八上氣候多樣季風(fēng)顯著教案

1、第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo). 知道我國冬、夏季風(fēng)的成因和特點(diǎn)。.了解我國主要的自然災(zāi)害。1、能力目標(biāo)1、初步學(xué)會分析冬、夏季風(fēng)的形成原因。2.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析季風(fēng)形成圖的技能3、德育目標(biāo)使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。教學(xué)重點(diǎn).我國冬夏季風(fēng)的分布特點(diǎn)及差異。教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)季風(fēng)形成圖的分析判讀。教學(xué)方法讀圖分析、觀察對比等為主的教學(xué)方法。教具準(zhǔn)備.投影儀、錄像帶以及有關(guān)圖片。.繪制有關(guān)復(fù)合投影片等。教學(xué)過程導(dǎo)入新課前兩課時(shí)， 我們已了解了我國氣溫的南北差異、 降水的空間差異及我國的溫度帶和干濕地區(qū)的劃分與分布。 那么， 從氣溫和降水兩個(gè)

2、主要因素來看， 我國氣候有什么特征呢？為何會形成這樣的氣候特征？這與人們的生產(chǎn)和生活有何關(guān)系？它們各有什么優(yōu)越性呢？同學(xué)們帶著以上四個(gè)問題自學(xué)課文。講授新課（指導(dǎo)自學(xué)） 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題瀏覽課文一至兩遍。（提問 ） 我國氣候有哪些特征？（學(xué)生：季風(fēng)氣候顯著， 氣候復(fù)雜多樣） 那么， 什么是季風(fēng)？季風(fēng)與季風(fēng)氣候是一回事嗎？ （學(xué)生：不是）（教師小結(jié)） 學(xué)生答后，教師補(bǔ)充小結(jié)：季風(fēng)是指一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨季節(jié)變換而有顯著變化的風(fēng)。季風(fēng)氣候則是指一年內(nèi)因盛行不同風(fēng)向的季風(fēng)而形成的氣候類型。（設(shè)問） 那么我國的季風(fēng)氣候是如何形成的呢？（板書 ） 三、季風(fēng)氣候顯著引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季風(fēng)的形成圖 （圖 2.19）

3、、夏季風(fēng)的形成圖（圖 2.20） ，在引導(dǎo)學(xué)生回憶或回顧影響氣候的因素有哪些？我國的海陸位置有什么特點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)他們從圖上觀察出我國冬夏季風(fēng)的源地、 風(fēng)向及海洋與大陸氣壓狀況的區(qū)別后， 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：冬 （或夏）季風(fēng)從大陸吹向海洋，還是從海洋吹向大陸，為什么？（教師小結(jié)）學(xué)生讀圖、觀察、思考、回答后，教師補(bǔ)充講述：冬季風(fēng)從亞歐大陸內(nèi)部緯度較高的俄羅斯西伯利亞地區(qū)和蒙古高原一帶， 吹向低緯的太平洋、 印度洋熱帶洋面， 主要是由于北半球冬季大陸內(nèi)部氣溫較低， 氣壓較高，而熱帶洋面氣溫較高， 氣壓較低， 于是寒冷干燥的氣流從大陸吹向海洋， 從緯度較高的地方吹向緯度較低的地方， 使沿途所

4、經(jīng)地區(qū)普遍降溫，進(jìn)一步加大了我國冬季南北氣溫的差異，這樣就形成了干冷的偏北風(fēng)（西北風(fēng)、東北風(fēng) ）即冬季風(fēng)。可以說，我國南北受冬季風(fēng)影響程度大小不同是我國冬季南北溫差很大的主要原因之一。 夏季風(fēng)從低緯的太平洋和印度洋熱帶洋面吹向緯度較高的大陸內(nèi)部， 主要是由于北半球夏季低緯的熱帶洋面氣溫相對較低， 氣壓較高； 而大陸內(nèi)部氣溫較高， 氣壓較低。 于是溫暖濕潤的氣流從緯度較低的熱帶洋面吹向緯度較高的大陸內(nèi)部， 形成了溫暖濕潤的偏南風(fēng)（東南風(fēng)、西南風(fēng)） 即夏季風(fēng)。（提問 ） 我國冬季南北氣溫相差很大， 除了受緯度位置的影響， 還受什么因素的影響？ （學(xué)生：冬季風(fēng)）為什么？（學(xué)生思考回答后，教師補(bǔ)充小結(jié)

