八年級(jí)上課內(nèi)文言文現(xiàn)代文練習(xí)題

1、期中復(fù)習(xí)桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù) 百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，使得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹 才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬, 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髯，并怡 然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞 有此人，咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂 與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆 嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑

2、食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及 郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者C 一、閱讀桃花源記 回答1215題。（共7分） 12.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）屬：要：.在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫(xiě)在下面。（2分）.作者在文中勾畫(huà)了自己的理想社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的理想社會(huì) （3分）二、閱讀桃花源記片段，回答下列問(wèn)題：（17分）8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有

3、漢，無(wú)論魏晉。.本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫(xiě)了哪幾件事？ （4分）.用原文語(yǔ)句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林”的原因是：（2）文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：.文中哪些話表明桃源人聽(tīng)了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)？ （ 3分）.陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？ （3分）三、閱讀桃花源記片段，回答下列問(wèn)題：（9分）17、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義。（4分）（1）欲窮其林 窮：（2）便要還家 要：（3）處處志之 志：（4

4、）欣然規(guī)往 規(guī)：18、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）（2分）A.、武陵人以捕魚(yú)為業(yè) 此人一一為具言所聞B.、問(wèn)所從來(lái)，具答之 有良田美 池桑竹之屬G其中往來(lái)種作太守即遭人隨其往D.、便扶向路尋向所志20、閱讀思考，簡(jiǎn)要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，這在文 中也有暗示，請(qǐng)找出相應(yīng)的一兩處語(yǔ)句；（2）文章第二段描寫(xiě)了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3分）四、閱讀下面兩段詩(shī)文，完成 5-9題。（17分）【甲】林盡水源，使得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹 ，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。

5、有良田美池桑竹之屬， 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髯，并怡然 自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其 往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未 果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（陶淵明 桃花源記節(jié)選）【乙】結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)

6、馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然 見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明飲酒）.理解文言文詞義，常常借助工具書(shū)。下框中的文字出自古代漢語(yǔ)詞典。文中屋舍儼然“中的儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是【】（填序號(hào)）（2分） 儼ydn莊重。詩(shī)經(jīng)？陳風(fēng)？澤陂：有美一人，碩大且?！蓖跹訅埕旍` 光殿賦： 紇雅踞而相對(duì)。”整齊。王勃滕王閣序： 紇修腓于上路，訪 風(fēng)景于崇阿.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。（3分）便要還家：既出，得其船：醒能述以文者：.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。譯文：便扶向路，處處志之。譯文：.請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語(yǔ)言描述 采菊

7、東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還?！彼宫F(xiàn)的畫(huà)面。（4分）9.從桃花源記和飲酒中，你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng) 今社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出你對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。（4分）五、閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）8、本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著名詩(shī)人，是他的著名詩(shī)作之一。（1分）9、解釋下列加線詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便駕家（）10、陶淵明在桃花源詩(shī)中有 嬴氏亂大紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？ （ 2分）11、作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？ （ 2分）12、本文是一篇流傳千古的美文，

8、作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形象地將桃花林的美景描繪出來(lái)。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分）桃花源記練習(xí)題答案一、閱讀桃花源記片段，回答 12 15題。（共7分）.屬：類(lèi) 要：同 邀”，邀請(qǐng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每詞解釋1分.竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）重點(diǎn)詞乃“、無(wú)論翻譯正確可得2分，各1分。.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每句1分，錯(cuò)字不得分。.示例：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓，沒(méi)有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）內(nèi)容合理2分，語(yǔ)言表述1分。二、閱讀桃花源記片段，回答下列問(wèn)題：（17分）.

