文字趙實(shí)習(xí)考評表

1、實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)時間實(shí)習(xí)內(nèi)容2 月26 日侯老師給作實(shí)習(xí)動員，由侯老師講解畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排等，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師見面，實(shí)習(xí)老師布置實(shí)習(xí)任務(wù)2 月27 日與指導(dǎo)老師題目，與具體的實(shí)習(xí)安排。2 月28 日根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的計(jì)劃。3 月日根據(jù)自己設(shè)想對自己的設(shè)計(jì)方向和內(nèi)容進(jìn)行整理。月日做相關(guān)資料的收集工作并與老師探討自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜。月日跟老師交流并進(jìn)一步探討自己的想法并聽取老師的意見。月日根據(jù)老師給的意見再次修改構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)方向和內(nèi)容。月日在資料室查閱相關(guān)書籍資料并做詳細(xì)筆記。月日跟老師匯報(bào)準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況。3 月11 日深入設(shè)計(jì)理念并積極向老師請教。3 月12 日結(jié)合設(shè)

2、計(jì)理念和場地情況進(jìn)行整理和加以改善。3 月13 日上網(wǎng)搜集相關(guān)指標(biāo)和規(guī)范資料。3 月14 日向老師匯報(bào)相關(guān)的資料和分析結(jié)果。3 月15 日老師著重分析收集的資料并點(diǎn)評總結(jié)前期工作，匯總前期收集及查閱的所有資料，準(zhǔn)備進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。注：根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)記載。實(shí) 習(xí)一、 實(shí)習(xí)目的：掌握關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的方法，學(xué)習(xí)專業(yè)以外的相關(guān)知識點(diǎn)通過查資料更深地了解一些大師級人物的景觀設(shè)計(jì)作品及相關(guān)理論知識，提高自己的眼界和知識面；通過前期工作，為這次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作奠定很好的基礎(chǔ)，能夠提高自己的設(shè)計(jì)水平，打開自己局限已久的思維，并能更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。二、實(shí)習(xí)時間：2013 年 2 月 26 日2013 年 3 月

3、 15 日 地點(diǎn)：二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：城市的環(huán)境已經(jīng)成為社會的一個重要的話題，生活的城市正在不斷的發(fā)生著變化，工業(yè)化和信息化給生活的城市環(huán)境帶來的的影響。城市的自然環(huán)境的質(zhì)量在不斷的下滑。當(dāng)然已經(jīng)這個問題的嚴(yán)重性，發(fā)達(dá)國家的城市在通過設(shè)計(jì)改善著城市的環(huán)境，并且已經(jīng)有很大成效，改變了工業(yè)帶來的不少問題。發(fā)展中國家的在不斷的前進(jìn)，但是城市的環(huán)境也在不斷生產(chǎn)力發(fā)展所帶來的破壞。特別是社區(qū)環(huán)境在近幾年的悄然地發(fā)生著改變，尤以老舊社區(qū)為甚，為了減少環(huán)境污染對蔬菜帶來的影響和一些退休職工探求另一種生活方式，這些社區(qū)便出現(xiàn)了一些居民占用公共綠的，開墾菜圃的現(xiàn)象。為了在未來讓的社區(qū)變得更加美好與和諧，需要從現(xiàn)在開

4、始改變，這就需要通過的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。環(huán)境的改變，生活方式的改變，文明進(jìn)步的創(chuàng)新而不是取代，一種延續(xù)情節(jié)已經(jīng)深入人心?？v觀現(xiàn)如今的各個方面，人們的生活似乎早就被規(guī)劃好了，各方各面的已經(jīng)拉開序幕。對于人們賴以生存的衣，食，住，行在某個特定的時期已經(jīng)達(dá)到極限，這個時候就是想方設(shè)法對它們進(jìn)行。景觀設(shè)計(jì) 是一門比較新的學(xué)科，也是一門可以教授 如何改善生活環(huán)境的學(xué)科。 要通過 所學(xué)的知識改善 生活的社區(qū)環(huán)境。當(dāng)然設(shè)計(jì)的前提是 學(xué)要對于 設(shè)計(jì)的對象有充分了解，這就需要 去實(shí)踐，去 ，去總結(jié)。對于 來說一塊場地已經(jīng)不光是簡單的空間了， 應(yīng)該了解它所處于的環(huán)境，以及它的過去。但是在這個之前 需要做很多的準(zhǔn)備， 需