5、）（教師小結(jié) ）冬季風(fēng)從俄羅斯西伯利亞和蒙古高原一帶頻頻南下，我國北方地區(qū)首當(dāng)其沖；寒冷的冬季風(fēng)加劇了我國北方的嚴(yán)寒。冬季風(fēng)在南下過程中， 受重重山嶺的阻擋， 勢力逐漸減弱。 南方受冬季風(fēng)影響而降溫的程度， 遠(yuǎn)比北方小。 因此， 寒冷干燥的冬季風(fēng)的盛行，也是導(dǎo)致我國冬季南北溫差很大的主要原因之一。（總結(jié)）綜上所述，我國東部廣大地區(qū)之所以形成典型的季風(fēng)氣候，除了緯度位置的影響外，還有海陸位置的影響。冬季風(fēng)形成圖夏季風(fēng)形成圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊填寫下表季風(fēng)名稱成因發(fā)源地風(fēng)向陸地一海洋 海洋一陸地性質(zhì)影口砸圍（地區(qū)）冬季風(fēng)由于緯度 位置、海 陸位置等 因素的影 響而形成俄羅斯西 伯利亞地 區(qū)和蒙古 高原

6、一帶偏北（西北、 東北）從陸地吹向 海洋寒冷 干燥我國東吾6廣大地區(qū)（除 青藏局原、衣貴局原、 海南、臺灣島）夏季風(fēng)太平洋、 印度洋熱 帶洋面偏南（東南、 西南）從海洋吹向 陸地溫暖 濕潤東南季風(fēng)：我國東部 廣大地區(qū)；西南季風(fēng)： 我國西南、華南、長 江、黃河中下游地區(qū)（過渡）夏季風(fēng)來自海洋，能帶來豐富的水汽，因而為我國降水創(chuàng)造了有利的條件，可見 我國東部地區(qū)的降水主要是濕潤的夏季風(fēng)帶來的。我國東部地區(qū)的主要降水類型是鋒面雨，鋒面雨是如何形成的？它的推移有何規(guī)律？請同學(xué)們反復(fù)地閱讀一下課本P39的有關(guān)材料。鋒面雨形成示意圖（圖2.22）（講解）請兩三個(gè)同學(xué)登臺指圖講解鋒面雨的形成過程，以加深學(xué)生

7、們的理解和印象。（學(xué)生講后，師生掌聲鼓勵(lì)）（提問）1.我國東部地區(qū)的主要降水類型是什么？它主要是由什么風(fēng)帶來的？（學(xué)生：鋒面雨、夏季風(fēng)）2.梅雨和伏旱出現(xiàn)在我國什么地區(qū)？（學(xué)生：長江中下游地區(qū)）請同學(xué)們觀察我國的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖，再與我國的溫度帶分布圖我國的干濕地區(qū)分布圖對照，了解季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的不同氣候特點(diǎn)、分界線。（提問）1.什么叫季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)？2.習(xí)慣上，我們把自東北向西南的哪些山脈，作為我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的自然分界 線？（學(xué)生：大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山）同學(xué)們把這些分界處山脈的名稱填注在圖2.21的適當(dāng)位置（注意：豎寫自上而下；橫寫自左向右 ）。3.季風(fēng)區(qū)