9、（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。（2）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。（ 4分，每句2分）.第一問(wèn)：漁人的行蹤。（1分）第二問(wèn)：逢桃林、訪桃源、尋桃源。（3分）. （1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。（3）避秦時(shí)亂 （3分，每小題1分）.第一問(wèn)：不足為外人道也。（1分）第二問(wèn)：（1）源中生活安寧，（2） 能安居樂(lè)業(yè)，（3）和睦相處。（共2分，答出一條評(píng)1分，答出兩條即可評(píng)全 分）.表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足

10、，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。（3分）三、閱讀桃花源記片段，回答下列問(wèn)題：（9分） 17、窮盡、走盡；通邀”，邀請(qǐng)；做標(biāo)記；計(jì)劃，規(guī)劃18、D 19、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是 就與外面的人斷絕了往來(lái)。20、（1）忽逢桃花林”、漁人甚異之” 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”（2） 表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o和平和自由和諧的理想社會(huì)（生活）的追求。四、閱讀下面兩段詩(shī)文，完成 5-9題。（17分）.要：邀請(qǐng)其：他的、自己的（代漁人）以：用. （1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂(lè)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞 黃發(fā)垂髯”、并“、怡然”，每個(gè)0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走

11、過(guò)的路，處處都做好標(biāo)記。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：補(bǔ)充主語(yǔ)（漁人）0.5分、關(guān)鍵詞 扶、向、志”各0.5分。）.在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周?chē)D時(shí)香氣彌漫；在悠閑恬適 問(wèn)，突間望見(jiàn)高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽(yáng)的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩 衣，不時(shí)有成群結(jié)對(duì)歸巢的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 有合理想象2分，有景物的描寫(xiě)給1分，準(zhǔn)確地修飾語(yǔ)給1分；根據(jù)表達(dá)效果， 酌情給分。）.理想境界是：沒(méi)有戰(zhàn)亂，安定團(tuán)結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)其中的兩點(diǎn)即給2分；）對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)，屬于開(kāi)放性答題，只要能從以上四點(diǎn)中的任意兩個(gè)方面去答題。認(rèn)識(shí)到位，表達(dá)流暢即給2分

12、。（甲）（10分）8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩(shī)作即可）9、（1）交錯(cuò)相通（互相通達(dá)）（2）通 邀”，邀請(qǐng)（共2分，每小題1分）10、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2分，抄寫(xiě)全句也可）11、圍繞沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（2分）12、圍繞第一段中描寫(xiě)桃花林景色的語(yǔ)句，運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語(yǔ)言生動(dòng)形象1分）桃花源記、本文線索:1 、緣溪行，進(jìn)入桃花林 3、進(jìn)村到桃花源人家做客 二、歸納段意2 從洞口進(jìn)入桃花林4、走出桃花源，重尋不復(fù)得路第一段（1）寫(xiě)漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)第二段（2-3 ）寫(xiě)桃花

13、源中寧?kù)o的生活和淳樸的社會(huì)風(fēng)尚第三段（4-5 ）寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源后，太守派人先后探訪桃花源未果的情形。三、進(jìn)入桃花源1 、所見(jiàn)：土地平曠、屋舍儼然雞犬相聞 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)2、所聞：避秦時(shí)亂，來(lái)此絕境3、所歷：便要還家，設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家，皆出酒食四、離開(kāi)桃花源1 、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路2、欣然規(guī)往，未果，尋病終3、無(wú)問(wèn)津者（環(huán)境美好）（生活安定）（與世隔絕之久）（熱情好客，民風(fēng)淳樸，和睦相處）為桃花源蒙上神秘色彩，表明理想社會(huì)只是一種幻想。五、文章思想中心作者通過(guò)虛構(gòu)了一個(gè)和平、 寧?kù)o、 幸福的世外桃源的故事， 反映了人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)和追求和平生活的愿望，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和

14、對(duì)理想生活的憧憬。六、小結(jié)全文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索， 寫(xiě)發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過(guò)， 在桃花源的所見(jiàn)所聞所歷， 離開(kāi)桃花源后再尋桃花源的情形。 作者虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。七、成語(yǔ)世外桃源豁然開(kāi)朗 無(wú)人問(wèn)津八、用原文填空1 、體現(xiàn)桃林自然環(huán)境優(yōu)美的：2、體現(xiàn)桃林里的人生活和平幸福的：3、體現(xiàn)桃林里的人熱情好客的：九、世外桃源：至不受外界影響的地方或幻想中的美好世界十、為什么尋不到桃花源桃花源， 本來(lái)就是子虛烏有， 它是作者追求的一種美好境界， 一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。十一、 1 怎樣發(fā)現(xiàn)桃林？ 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林

