不包括（b ）。 A.照料者 B.引導(dǎo)者 C.支持者 D.中介者 12、農(nóng)村幼兒園用三合土鋪的活動場地，就比水泥地省錢又安全，說明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅持（d ）。 A.開放性原則 B.適宜性原則 C.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的

30、原則 D.經(jīng)濟(jì)性原則 13、在幼兒園常用的教學(xué)方法中，活動法不包括（b ）。 A.游戲法 B.實驗法 C.觀察法 D.操作練習(xí)法 14、（ a）是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。 A.角色游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.表演游戲 D.音樂游戲 15、（ b）國家教委正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定；“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年【幼兒保育教師格言】 【幼兒保育教師格言】 A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B.教師的保育意識 C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力 17、所謂（b ），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一

31、起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 A.吸收的心智 B.整個教學(xué)法 C.全面教育 D.教學(xué)做合一 18、幼兒游戲的實質(zhì)是（c ）。 A.游戲性 B.自主性 C.虛構(gòu)性 D.具體實踐性 19、幼兒的德育必須從情感人手，把重點放在（ c）的形成上。 A.道德認(rèn)識 B.道德情感 C.道德行為 D.道德意志 二、名詞解釋（24分） 1、幼兒德育 答：幼兒德育實質(zhì)上就是幫助幼兒社會化的過程。 2、發(fā)展性原則 答：指教學(xué)活動要能使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。 3、間接教學(xué) 答：間接教學(xué)就是一種教授和學(xué)習(xí)的方式，在這種方式里（1）習(xí)得過程為探詢。（2）結(jié)果 是發(fā)現(xiàn)。（3）習(xí)得的內(nèi)容為一個問。 4、絕

32、對評價 答：它是在評價對象的集合之外，確定一個標(biāo)準(zhǔn)，評價時將評價對象與這個客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評價其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度，從而作出價值判斷。 三、簡答題（24分） 1、幼兒游戲的教育作用。 答：1、游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。 2、游戲能促進(jìn)幼兒治理和語言的發(fā)展。 3、游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展。 4、游戲能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。 2、蒙臺梭利教育理論的主要內(nèi)容。 答：1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法規(guī)。 2、重視教育環(huán)境的作用。 3、教師的作用。 4、幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則。 5、重視感覺教育。 3、幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求。 答：（一）事業(yè)心。 （二）具有健康的身心素質(zhì)。 （三）具有較為扎實的教育和

33、文化科學(xué)知識。 （四）具有多方面的能力素質(zhì)。 四、論述題（14分） 1、簡述幼兒體育的主要內(nèi)容和實施途徑。 答：內(nèi)容：1、做好衛(wèi)生保健工作。 2、積極開展體育活動。實施：1、鍛煉與保護(hù)并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高。 2、重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極態(tài)度，為養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的習(xí)慣打基礎(chǔ)。 3、專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合。幼兒園保育員教育格言幼兒保育教師格言 第四篇 1、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。 2、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。 3、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。 4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開

34、放，讓人人收獲精彩。幼兒園保育員教育格言。 5、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起! 6、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。 7、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。 8、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。 9、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長! 10、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。 11、用孩子的心靈感受孩子的感受，12、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。 13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。幼兒園保育員教育格言。 14、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。 15、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過

35、自己照亮別人。 16、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。 17、孩子，我來幫助你! 18、工作著是美麗的，追求著是快樂的。 19、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。 20、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 21、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放! 22、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。 23、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切!孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力! 24、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。 25、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩

36、果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。 26、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。 27、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢? 28、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。 29、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心； 30、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。 31、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。?丁玲 32、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。 33、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 34、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。 35

37、、不求盡善盡美，但求無愧于心! 36、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。 37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。 38、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。 39、加油，你能行!() 40、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。 41、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。 42、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。 43、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。 44、幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子

38、才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。 45、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。 46、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。 47、寶貝，你的小手真能干! 48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。 49、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。 50、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。 幼兒教師格言大全幼兒保育

39、教師格言 第五篇 1、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標(biāo)。 2、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。 4、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。幼兒教師格言大全。 5、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。 6、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密:?愛是它自己的回報。?吳玉宇 7、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。 8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。 9、愛拼才愛贏。 10、在平等、和-諧的

40、環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個?祖國的花朵?燦爛地開放。 11、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。幼兒教師格言大全。 12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。 13、寬容別人等于善待自己。 14、今天的積蘊(yùn)，15、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。 16、以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。?岱麗萍 17、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。 18、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。 19、給孩子一個多姿多彩的童