8、與非季風(fēng)區(qū)的氣候特點(diǎn)有何不同？（教師小結(jié)）學(xué)生發(fā)言后，教師補(bǔ)充：1.季風(fēng)區(qū)是指受夏季風(fēng)影響很明顯，降水豐富，主 要集中于夏季的地區(qū)； 非季風(fēng)區(qū)則是指受海洋影響小，受地形等因素的制約， 夏季風(fēng)很難到達(dá)，降水較少，全年都比較干旱的內(nèi)陸地區(qū)。2.略3.季風(fēng)區(qū)降水豐富，主要集中于炎熱的夏季。即我國季風(fēng)氣候區(qū)多雨期與高溫期一致， 都集中于夏季。莪國季風(fēng)氣候的一個(gè)顯著特點(diǎn)是雨熱同期。（板書：夏季多雨高溫雨熱同期）非季風(fēng)區(qū)降水稀少，全年都比較干旱。（課堂活動）1.看圖2.23,分析我國季風(fēng)區(qū)的降水和氣溫在時(shí)間上的配合。從圖上可以看出，季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水較多的幾個(gè)月份是 月，氣溫較高的幾個(gè)月份是 月。（引導(dǎo) 學(xué)生通

9、過觀察、分析，得出結(jié)論 ）（學(xué)生：6、7、8月；6、7、8月）地點(diǎn)降水較多的月份降水分配規(guī)律氣溫最高月份氣溫較高月份廣州412月（9個(gè)月）自南向北逐漸減少7月410月上海49月（6個(gè)月）7月69月北京69月（4個(gè)月）7月68月從以上降水和氣溫分布的數(shù)字，可看出什么呢?（學(xué)生回答）我國季風(fēng)區(qū)降水較多的幾個(gè)月份是 6、7、8,氣溫較高的幾個(gè)月份也是 6、7、 8月。（教師小結(jié)）從以上降水和氣溫分布的數(shù)字可看出：我國季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水最多的季節(jié)，也是氣溫最高的季節(jié)，因此季風(fēng)區(qū)最顯著的氣候特點(diǎn)是多雨期與高溫期一致。都集中在季。（學(xué)生：夏）用四個(gè)字概括就是 。（學(xué)生：雨熱同期）（2）想一想這種降水和熱量的配合

10、特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？（學(xué)生：有利于農(nóng)作物的生長。教師肯定學(xué)生答案后補(bǔ)充：降水量最多的季節(jié)，也是氣溫最高的季節(jié)，這時(shí)也正是農(nóng) 作物旺盛生長的時(shí)期，雨熱同期為我國季風(fēng)區(qū)農(nóng)作物的生長提供了極為有利的條件）2.阿拉伯半島和長江中下游地區(qū)處在大體相同的緯度位置上，但是氣候差別卻很大，你 能說說這是為什么嗎？（溫故）同學(xué)們回憶一下影響氣候的因素有哪些？（學(xué)生答后，教師補(bǔ)充小結(jié)：緯度位置、海陸位置、地形地勢、洋流、氣壓和風(fēng)等）（討論）阿拉伯半島和長江中下游地區(qū)緯度位置大致相同（同處北緯15。30。之間），但前者降水很少，氣候干旱，沙漠廣布，后者卻氣候濕潤，物產(chǎn)豐富，人們稱之為“魚米之鄉(xiāng)”， 你認(rèn)為影響

11、二者氣候差異的主要因素是緯度位置嗎？（學(xué)生：不是）那究竟是什么因素造成了二者的氣候差異呢？請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課剛學(xué)的知識四人一組討論一下。學(xué)生討論發(fā)言后，教師補(bǔ)充小結(jié)： 根據(jù)剛學(xué)過的知識可知， 我國東部背靠亞歐大陸， 面臨太平洋，地處季風(fēng)氣候區(qū)， 受夏季風(fēng)影響非常明顯， 因而夏季高溫多雨。由此可知，造成兩個(gè)地區(qū)氣候差異的主要因素不是緯度位置而是海陸位置。 正是由于海陸位置的影響， 才使地處同緯度大陸西岸的阿拉伯半島氣候干旱， 沙漠廣布， 而地處同緯度大陸東岸的我國長江中下游地區(qū)， 由于位于世界上著名的東亞季風(fēng)氣候區(qū)而且雨熱同期， 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利， 因而成為氣候濕潤、 物產(chǎn)豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。