15、2 如何描寫(xiě)桃林自然景色？ 夾岸數(shù)百步， 中無(wú)雜樹(shù)， 芳草鮮美、 落英繽紛。 （風(fēng)景優(yōu)美）3如何進(jìn)入桃林？復(fù)前行，欲窮其林復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。（曲折隱蔽幽深）4入林看到怎樣情景？土地平曠，屋舍怡然自樂(lè)。（環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o，生活安樂(lè)幸福）5林中的人怎樣對(duì)待漁人？便要還家，設(shè)皆出酒食。（民風(fēng)淳樸、熱情好客）6 為什么 “皆嘆惋 ” 桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上安定和平的生活。十二、桃園是個(gè)怎樣的地方風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧?kù)o安樂(lè)的理想社會(huì)。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上 階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹 之亂耳，

16、無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？L解釋文中加點(diǎn)的字。有仙則名名：斯是陋室斯：惟吾德馨馨：何陋之有何： TOC o 1-5 h z 談笑有鴻儒鴻：儒：往來(lái)無(wú)白丁 白?。嚎梢哉{(diào)素琴調(diào)：無(wú)案牘之勞形勞：形：.解釋下列各句中的加點(diǎn)字。無(wú)絲竹之亂耳之：何陋之有之：輟耕之壟上之：操蛇之神聞之 之：無(wú)絲竹之亂耳舌L：自云先世避秦時(shí)亂舌L：.身居陋室，卻不感到簡(jiǎn)陋，你對(duì)此有何看法 ？陋室銘的作者是, 代 家?！奥摇币鉃橐?, “銘指 。用原文回答本文的主旨句是 本文描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是。表現(xiàn)縱情暢懷、談笑風(fēng)生情狀的句子是。指出“龍”、“仙”比喻什么？陋室銘是古代散文中的名篇，作者通過(guò)

17、這篇銘文，表達(dá)了自己 的愿望和生活情趣。5.下邊句子的朗讀節(jié)奏停頓有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.山/不在高，有仙/則名B.苔痕上/階綠，草色/入簾青C.談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁D.無(wú)/絲竹之亂耳，無(wú)/案牘之勞形答案：L著名 這 香氣，這里指品德高尚什么 大；舊指讀書(shū)人 平民 調(diào)弄 使勞累；形體 2.助詞，處于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯 助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志動(dòng)詞，至IJ、往；助詞“的”代詞，它，指愚公移山這件事。 擾亂 戰(zhàn)亂 3.圍繞加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)， 不要在意外物條件的好壞來(lái)談 即可。4.劉禹錫 唐 文學(xué)家 簡(jiǎn)陋的屋子；古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功 德的文字，這種文體一般都是用韻的。

18、斯是陋室，惟吾德馨苔痕上階綠，草色入簾青 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁比喻道德高尚的人。保持高尚節(jié)操；安貧樂(lè)道。 5.B短文兩篇？陋室銘？愛(ài)蓮說(shuō) TOC o 1-5 h z 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上 階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹 之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么嗎?.本文用什么比喻陋室，又用什么類(lèi)比陋室?二.默讀，探究下列加橫線詞語(yǔ)的意思。.有龍則靈（）.斯是陋室（）.惟吾德馨（）.草色入簾青（）.鴻儒（）.白?。ǎ?無(wú)絲竹之亂耳（）（.調(diào)

19、素琴（）.無(wú)案牘之勞形（）（.閱金經(jīng)（）三.反復(fù)朗讀并背誦，充分感受作者寧?kù)o致遠(yuǎn)的情懷。.本文從幾個(gè)層面來(lái)展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的？.作者在文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類(lèi)比手法，其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么?陋室銘練習(xí)題一.基礎(chǔ)知識(shí)填空。.陋室銘的作者是， 字 是 朝人。.銘是一種的文體，這種文體有的特點(diǎn)。.陋室銘大量使用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是的修辭方法。二.翻譯句子。.山不在高，有仙則名。.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。.何陋之有？5、斯是陋室，惟吾德馨。6、苔痕上階綠，草色入簾青三.下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的

