如何輔導(dǎo)二年級(jí)孩子寫(xiě)好看圖寫(xiě)話-

1、學(xué)校低班級(jí)看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練，是培育初入學(xué)兒童向觀看客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培育兒童提高生疏力量、形象思維力量和表達(dá)力量的良好途徑。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫(xiě)上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很?jiǎn)潔的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說(shuō)是作文當(dāng)中的一項(xiàng)大體功。就是中、高班級(jí)的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫(xiě)好看圖作文呢？我以為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練：一、看看，訓(xùn)練觀看力量看圖寫(xiě)話，看圖是基礎(chǔ)，可是低班級(jí)同學(xué)還缺乏觀看力量，特殊是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀看事物無(wú)目的、無(wú)挨次，這就要求老師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓同學(xué)把握看圖的方式，讓同學(xué)通過(guò)認(rèn)真看圖，推斷事物發(fā)生的時(shí)間、地址

2、、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)同學(xué)觀看圖時(shí)：（1）從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。這樣做的目的在于培育同學(xué)對(duì)事物的生疏力量和歸納力量。（2）細(xì)致觀看，合抱負(fù)象，敘述圖意?？磮D和觀看客觀事物一樣，要有必定的挨次，使同學(xué)做到言之有序，如方位或空間挨次觀看，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀看，可以先主后次；按事物進(jìn)展前后挨次觀看，可先怎么樣，再怎么樣。觀看后引導(dǎo)同學(xué)敘述圖意，然后，再依據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言等，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，令人物形象加倍飽滿傳神，故事情節(jié)加倍曲折動(dòng)人。二、想一想，

3、培育想象力量看圖寫(xiě)話雖然是從訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量入手，但它的目的之一還在于培育同學(xué)的想象力量。有的同學(xué)在觀看后，仍是把作文寫(xiě)得很平淡， 其緣由就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫(xiě)物，就事論事，為了培育同學(xué)的想象力量，我重視了“想一想”這一環(huán)節(jié)?！跋胍幌搿保皇侵咐蠋熖岢龅膯?wèn)題如何回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給同學(xué)供應(yīng)了思維的支點(diǎn)，同學(xué)借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀看想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓同學(xué)的思維。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培育。一、看圖想象，即用切近兒童生活的形象直觀的圖畫(huà)，啟發(fā)同學(xué)開(kāi)展合理的想象。二、看圖編童話故事。培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代

4、教育的主旋律?？磮D編故事要從“異”字著手，培育同學(xué)求異思維力量和機(jī)敏運(yùn)用語(yǔ)言的力量。指導(dǎo)同學(xué)說(shuō)話時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓舞同學(xué)與他人想得不同， 說(shuō)得不同。三、說(shuō)說(shuō)，培育表達(dá)力量低班級(jí)同學(xué)古怪、天真，求知欲強(qiáng)，擅長(zhǎng)仿照，好提問(wèn)題，寵愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏層次性和連貫性，提及話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在教學(xué)進(jìn)程中，我留意了以下三點(diǎn)：（1）要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循必定挨次；（2）要有大體內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓舞在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的同學(xué)，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。在說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練中。要求同學(xué)精確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)同學(xué)斗膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要留

5、意啟發(fā)同學(xué)的求異思維。每次在指導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)，要留意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維。使他們愛(ài)好盎然，干勁愈來(lái)愈高。在說(shuō)話課上， 我經(jīng)常這樣對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)能和大家說(shuō)不一樣？”那個(gè)同窗比適才那個(gè)同窗說(shuō)得更具體、更生動(dòng)些？”以此鼓舞同窗說(shuō)話的愛(ài)好，由于“愛(ài)好是最好的老師”，同學(xué)一旦有了說(shuō)話的挨次，他們就會(huì)踴躍地表達(dá)， 久而不厭，心情開(kāi)心。有時(shí)看單幅畫(huà)面說(shuō)話，同學(xué)可以說(shuō)出十多個(gè)不相同的開(kāi)頭，有的同學(xué)還有自己的創(chuàng)見(jiàn)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫(xiě)，就簡(jiǎn)潔多了。低班級(jí)同窗主假如形象思維，而且跳動(dòng)性很大，因此，他們表達(dá)事物時(shí)經(jīng)常雜亂無(wú)章，所以在引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫(huà)時(shí)，要教會(huì)他們按挨次的分層次，一部份一部份地看，教他們看“細(xì)

6、”，看“全”，看“深”。在觀看中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有依據(jù)地想，有層次地說(shuō)?？傊f(shuō)話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語(yǔ)文成果，表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)說(shuō)，隨后大面積開(kāi)放。這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫忙中、差等生，最終支配同桌對(duì)說(shuō)，促使每一個(gè)同學(xué)都能寫(xiě)出好語(yǔ)句來(lái)表達(dá)圖意。四、寫(xiě)寫(xiě)，進(jìn)展思維力量一、寫(xiě)完整低班級(jí)寫(xiě)話是為高班級(jí)寫(xiě)作打基礎(chǔ)的。因此，在低班級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練中，就要教同學(xué)把握住時(shí)間、地址、事情的起因、通過(guò)、結(jié)果，把話寫(xiě)完整。二、寫(xiě)具體同學(xué)到了二班級(jí)，已經(jīng)具有了寫(xiě)完整活的力量，其觀看、想象力量都有了進(jìn)展提高。這時(shí)，就要在寫(xiě)具體如下功夫，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節(jié)，寫(xiě)與主要情

7、節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)推斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有如何的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。事實(shí)證明，接受“四步法”進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度， 有利于培育同學(xué)的觀看力量，想象力量，表達(dá)力量，有利于進(jìn)展同學(xué)的思維。只要同窗們觀看細(xì)致。想象合理豐碩，富有創(chuàng)新精神，就必定能寫(xiě)出層次清楚，內(nèi)容具體，完整動(dòng)人的文章來(lái)?？磮D寫(xiě)話要留意的三個(gè)問(wèn)題一、看懂圖意再下筆看圖寫(xiě)話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)校低班級(jí)的小伴侶來(lái)講觀看力量是格外欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)挨次。這就需要咱們?cè)诟舯诤煤靡龑?dǎo)，教給他

8、們觀看的方式。首先引導(dǎo)他們看圖要有挨次，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近， 從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、衣飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推想人物的思想，和他在干什么，想什么；還要觀看四周環(huán)境，弄清事情發(fā)生在何時(shí)，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，令人物形象加倍飽滿傳神，故事情節(jié)加倍曲折動(dòng)人。二、看清問(wèn)題再思考看圖寫(xiě)話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫(huà)的是何時(shí)，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把 圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?！边@段文字很重要，小伴侶萬(wàn)萬(wàn)不行一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫(xiě)話的要求，也提