12、3.我國的季風(fēng)氣候很容易帶來各種災(zāi)害性天氣。如，冬季風(fēng)活動強(qiáng)烈，就會暴發(fā)寒潮；夏季風(fēng)活動不穩(wěn)定， 帶來的降水時(shí)間分配不均， 也會導(dǎo)致水旱災(zāi)害的發(fā)生。 關(guān)于我國的災(zāi)害性天氣，你知道有哪些？仔細(xì)閱讀下面的照片，并收集相關(guān)的資料，進(jìn)行簡要的說明 （如災(zāi)害發(fā)生的原因、帶來的危害，有效的預(yù)防措施等） 。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季風(fēng)的形成示意圖（圖 2.19），并閱讀學(xué)生課前收集的寒潮警報(bào)資料 ，結(jié)合冬季風(fēng)形成的源地、性質(zhì)和自己的生活感受，談?wù)労笔且环N什么樣的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生在何地、何時(shí)？它給人們帶來哪些危害？應(yīng)采取哪些有效的預(yù)防措施？（分組討論） 引導(dǎo)學(xué)生在讀圖、閱讀材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的觀察、感受和想

13、像前后左右四人一組展開討論。（教師小結(jié)） 學(xué)生討論，小組代表發(fā)言后，教師補(bǔ)充講述：寒潮是一種造成降溫地區(qū)范圍廣、降溫幅度大的強(qiáng)冷空氣。它類似冬季風(fēng)，又強(qiáng)于冬季風(fēng)。從圖和資料可知，寒潮這種強(qiáng)冷空氣是從俄羅斯西伯利亞地區(qū)和蒙古高原一帶侵入我國造成的。它常發(fā)生于每年的秋末、冬季和初春，給人們帶來嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣。因此，寒潮發(fā)生前，人們要注意收聽收看天氣預(yù)報(bào)，做好預(yù)防性工作，以免身體生病、農(nóng)作物受凍、牲畜受害等。（2）2001 年入夏以來，我國許多地區(qū)面臨著干旱的侵襲：東北、華北從春季開始就很少降雨， 此外， 一向雨水比較充沛的西南地區(qū)旱情也十分嚴(yán)重， 使這些地區(qū)夏糧收成受到影響。這是什么原

14、因造成的呢？請看投影。觀察課本P41 彩圖和鋒面雨帶推移圖。（教師小結(jié)） 學(xué)生觀察、思考、回答問題后，教師補(bǔ)充： 2001 年上述地區(qū)之所以會發(fā)生嚴(yán)重旱情， 是因?yàn)橛绊懳覈鴸|部地區(qū)的鋒面雨帶， 在春季和初夏時(shí)節(jié)因冬季風(fēng)殘余勢力還較大遲遲不能北上， 因此造成東北、 華北地區(qū)的春旱和西部地區(qū)的干旱， 直接影響著那里的春播和其他農(nóng)作物的生長，以致使這些地區(qū)夏糧收成減產(chǎn)。（3） 臺風(fēng)：播放有關(guān)臺風(fēng)的天氣預(yù)報(bào)和臺風(fēng)發(fā)生地區(qū)當(dāng)時(shí)的錄像，使學(xué)生真實(shí)地感受到臺風(fēng)所造成的嚴(yán)重災(zāi)害，深刻地認(rèn)識到臺風(fēng)在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的破壞作用。（提問 ）什么是臺風(fēng)？臺風(fēng)常發(fā)源于什么地方？臺風(fēng)為何會造成災(zāi)害？它會造成哪些災(zāi)害？它的災(zāi)

15、害多出現(xiàn)在我國什么地區(qū)？哪些省區(qū)？西北太平洋臺風(fēng)移動的主要路徑示意圖 ， 引導(dǎo)學(xué)生邊觀察地圖邊結(jié)合臺風(fēng)天氣預(yù)報(bào)和錄像，思考上述問題。（教師小結(jié)）學(xué)生答后，教師補(bǔ)充：臺風(fēng)是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋，臺風(fēng)發(fā)生后常會帶來狂風(fēng)和特大暴雨。 臺風(fēng)中心附近的風(fēng)力可達(dá)到或超過12 級， 具有很大的摧毀力；臺風(fēng)常發(fā)源于熱帶洋面， 其中西北太平洋熱帶洋面是全球臺風(fēng)發(fā)生次數(shù)最多的海域。 從錄像上可看到臺風(fēng)形成后常會帶來大風(fēng)和特大暴雨，因而摧毀許多房屋建筑和電力設(shè)施等，造成風(fēng)災(zāi)和洪水災(zāi)害， 使人們的生命財(cái)產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等遭受巨大損失。 臺風(fēng)災(zāi)害多出現(xiàn)在我國沿海地區(qū)的臺灣、福建、廣東、廣西、海南、浙江等省區(qū)。（啟迪