20、 B、代詞C、動(dòng)詞，“往，至 D、主謂之間取消 句子獨(dú)立性E、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志A.何陋之有？ （ ）B.忘路之遠(yuǎn)近（）C.漁人甚異之（）D.具答之（） E.牡丹，花之富貴者也（）F.君之病在肌膚（）G中間力拉崩倒之聲（） 四.閱讀文章，回答問(wèn)題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹 之亂耳無(wú)案牘之勞形南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？）.給畫(huà)“（）”句加上標(biāo)點(diǎn)。.下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）. A .山不/在高，有仙/則名 B.苔痕/上階綠，草色/入簾/青. C .無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘

21、/之勞形 D.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭.找出表明中心的句子。.作者通過(guò)描寫(xiě)自己的“陋室”表明了自己的愿望和的生活情趣。這這篇短文采用了的寫(xiě)法.選出理解不正確的一項(xiàng) （）“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人?！疤凵想A綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛?！罢勑τ续櫲澹鶃?lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人 的鄙薄。“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。.文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢?.完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。上旬：品千古美文 下旬:愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

22、，濯清漣而不妖，中通外直，不要不枝，香遠(yuǎn)益清， 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫 ！菊 之愛(ài)，隨后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人 ？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。.解釋句中加橫線的詞。.本文寫(xiě)了幾種花？主要寫(xiě)哪種?.哪些句子是直接描寫(xiě)與贊美蓮花的?.反復(fù)誦讀描寫(xiě)與贊美蓮花的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者可能意在贊美怎樣的品質(zhì)?二.默讀，解釋下列加橫線詞語(yǔ)的意思。 TOC o 1-5 h z .可愛(ài)者甚蕃（）.出淤泥而不染（）.香遠(yuǎn)益清（）.亭亭凈植（）.濯清漣而不妖（）（.不可褻玩焉（）.隨后鮮有聞（）.同予者何人？（）.宜乎眾矣（）三.反復(fù)誦讀，體會(huì)句義。.填入

23、句中省略的詞。先用文言詞，再在句后橫線上解釋。予獨(dú)愛(ài)蓮之出（）淤泥而不染，濯（）清漣而不妖.指出下列句中名詞活用成動(dòng)詞的詞 中通外直，不要不枝.說(shuō)出下列語(yǔ)句的通常語(yǔ)序。菊之愛(ài)，隨后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對(duì)庸俗世態(tài)的感嘆。.快速工整地默寫(xiě)直接描寫(xiě)與贊美蓮花的文字。.根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)具有哪些美好的品質(zhì)？.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”諷刺當(dāng)時(shí)怎樣的世態(tài)?一、 默寫(xiě)1、愛(ài)蓮說(shuō)一文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的名句是2、愛(ài)蓮說(shuō)一文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是03、愛(ài)蓮說(shuō)一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬

24、意不敢侮的 句子是 4、”與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是5、文章的主旨句是6、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是二、填空1、本文的作者是，代道州人，家.2、本文運(yùn)用寫(xiě)法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是3、作者寫(xiě)蓮的過(guò)程中，又寫(xiě)了菊、牡丹等花，這種寫(xiě)法叫，這樣寫(xiě)的作用是（）本文寫(xiě)“蓮”的品質(zhì)，用（）作正面映襯，用（）作反面映襯。4、“隨后鮮有聞”中的“陶”是指 我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)是一篇文章是5、寫(xiě)出你喜歡的一種花，并說(shuō)明喜歡的原因?；牵合矚g的原因是：三、翻譯下列句子1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。3、陶后鮮有聞4、中通外直，不蔓不枝 5、蓮之愛(ài)

25、，同予者何人，牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣四.課文閱讀水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不要不枝，香遠(yuǎn)益清， 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫 ！菊 之愛(ài)，隨后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人 ？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。1.解釋句中加橫線的詞。自李唐來(lái)（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（可愛(ài)者甚蕃（予謂菊，花之隱逸者也（不蔓不枝（）宜乎眾矣（）.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)（）A.何：同予者何人 何陋之有B.可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴C.獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

