幼兒園親子活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)

1、Word - 11 -幼兒園親子活動(dòng)的教案設(shè)計(jì) 作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有了解過教案嗎?下面帶來幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)5篇，盼望大家喜愛。 幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇1 活動(dòng)背景： 孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經(jīng)受，也有好穿大人鞋玩的事情，這是本課的生活實(shí)踐基礎(chǔ)。在一次與家長(zhǎng)的談話中，我得知有許多家長(zhǎng)反映自己孩子在家中不會(huì)自己穿鞋子，這讓我感到很驚異，由于它們所反映到的這幾名幼兒，平日里在幼兒園都會(huì)自己穿鞋，無非是穿的比較慢，到不至于不會(huì)自己穿鞋子。我將這一狀況告知給各位家長(zhǎng)后，可后來還是會(huì)有這樣的反映。在幼兒園里我常常會(huì)表揚(yáng)這

2、幾位幼兒，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展現(xiàn)穿鞋。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 一、活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)加深認(rèn)知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒適， 通過活動(dòng)學(xué)會(huì)穿鞋和脫鞋。 二、活動(dòng)預(yù)備： 大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可) 一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上畫好10米長(zhǎng)的白線若干條，(據(jù)分組狀況畫)每組兩位指導(dǎo)老師。 三、活動(dòng)過程： 導(dǎo)入： 師：請(qǐng)寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好伴侶呀，引出鞋子。我們的小鞋子會(huì)幫我們愛護(hù)自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳動(dòng)的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì)碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的伴侶。 我們

3、小伴侶都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今日老師想跟小伴侶們借一雙小鞋子，你們誰情愿把小鞋子借給我用一下呢? (1)讓幼兒觀看借來的小伴侶的鞋子。 (2)拿出預(yù)備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小伴侶們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小伴侶的鞋子大呀? (3)激發(fā)幼兒嬉戲的愛好， 你們?cè)诩业臅r(shí)候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺，誰來說一說(寶寶發(fā)言略) (4)我們今日就來做一個(gè)嬉戲大大鞋和小小鞋，讓小伴侶都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。 詳細(xì)活動(dòng)過程： (1)讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持肯定距離。

4、(先請(qǐng)上來的寶寶脫下自己的鞋子) 方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點(diǎn)上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽(提示孩子漸漸走，當(dāng)心不要摔跤) 鼓舞寶寶說。請(qǐng)媽媽穿鞋， (2)請(qǐng)媽媽幫助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說請(qǐng)爸爸穿鞋， (3)最終請(qǐng)寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。 提高熟悉， 讓幼兒體會(huì)穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒熟悉以下幾點(diǎn)： (1)穿大鞋，不好走，不合腳，簡(jiǎn)單摔跤，擔(dān)心全。 (2)穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒適，便利行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。

5、 活動(dòng)引伸： 學(xué)習(xí)自己穿鞋 (1)回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。 (2)自己是怎樣穿鞋的? (3)總結(jié)穿鞋的方法。 a：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好 b：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭， c：把后跟提上 (4)怎么脫鞋 a：先從后根脫 b：把鞋子放在肯定的地方 活動(dòng)反思： 寶寶們都特別喜愛穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗(yàn)了一下穿上大鞋的感覺，再對(duì)比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個(gè)會(huì)更舒適，更便利行走，寓教育于嬉戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、嬉戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還

6、邀請(qǐng)到了幼兒的家長(zhǎng)來參與，在活動(dòng)的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展現(xiàn)了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)的生活技巧。 幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇2 1、毛毛蟲 嬉戲目標(biāo)：體會(huì)親子共同嬉戲時(shí)的公平，和諧。 嬉戲道具：小呼拉圈，獨(dú)木橋，易拉罐 嬉戲規(guī)章：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，其次個(gè)圈套在后兩人身上，從起點(diǎn)動(dòng)身，途中經(jīng)過獨(dú)木橋、木樁，到達(dá)終點(diǎn)后返回，以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。 2、小袋鼠拍球樂 材料預(yù)備：球7個(gè)。 嬉戲目的：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的掌握力量。 嬉戲規(guī)章：讓孩子雙手抱緊爸爸(媽媽)的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸(媽媽)的胸前，

7、爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達(dá)終點(diǎn)后放下孩子，親子抱球跑回，用時(shí)最短者為勝。 3、接球嬉戲 嬉戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培育孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 嬉戲道具：球、塑料桶 嬉戲規(guī)章：孩子投球，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(限時(shí)1分鐘)，接球最多者獲勝。 4、抬花轎 嬉戲目標(biāo)：體會(huì)共同嬉戲的樂趣，增進(jìn)親子情感的溝通。 嬉戲規(guī)章：每個(gè)家庭一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，兩個(gè)大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點(diǎn)線動(dòng)身至終點(diǎn)返回，最先返回者獲勝。 幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 多種形式關(guān)心幼兒進(jìn)展跳的動(dòng)作 活動(dòng)預(yù)備：圈 活動(dòng)玩法： 1 、可依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

