四年級下冊美術教案-第13課 江西剪紙 丨贛美版

1、江西剪紙教案背景剪紙源于我國，有千年的歷史，在世界上享有很高的聲譽。身為有著“人杰地靈”之譽的江西人，在當前對學生進行民族精神教育這一教學內容的設計顯得尤為重要。因為它既符合時代的需求，同時也使學生的剪紙能力和對中國民間的傳統(tǒng)美學認識有了一定的提升，了解江西的剪紙文化，了解剪紙在生活中的作用，以及剪紙獨特的民族特色，發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感，將民間剪紙藝術發(fā)揚光大。教學目的：1、知識與技能：了解江西剪紙藝術的特點和方法，增加對民間藝術的認知，學會運用剪紙的基本技法表現作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2、過程和方法：通過體驗、欣賞、總結的方法引導學生掌握團

2、花剪紙的技法。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過學習，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)學生繼承、發(fā)揚民族藝術的情感。教學重點 ：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握團花剪紙造型的表現方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現自己的創(chuàng)作。教學準備：多媒體課件、剪紙作品、各色紙、剪刀、美工刀、固體膠、卡紙。作業(yè)要求：能夠在課堂上合作設計完成多個剪紙圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。教學過程：一、組織教學、檢查學具二、講授新課l、談話導入。教師出示一張紅紙，問學生：這是什么？讓你想到了什么？【設計意圖：從簡單的紅紙導入，讓學生調動自己的生活經

3、驗，回憶剪紙在生活中的運用?！?、了解剪紙的產生歷史。教師通過課件向學生講述剪紙的萌芽，起源，繁盛時期 。 【設計意圖：在學生的眼中，剪紙是一項非常有趣的藝術活動，但是對具體的關于剪紙的知識又是非常模糊，所以在課的開始有必要讓學生了解剪紙的歷史。】3、江西剪紙。（結合剪紙作品教師講述） 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。江西獨特的剪紙文化，大體上分為南北兩大流派：北方（寧都）剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南（瑞昌）剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等。表現題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福。 特點：單純、簡潔、明快、樸實、富有裝飾性 造型手法：簡化、夸張、添加

4、。 剪紙的表現方式：陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。 陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面?！驹O計意圖：教師在教學中運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現知識點，也拓寬了知識面。通過比較學習激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力?！咳?、小露一手：教授本課教學的主要環(huán)節(jié)團花團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。制作方法簡便易學，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復造型的圖案。教師給學生做團花剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展

5、學生的思路，引起學生興趣?！驹O計意圖：教師示范在美術教學中是不可省略的一個重要環(huán)節(jié)。在教學中花簡短的時間先做一個現場示范，以精彩示范喚起學生的求知欲，增強對剪紙技法的理解，為下環(huán)節(jié)做好教學鋪墊?！?、團花剪紙的制作步驟: 折畫剪貼即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對比強烈的紙上）等四個操作過程。強調在剪刻時，組成各部位的線條要互相連接不能斷開。折的基本方法：（常見的幾種折法） 對稱折法 連續(xù)折法： 三瓣花折法： 四瓣花折法： 五瓣花折法：【設計意圖：在本節(jié)課中，教師先對不同的折法分步驟示范給學生以直觀的印象，讓學生掌握基本的制作

6、流程及技法。再從簡單常用的、趣味性強、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學生都看清剪紙的方法技巧，并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡練，學生看得見，印象深，產生較強的感受與共鳴?！?、學生分小組合作設計制作，教師輔導。出示參考圖形，先讓學生以花卉來“裝滿”花瓶，力求創(chuàng)造性。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡。【設計意圖在剪紙教學活動中，培養(yǎng)團隊合作的精神。把學生分成幾個小組進行創(chuàng)作作品，可以交流圖案樣式，也可以探討心得?！?、展評學生作品，請部分學生闡述作品及表現意圖【設計意圖：本節(jié)課教師的評價以適當鼓勵為主，在鼓勵的基礎上把作品中存在的問題指出來，給學生以正確的導向。讓學生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r，懂得發(fā)現存在的問題，并找出問題。】四、課堂小結、拓展延伸。1、欣賞現代不同表現手法的剪紙作品在生活中的運用。窗花； 精美的賀卡；郵票，服飾，建筑2、剪紙在世界上的影響。3、中國。其他特