26、D.之：水陸草木之花 蓮之.下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （）”中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高 自詡.簡(jiǎn)答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是:.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:.這篇文章在寫(xiě)法上一個(gè)突出特點(diǎn)是:答案：第一部分：一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.潔凈地立著5.洗滌 妖 艷6.玩弄7.少8.我9.應(yīng)當(dāng)，當(dāng)然。三.1.于于從在2.蔓：生出枝蔓；枝： 長(zhǎng)出枝節(jié)3.愛(ài)菊 愛(ài)

27、蓮 愛(ài)牡丹四.1.略2.只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理就可，不 求統(tǒng)一答案。如高潔自重、謙虛正直 不趨炎附勢(shì)等3.鄙視追名逐利、趨炎附勢(shì) 之風(fēng)。第二部分：一 .1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖2.中通外直，不要不枝，香 遠(yuǎn)益清3.亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.4.出淤泥而不染，濯清漣而不妖5. 蓮，花之君子者也6.蓮，花之君子者也 二.1.周敦頤 北宋 哲學(xué)家2.托物言 志 蓮 既不消極避世，又決不同流合污，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德.3.襯 托突出蓮的高潔品質(zhì)菊花牡丹四.1、從枝蔓親近而不莊重多認(rèn) 為 應(yīng)當(dāng)2.D 3.C 4. 出淤泥而不染 香遠(yuǎn)益清5 .蓮，花之君子者也6. 托物言志答案：第

28、一部分一 .1.陋室2.有仙人居住的山，有龍潛藏的水；諸葛廬 子云亭 二.1.靈異2.這3.香氣，這里指品德高尚4.映入5.博學(xué)的人6.本文指沒(méi)有什么 學(xué)問(wèn)的人7.指嘈雜的音樂(lè)；擾亂（或使受到擾亂） 8.調(diào)弄，彈奏9.官府的 公文；使勞累10.佛經(jīng)三.1.就不感到簡(jiǎn)陋了。2. （1）苔痕綠上階，草色青 入簾。（2）有何陋？ 3.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。四.1.三個(gè)方面，分別為環(huán)境 幽雅、往來(lái)者淵博、興趣高雅。2.強(qiáng)調(diào)作者的品德高尚，志趣高遠(yuǎn)。第二部分：一 .1 .劉禹錫，夢(mèng)得，唐朝人2.用韻3.對(duì)偶 二.1 .山不一定高， 有仙人居住就能天下聞名。2.談笑往來(lái)有淵博的學(xué)者，沒(méi)有粗俗的人。3.沒(méi)

29、有嘈雜的管樂(lè)之聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。4.有什么簡(jiǎn)陋的呢？三.E A B B A A A 四.1. ,。，。，。： 2.D3.斯是陋室，t吾德馨。4.保持 高尚節(jié)操；安貧樂(lè)道；借物抒情 5.C 6.從建筑和室內(nèi)布置看是簡(jiǎn)陋的，但由于 屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡(jiǎn)陋了7.略中國(guó)石拱橋練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.汶河（ji a o）橋墩（dun）勻稱（ch 6 n）B.雙曲拱橋（qu）河堤（di ）記載（zdi）C.陡坡（do u）悠久（you）石砌（qi ）D.勝景（sh 6 ng）傾聽(tīng)（q i n）雕刻（di a o）2沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

30、）A.雄姿杰出巧妙絕侖B.傾聽(tīng)古樸惟妙惟肖C.優(yōu)躍推崇交頭接耳D.橫跨殘殞就地取材3選出對(duì)加粗字的解釋正確的一項(xiàng)。勝景（）A.勝利B 比另一個(gè)優(yōu)越C .優(yōu)美的絢麗（）A.燦爛B .色彩華麗C.美麗杰作（）A.著名B .特異的，越過(guò)一般的C.大4根據(jù)課文填空。中國(guó)石拱橋是一篇 說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì) 和 兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的 。介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由 到,先 后 的順序;介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從到 ； 介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以為順序。二、語(yǔ)段閱讀趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50 82 米，兩端寬 9 6 米，中部略窄，寬 9 米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙

31、絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“（甲）”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37 4 米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量， 而且在河水暴漲的時(shí)候， 還可以增加橋洞的過(guò)水量， 減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起， 做成一個(gè)弧形的橋洞。 每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。 一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的

