部編人教版四年級下冊語文17.記金華的雙龍洞教學(xué)課件

1、大家知道這是哪里嗎？雙 龍 洞17 記金華的雙龍洞統(tǒng)編版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識“浙、簇”等生字，會寫“浙、羅”等字，會寫“杜鵑、氣勢”等詞語。2. 理清作者的游覽順序，了解按游覽先后順序?qū)懢暗姆椒ā?. 感受雙龍洞各處景物的特點(diǎn)，了解課文是如何把重點(diǎn)景物寫清楚的。第1課時作者簡介葉圣陶 （18941988） 原名葉紹鈞，字秉臣，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有童話集稻草人，長篇小說倪煥之。浙羅肩杜郁鵑窄陸額乳移筍端臀源浙江 羅列 杜鵑 窄小 郁悶 聳肩臀部 移動 額角 登陸 石筍 源頭氣勢 聚集 擁擠 心情 腳跟 昏暗擠壓 寬廣 觀賞

2、 石鐘乳 變化多端 浙（浙江）漸（逐漸）羅（羅列）蘿（蘿卜）杜（杜絕）社（社會）鵑（杜鵑）捐（捐獻(xiàn)）端（端正）瑞（瑞雪）源（源頭）原（原來）【明艷】鮮明艷麗?！就回Ｉ簟啃稳萆絼蓦U(xiǎn)峻，樹木繁茂。【孔隙】窟窿眼兒；縫兒?！掘暄选浚ㄉ矫}、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。大約 明艷 仿佛 稍微 觀賞 等候變化多端 大概明麗略微好像欣賞等待他很（觀賞 欣賞 ）這個建筑的獨(dú)特風(fēng)格。星期天，爸爸帶我去（觀賞 欣賞 ）了雜技表演。變化萬千（ ）的公路 （ ）的沙土（ ）的映山紅 （ ）的心情（ ）地舉起 （ ）地流盤曲而上粉紅色各色好奇高高緩緩 課文按(游覽)的先后順序，記敘了作者去(金華的雙龍洞)所看

3、到的景象，表達(dá)了作者對(祖國山川的熱愛)以及對(大自然的熱愛)。整體感知自讀課文，完成填空。時間地點(diǎn)人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞快速瀏覽第1自然段，填寫表格。第2課時 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解了作者游覽雙龍洞的順序。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨葉圣陶先生走進(jìn)溶洞，去感受大自然的神奇與美麗。課文哪幾個自然段寫了作者游雙龍洞？第47自然段洞口外洞 孔隙內(nèi)洞 狹小寬敞黑、奇、大寬大邊讀邊思考：課文的第47自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別給你留下了怎樣的印象？ 默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的狹小的？圈畫出相關(guān)詞句。 怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人

4、，是這樣小的小船。運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，直觀描寫了孔隙“狹小”的特點(diǎn)。進(jìn)入“孔隙”，感受“狹小” 雙龍洞的其他幾個景點(diǎn)又是怎么寫的呢？請大家運(yùn)用剛才閱讀描寫“孔隙”部分的方法，看看其他幾個景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣寫清楚的。運(yùn)用學(xué)法，自主感悟洞口 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。突出了洞口的寬，增強(qiáng)了雙龍洞的神秘感。文章結(jié)構(gòu)課文記敘作者游覽金華雙龍洞的過程，按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。主題歸納本文按 _ 順序記敘了作者游覽金華雙龍洞所見到的景象，表達(dá)了作者對大自然偉大神奇的 _和對祖國秀麗山河的無限 _之情。三、按課文內(nèi)容填空。游