16、思維）臺風(fēng)能給人們帶來風(fēng)災(zāi)和洪災(zāi)，這是臺風(fēng)的功還是過呢？（學(xué)生：過）臺風(fēng)是否只有過沒有功呢？（學(xué)生：不是， 臺風(fēng)有過也有功）臺風(fēng)的功在哪里呢？（學(xué)生：臺風(fēng)帶來的大量降水， 可解除或緩和盛夏期間的旱情。教師加以肯定后補(bǔ)充： 盛夏期間，長江中下游地區(qū)的伏旱， 嚴(yán)重威脅著旺盛生長的水稻等農(nóng)作物。 這時(shí)， 臺風(fēng)帶來的大量降水，可以解除或緩和長江中下游地區(qū)的旱情， 有利于農(nóng)作物的生長， 這是臺風(fēng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利的一面， 是臺風(fēng)的功?？梢哉f臺風(fēng)雨是農(nóng)作物生長的“及時(shí)雨” ）（4）洪澇：引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影資料：我國大部分地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，且多暴雨，所以容易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。七大江河的中下游地區(qū)，約有近100 萬平方

17、千米的面積是洪澇多發(fā)地區(qū)，這些地區(qū)主要城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地勢， 大多處于洪水位以下， 受洪水威脅很大。 我國的大江大河中下游地區(qū)有5 億多人口，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比重約占全國的 60% ，如果發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，就會使國民經(jīng)濟(jì)和人民生命財(cái)產(chǎn)遭受很大損失。 新中國成立后， 各大江河初步建成的一些防洪、防澇、防旱的水利工程系統(tǒng)，在很大程度上提高了防洪能力，但總的來看，主要江河的防洪標(biāo)準(zhǔn)，還不能抗御特大洪水。（提問） 我國為什么容易發(fā)生洪澇災(zāi)害？ （學(xué)生：夏秋多雨，且多暴雨 ）洪澇災(zāi)害的發(fā)生是否光有自然原因沒有人為原因？ （學(xué)生：兩種原因都有）洪澇和干旱（水旱災(zāi)害 ）是對我國影響最大的自然災(zāi)害。 我國每年總有一

18、些地區(qū)發(fā)生水旱災(zāi)害。 除了我國降水量的季節(jié)分配不均（夏秋多雨，且多暴雨，冬春少雨）這個(gè)自然原因外，還有什么自然原因也可導(dǎo)致我國洪澇災(zāi)害的發(fā)生？ （學(xué)生：臺風(fēng)帶來的特大暴雨。教師肯定學(xué)生答案后補(bǔ)充：我國降水量的年際變化大，即有的年份降水多，有的年份降水少；南方降水的年際變化小，北方降水的年際變化大， 也是導(dǎo)致我國洪澇災(zāi)害發(fā)生的一個(gè)重要的自然原因）那么，導(dǎo)致我國洪澇災(zāi)害發(fā)生的人為原因是什么？（學(xué)生：在江河中上游地區(qū)，人們?yōu)E伐森林，隨意開荒，濫墾草地，造成嚴(yán)重的 水土流失。教師及時(shí)肯定學(xué)生）洪澇給人們帶來了什么危害？（學(xué)生：洪澇會給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和 人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失 ）怎樣有效地防御洪澇災(zāi)害的發(fā)生呢？（學(xué)生小組討論后認(rèn)識： 國家要多建設(shè)一些大型的水利樞紐工程、水庫；加固江河大堤； 禁止人們亂伐森林、濫墾草地、隨意開荒；教師補(bǔ)充：禁止人們圍湖造田，幫助人們發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)；設(shè)立專門 研究機(jī)構(gòu)，研究臺風(fēng)、水旱災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律，這也是我國防御和戰(zhàn)勝自然災(zāi)