32、石欄石板也雕得古樸美觀。唐朝的張II說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值， 充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1本段文字的說(shuō)明對(duì)象是（ ）。2本段文字的說(shuō)明對(duì)象的特征是哪幾項(xiàng)（）A.歷史悠久B.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固C.形式優(yōu)美D.交通方便E.建造者是李春3語(yǔ)段分四個(gè)方面（四大點(diǎn)）介紹了這座橋的特征，請(qǐng)按橋的不同特征將四個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)。 TOC o 1-5 h z 答： 。4請(qǐng)?zhí)畛鑫闹校祝ⅲㄒ遥﹥商幩钡奈淖?，并分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩＃祝?。（乙）： 。5這段文字的說(shuō)明順序是（）A.由概括到具體B

33、 .由整體到局部C.由特殊到一般D.由先到后 6這段文字在全篇課文中的作用是什么？三、閱讀遷移凡有侗族居住的地方， 村前寨后的交通要道上都建有橋。 它們結(jié)構(gòu)別致， 具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)165 米，橋面寬10米，橋高1520米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房

34、檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫(huà)，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。 建橋時(shí)不用一顆鐵釘， 只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以棒（sun,器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。1本選段說(shuō)明的對(duì)象是什么？它的特征是什么？答： 。2選段中著重介紹的杰作是。3全文的說(shuō)明順序是（）A.時(shí)間順序B.空間順序C.時(shí)空順序B.邏輯順序4風(fēng)雨橋是一種木石結(jié)構(gòu)的

35、橋，與其他木石結(jié)構(gòu)橋相比，在建筑結(jié)構(gòu)上的獨(dú)特之處是（）A.不怕風(fēng)雨B.更為壯觀C.建橋不用一顆鐵釘D.比其他橋長(zhǎng)參考答案：1. CA.汶（xi &o）B.曲（qu）載（zaiD.傾（qi ng）2. B A.倫C.越D.損3 .CBB4 事物趙州橋盧溝橋 特點(diǎn)及光輝成就一般 特殊 概括 具體整體 局部 時(shí)間1 趙州橋 2 B C 3結(jié)構(gòu)堅(jiān)固（一）（二）（三），形式優(yōu)美（四）4（甲）：“制造奇特，人不知其所以為”。作用是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特（乙）：“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。作用是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美5 B 6 以趙州橋?yàn)槔瑏?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征1 說(shuō)明的對(duì)象是侗族風(fēng)雨橋。它的特征是結(jié)構(gòu)別致

36、、造型獨(dú)特、建筑技巧高超，具有濃厚的民族風(fēng)格，它既連接交通，又可供人休憩娛樂(lè)，是民族文化的代表之一2 程陽(yáng)風(fēng)雨橋3 D 4 C蘇州園林練習(xí)一、給加粗的字選擇正確的讀音1）池沼（）（2）嶙峋（）（3）著眼（）（4）琢磨（）軒榭（） 疊嶂（）鏤空（）斟酌（）相間（）模樣（）對(duì)稱（）庸俗（）二、選詞填空.總之，一切都要為構(gòu)成 （完美、完整）的畫(huà)面而存在，決不（允許、容許）有欠美傷美的（地方、敗筆）。.大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使 （簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸）而別具匠心。.諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者（雖然、即使）就極小范圍的局部看，（但是、也）能得到美的享受。.誰(shuí)（如果、既然）要鑒賞我國(guó)的園林

37、，蘇州園林 （就、可） 不該錯(cuò)過(guò)。.用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是（美術(shù)、圖案）畫(huà)，不是（美 術(shù)、圖案）畫(huà)，而園林是 （美術(shù)、圖案）畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。三、閱讀文段（一）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？?是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是： 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目 的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花卓樹(shù)木的映襯， 講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有.文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是.蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)