41、年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。 20、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 21、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。 22、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。 23、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。 24、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。 25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。 26、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。?盧梭 27、一切為了孩子，為了一切孩子。 28、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。 29、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人

42、；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。 30、我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。 31、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。?盛曉紅 32、用心感悟每個孩子，用愛關(guān)注每一個孩子。 33、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。 34、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個?祖國的花朵?燦爛地開放。 35、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。 36、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。 37、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂；學(xué)生的成功是老師最大的幸福。?盛曉紅 38、力的作用是相互

43、的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你!?袁利亞 39、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。 40、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。 41、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。?袁利亞 42、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈?希望之燈，一扇長開的窗?接納之窗。 43、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 44、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他:?今天你棒極了!?吳玉宇 45、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。 46、愛每

44、一個孩子，他們的成長是我最大的快樂! 47、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。 48、學(xué)生常說，?要聽老師的話?；我說，?教師要常想自己說的話是否值得學(xué)生聽?。?吳皓 49、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。 50、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。 51、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 52、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。 53、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。 54、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑! 55、讓每個孩

45、子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。 56、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 57、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。 58、以欣賞的眼光看待每一個孩子。 59、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。 60、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。 61、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。 62、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。 63、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

46、64、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。 65、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。 66、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 67、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。 68、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。 69、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。 70、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。?袁利亞 71、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。 72、做人以真，待人以善，示人

47、以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。 73、我們的每一個孩子都是好孩子。 74、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。 75、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。 76、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長。 77、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。 78、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂! 79、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。 80、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。 81、傾注心血的愛

48、能使孩子們早日鮮花綻放。 82、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。 83、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。() 84、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。?赫爾巴特 85、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。 86、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。 87、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻(xiàn)。 88、你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量?請記住，你的愛會讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!?袁利亞 89、千教萬教教人學(xué)法，千法萬法只要得法。?李明東 90、真誠對待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽光。

49、?吳皓 91、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。 92、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。 93、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。 94、把愛帶給每位學(xué)生。 95、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。 96、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。?歸曉艷 97、教育加贊賞等于教育的平方。 98、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。 99、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。 100、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。?

50、朱湘民 幼兒教師教育格言大全幼兒保育教師格言 第六篇 1、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。 2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。 3、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。 4、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。幼兒教師教育格言大全。 5、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 6、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。?朱湘民 7、教師的人格是教育的基石。 8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。?莎士比亞 9、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。 10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑! 1

51、1、燃燒自己，照亮別人。 12、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。幼兒教師教育格言大全。 13、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。 14、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲 15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。?歌德 16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)。?申寶峰 17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。 18、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。 19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。 20、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。 21、生命

52、不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。?呂凱特 22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。?伯克 23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 24、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。 25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。 28、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。 29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。 30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。 31、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本

53、的素質(zhì)。 32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你!?袁利亞 33、e; 23、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。 34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。 35、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。 36、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。 37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。?塞涅卡 38、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢? 39、你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量?請記住，你的愛會讓學(xué)生的張

54、張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!?袁利亞 40、人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風(fēng)貌。 41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。 44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。 45、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。 46、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。 47、德無常師，主善為師。 48、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。 49、把愛帶給每位學(xué)生。 50、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。?拉蒂特 51、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在

55、內(nèi)的多方面能力。 52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。 53、堅持啟發(fā)式，避免注入式。 54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 55、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他:?今天你棒極了!?吳玉宇 56、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。 57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 58、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 59、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。 60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。 61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放! 62、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。 以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。?岱麗萍 63、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的

56、快樂! 64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。 65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。 67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。 68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂! 70、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密:?愛是它自己的回報。?吳玉宇 71、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。 72、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼

57、教師。 73、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。 74、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。?歸曉艷 75、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。 76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。 77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。 78、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。?袁利亞 79、嚴(yán)是愛，松是害。 80、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。 81、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說”不”。 82、生命不等于是呼吸，生命是活動。?盧梭 83、大家齊努力，科技教育盛開花。 84、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長! 85、我們的每一個孩子都是好孩子。 86、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己

58、的子女，待學(xué)生如自己的朋友。?袁利亞 87、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。 88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。?米歇潘 89、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。 90、”教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。 91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 93、學(xué)高為師，身正為范。 94、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。 95、教師要融于師生的相互理解中。 96、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。 97、嚴(yán)師出高徒。 98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。 99、誰能以深刻的內(nèi)容充實

59、每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。?庫爾茨 100、好筍出好竹，好師出好徒。() 101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 102、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。 103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 104、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。?海貝爾 105、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。 106、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。 107、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。 108、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。 109、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。 110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。 111、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。?居里夫人 幼兒教師名言名句幼兒