2022年兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏感期教學(xué)提綱

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期兒童從誕生到視覺功能成熟要經(jīng)過一個相當長的發(fā)育過程,在這過程中有兩個重要的階段就是兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期；要做好孩子的視力保健, 讓孩子的視覺功能發(fā)育完善, 必需要熟悉和重視這兩個極為重要的階段；孩子誕生時仍沒有建立起雙眼視覺功能,視力最敏捷的黃斑中心凹的功能也沒有發(fā)育起來,此時的視力很弱,只有光感,兩眼球間的 和諧運動也處于萌芽階段； 此后,在外界環(huán)境的不斷刺激和眼睛自身 組織結(jié)構(gòu)的正常發(fā)育基礎(chǔ)上, 視力逐步發(fā)育起來, 建立起雙眼單視功 能,使視覺功能走向成熟；一般認為兒童在12 歲左右視覺功能發(fā)育成熟,3 歲以前

2、視覺發(fā)育最為重要,稱為關(guān)鍵期,310 歲為敏銳期；為什么稱之為關(guān)鍵期和敏銳期 .由于在這兩個時期中視覺的發(fā)育有很大的可塑性,它的重 要性也表達在發(fā)育的可塑性上；而且年齡越小,可塑性就越大,關(guān)鍵 期的可塑性要比敏銳期大,一旦視覺發(fā)育成熟,就無可塑性可談了；3 歲以前,因雙眼視覺功能仍未發(fā)育完全,外界不良因素極易影 響到雙眼視覺功能的形成, 而使雙眼視覺功能的發(fā)育受到障礙,但如 果能準時發(fā)覺緣由并賜予訂正,就能使雙眼單視功能重新得以形成,受損害的視覺發(fā)育也能夠復(fù)原,這就是在關(guān)鍵期中可塑性大的緣故；在視覺發(fā)育的敏銳期中, 正常的雙眼單視功能雖然已經(jīng)建立,但仍未 完善,此時假如發(fā)覺不良因素影響到雙眼視

3、覺功能的建立并準時賜予只供學(xué)習與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除訂正,雙眼單視功能仍能建立,甚至完全發(fā)育正常,但不會像在關(guān)鍵 期治療時復(fù)原得那么快、 成效那么好了； 但假如過了視覺發(fā)育的關(guān)鍵 期和敏銳期,才發(fā)覺問題或進行治療,此時再想復(fù)原視力、重建雙眼 視覺功能就相當困難, 即使投入再多的時間、 精力和財力也無濟于事；我們用一個例子來說明一下, 先天性白內(nèi)障假如在嬰兒早期不及 時手術(shù)治療,等到成年以后再手術(shù),即使手術(shù)做得再勝利,視力也不 可能復(fù)原了,患病的那只眼注定要失明； 而老年性白內(nèi)障導(dǎo)致的失明,即是患病多年, 但只要手術(shù)勝利, 視力仍可復(fù)原, 患者就能重見光明；為何兩者均

4、為白內(nèi)障但治療的成效會如此不同呢.這就有兩者在視覺發(fā)育的關(guān)鍵期所處的環(huán)境不同,前者由于先天患有白內(nèi)障, 視覺功能沒有在關(guān)鍵期或敏銳期得到很好的發(fā)育,又錯過了在視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期時的治療； 后者就不同了, 發(fā)病時是在視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期之后, 視覺已經(jīng)得到過充分地發(fā)育, 所以不簡單受到嚴峻的損害；而假如先天性白內(nèi)障能在嬰兒早期就切除渾濁的晶狀體,去除了不良因素, 利用視覺發(fā)育關(guān)鍵期和敏銳期的可塑性,患眼的視力發(fā)育可接近正常；可見兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期對兒童視覺的發(fā)育、對于疾病的治療和預(yù)后有著何等重要的意義；因此,家長要重視這兩個階段孩子的視力保健,預(yù)防各種影響視覺發(fā)育的因素, 促進孩子視覺發(fā)育,假如已發(fā)覺問題,應(yīng)當抓緊時機,及早訂正,爭取早日康復(fù)；在兒童視覺發(fā)育的關(guān)鍵期和敏銳期中家長詳細應(yīng)當做的是：1定期帶孩子去醫(yī)院做視力保健,定期查視力；只供學(xué)習與溝通2細心觀看孩子平常此文檔僅