38、在哪些方面?.結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆” 一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是 A.影響整個(gè)字的一筆B.文中寫(xiě)得不好的句子 C.園林設(shè)計(jì)上的欠缺D.園林 繪畫(huà)方面的不足.把文中劃線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù) 木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好？為什么？5、這段文字的說(shuō)明對(duì)象是()A設(shè)計(jì)者和匠師們修建成功的園林各各不同。B蘇州園林的共同特點(diǎn)。C設(shè)計(jì)者和匠師們的一致追求。D蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在。6、說(shuō)明對(duì)象的特征是()A設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。 B務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上， 眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。C他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感。D蘇

39、州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。7、這段文字可分為三層，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩耙?標(biāo)出層次，并寫(xiě)出層意。(1) 眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！?2)”為了達(dá)到這個(gè)目的決不容許有欠美傷 美的敗筆?！?3)/8、這段文字的結(jié)構(gòu)形式是()A總分 B 總分總 C 分總9、這段文字使用了 的說(shuō)明方法。10、文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，它們排列的順序是()A從概括到具體B從整體到部分C從主要到次要D從原因到結(jié)果11、文中加黑詞“一切” “都” “決不”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)析它們的表達(dá)作用。四、閱讀文段(二)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子

40、花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平 多閱歷，胸中有丘(he),才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只 覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作 為全國(guó)的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。 假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿 很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭， 或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著 金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉問(wèn)”，又是 入畫(huà)的一景。.在橫線上根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。生平多閱歷，胸中有丘(he)假如安排兩座以上的

41、橋梁，那就一座一 個(gè)樣，決不。.根據(jù)文意解釋加粗短語(yǔ)“生平多閱歷”的意思。.畫(huà)出和本篇文章前面段落中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是 幅完美的圖畫(huà)” 一句相照應(yīng)的句子。.這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是A. 總分 B . 總分總 C . 分總 D . 分總分.為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)？_6這段文字中標(biāo)出序號(hào)的八個(gè)句子是說(shuō)明池沼的。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話指出下列句子 說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)是什么？（1）句寫(xiě)：引用活水（2）句寫(xiě)：寬暢的池沼作為全國(guó)的中心（3） 句寫(xiě)： 橋梁不雷同（4）旬寫(xiě)：池沼或河道邊沿高低屈曲（5）句寫(xiě)：“魚(yú)戲蓮葉問(wèn)”的美景 TOC o 1-5 h z 7（ 1）段中運(yùn)用了作比較的說(shuō)

42、明方法，比較的雙方是和。8. （2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分，請(qǐng)用“II”在文中畫(huà)出，由對(duì)假山的說(shuō)明到對(duì)池沼的說(shuō)明，起過(guò)渡作用的一句是。9設(shè)計(jì)假山的關(guān)鍵是。假山的特點(diǎn)是。10.將“技術(shù)”和“藝術(shù)”填入句中的括號(hào)內(nèi)，說(shuō)說(shuō)為什么不能顛倒？11對(duì)池沼說(shuō)明的中心是（ ）A.池沼的安排也著眼于畫(huà)意；B.大多引用活水C.有的池沼寬敞，就把它作為 全園的中心D.魚(yú)戲蓮葉問(wèn)，又是入畫(huà)的一景。12池沼的形式不同， 但相同之處在于 （1） ， （2） 。（用原文的句子回答）13在說(shuō)明池沼的內(nèi)容中運(yùn)用了除打比方、引用外的哪三種說(shuō)明方法？14（2）段中有兩句話與全文開(kāi)頭部分“總說(shuō)”相照應(yīng)，說(shuō)明蘇州園林總特征的。用 線畫(huà)出。從

43、各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。15概括第（2）段內(nèi)容的是哪一句。 16文中一個(gè)“活”字起什么作用？ 17第（ 1）段中四句話的順序是混亂的，請(qǐng)你重新排列（）A.B.C.D.18、 ”假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（3分）（）A.假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。B.假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。C假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。 D.假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技 術(shù)。19、文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，有“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的 效果”這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容 是： （4分）20、這段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容是（3分）（）A.蘇

44、州園林里都有假山和池沼。B.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然 美。C.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。 D.蘇州園林中，假山和池沼 的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。五、閱讀文段（三）（1） 一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了 內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。（2）滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。（3）復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。（4）但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅 花，隨風(fēng)搖曳,另有一番風(fēng)味。（5）如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些 亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小