8、2 、家長(zhǎng)關(guān)心寶寶學(xué)跳。 1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。 2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。” 活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要制造條件讓孩子練習(xí)跳，可以仿照各種動(dòng)物跳。可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。 利用資源：路沿 參與對(duì)象：10個(gè)小班家庭 目標(biāo)： 1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。 2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。 預(yù)備：小魚若干 玩法： 一、活動(dòng)身體 二、家長(zhǎng)和孩子一起探究路沿的玩法

9、，老師記錄。 三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。 四、嬉戲“小鴨捉魚” 兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚。(一條、或2條、或很多條) 建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)掌握身體的力量。 幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇4 幼兒年齡： 5-6歲 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)今的獨(dú)生子女，是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長(zhǎng)大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步查找目的地那簡(jiǎn)直是不行能的。 然而培育、進(jìn)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運(yùn)用已有閱歷和簡(jiǎn)潔的方法來解

10、決生活中的實(shí)際問題，卻是當(dāng)今孩子所缺乏的，也是有必要進(jìn)行培育的。 目的： 1、在與家長(zhǎng)共同看看、說說、找找的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，進(jìn)展幼兒辨別空間方位的力量。 2、在查找活動(dòng)中，鼓舞幼兒能獨(dú)自、自信地進(jìn)行判定并解決問題，并體驗(yàn)勝利的歡樂。 玩法： 家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)漫步或是走親訪友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們依據(jù)指令開展有目的地查找活動(dòng)。 請(qǐng)孩子在小區(qū)的地圖上查找相應(yīng)的門牌號(hào)碼。(目的：練習(xí)方位) 如：我家的門牌號(hào)碼是多少?它在小區(qū)地圖的什么位置?那幾條路可以到達(dá)? 小玲家的門牌號(hào)是37號(hào)，在地圖的什么位置?走哪條路最近? 小紅家的門牌號(hào)是1

11、08號(hào)，在地圖的什么位置?走哪條路最近?%26#8230;%26#8230; 依據(jù)孩子的已有閱歷，讓孩子帶著問題實(shí)地查找。(目的：練習(xí)實(shí)際操作力量) 如：伯伯的家住在58號(hào)701室，那么進(jìn)入小區(qū)該往里走?請(qǐng)你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。 小區(qū)的兒童樂園在157號(hào)旁邊，請(qǐng)你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩? 幼兒園親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇5 一、活動(dòng)主題： 母愛無僵，我愛我友愛的母親，誠心地祝愿天下全部的母親節(jié)日歡樂! 二、活動(dòng)目的： 利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動(dòng)，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓愛不斷的流傳下去! 體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。 通過爭(zhēng)論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)

12、。 三、活動(dòng)時(shí)間： _年5月6日(周五)上午9：3011：00 四、預(yù)備時(shí)間： _年4月12日5月5日 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 各班教室 五、參與對(duì)象： 全體幼兒和母親 六、預(yù)備階段： 1、從4月12日開頭，各班老師開頭教小伴侶唱小烏鴉愛媽媽魯冰花媽媽我要親親你我愛媽媽的眼睛泥娃娃捉泥鰍等歌，大班老師可以教小伴侶讀古詩，如游子吟、歲末到家。老師可以把老師略微裝扮。 2、父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如淺藍(lán)深藍(lán)媽媽再愛我一次母女情深。 3、孩子在家學(xué)會(huì)幫父母做一些可以做的家務(wù)事。 七、活動(dòng)過程： 1、開頭階段：請(qǐng)母親們坐一排，孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲：小烏鴉愛媽媽、我的好媽媽、魯冰花

13、等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對(duì)母親的喜愛)2、親子活動(dòng)時(shí)刻：A嬉戲： (1)“我與媽媽心有靈犀” 嬉戲玩法：媽媽和孩子一起進(jìn)行。在肯定的間隔距離中，每組拋完10個(gè)小橡膠球。比誰接到的球多。必需由媽媽拋，小孩接球。只聽預(yù)備開頭時(shí)，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭成功。 (2)“獨(dú)木橋上的愛” 嬉戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長(zhǎng)的木板，媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面，但途中腳不能觸地，用時(shí)最少的可以得到嘉獎(jiǎng)。 B親子合作時(shí)刻珍寶和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評(píng)出優(yōu)秀作品并賜予嘉獎(jiǎng)。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽，大聲的對(duì)媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永久愛您!”