5、要了解很多與圖紙無關(guān)的東西，但是這些知識是和 的設(shè)計(jì) 關(guān)的，比如人類的心理學(xué)、相關(guān)的生物科學(xué)，這些都是 設(shè)計(jì)中不可缺少的知識，當(dāng)然在學(xué)習(xí)相關(guān)知識前提下 要了解的是 自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想和思路， 須把自己的思路和構(gòu)想整理并且加以總結(jié)。我第一步就是這么做的，我認(rèn)為如果我們連自己需要做什么都不知道是很麻煩的。在和指導(dǎo)老師 了相關(guān)的設(shè)計(jì)構(gòu)想和思路以后，總結(jié)了很多關(guān)于這其中和特點(diǎn)，也使我在發(fā)展 想法和下一步有目標(biāo)的查找資料提供很大的幫助。因?yàn)橛辛嗣鞔_的設(shè)計(jì)構(gòu)想 就可以更好的指導(dǎo) 下一步該怎么做，下一步就去 館和網(wǎng)上查找 設(shè)計(jì)中需要的知識，景觀設(shè)計(jì)是一門綜合的學(xué)科， 不光要考慮到場地內(nèi)的自然環(huán)境，也要 考慮到人

6、，這個場地的使用者，還有就是場地未來的發(fā)展方向，因?yàn)?做的設(shè)計(jì)不僅僅是一天兩天的而是更長久的，它會給周邊的很多事物帶來長遠(yuǎn)的影響，如果做的不好的話帶了的不良影響也是長遠(yuǎn)的。在一塊場地上的設(shè)計(jì)是需要從多個角度和知識點(diǎn)去分析的，在這段期間里我收集很多關(guān)于社會科學(xué)還有自然科學(xué)的資料，也讓知識面開闊了很多，要是知道景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容里是柔和很多的知識點(diǎn)的，是一門綜合的，不能因?yàn)橐粋€方面的缺失而造成對場地未來影響，我和老師很多關(guān)于人的行為和環(huán)境對于人的影響的內(nèi)容，當(dāng)成為場地中的一員的時候也在設(shè)計(jì)圖上表達(dá)的美麗有點(diǎn)不太一樣。這就學(xué)要深入場地進(jìn)行了解。當(dāng) 走進(jìn)場地 的時候 才知道和 的想象是有很大的差別的，沒有

7、辦法通過想象和電腦的效果來表現(xiàn)場地的真實(shí)感受，只有你走進(jìn)去才可以知道這之間的差別。我去場地也就是一天的時間但是給 設(shè)計(jì)思路的影響是 的，美麗的平面圖案不能給場地帶來 的意義，或許帶來的只有麻煩， 人 一個 的空間之中。而且環(huán)境對于 心里的影響也是十分明顯的，好的環(huán)境起到的是良好的作用，糟糕的 是消極的， 需要的就是把原本消極的空間感受變?yōu)榱夹缘?。期的各個方面的資料和課外知識收集整理以后，我也和老師進(jìn)入另一個方面的 就是怎么樣才會讓場地變得不光是一個人類生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的空間，而 地是為這個社區(qū)的居民提供一種交流的場所或一種生活模式，這個特點(diǎn)應(yīng)該是 積極去創(chuàng)造的，這是改變社區(qū)環(huán)境的一次很好的實(shí)驗(yàn)，雖

8、然我們只能在設(shè)計(jì)中提出 的生態(tài)理念，它應(yīng)該是這個社區(qū)景觀的催化劑，是老年人的一種交流方式，是社區(qū)環(huán)境改善的一個新的希望。當(dāng) 不斷完善和設(shè)計(jì)特點(diǎn)的時候，一個不斷 的設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)在 眼前。當(dāng)我不斷的完善收集整理和對設(shè)計(jì)構(gòu)想的時候，我更加的理解了景觀設(shè)計(jì)這門學(xué)科帶來的是什么，給 社區(qū)環(huán)境帶來的什么，帶來的是一個美好的環(huán)境和新的希望。三、 實(shí) 結(jié)：通過這段時間的實(shí)習(xí)，我更加的理解到景觀設(shè)計(jì)對于未來生活的影響。可以通過設(shè)計(jì)使生活的環(huán)境變得更加美好，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多 專業(yè)沒有學(xué)習(xí)過的知識。了解很多關(guān)于設(shè)計(jì)中的規(guī)范。同時也提高自己眼界和知識面，為下面的畢業(yè)設(shè)計(jì)知識積累和準(zhǔn)備打下很好的基礎(chǔ)。最后讓我了解到了的設(shè)計(jì)是一個十分有意義的事，并且也肩負(fù)著所設(shè)計(jì)的對于未來影響的責(zé)任。五、參考文獻(xiàn)：1.：.E.斯 景觀學(xué)：中國林業(yè)2008.1：.城市的印象 中國筑工業(yè)1990.7：.范.恩著收獲：社區(qū)支持農(nóng)業(yè)指導(dǎo)手冊大學(xué)2012.24.：.金 四千年農(nóng)夫