七年級語文上冊第四單元第十三課同步訓(xùn)練：植樹的牧羊人

1、學(xué)習(xí)方法報(bào)社 全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源植樹的牧羊人自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解并積累文中的字詞。2.理解課文內(nèi)容，把握文章線索。3.體會(huì)作者表達(dá)的感情，感受主人公樸實(shí)的善念和執(zhí)著的精神。訓(xùn)練積累（15分鐘小練） 【基礎(chǔ)存盤】1給下列加點(diǎn)字注音。 廢墟（ ） 干涸（ ） 慷慨（ ） 坍塌（ ）流淌（ ） 微薄（ ） 酬勞（ ） 水渠（ ）2解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。溜達(dá)： （2）趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。刨根問底： （3）戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。微?。?3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著我市高新區(qū)截污排污工程

2、的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設(shè)帶來的實(shí)惠。B.沒有人可以否認(rèn)在中國傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當(dāng)時(shí)及后世中國人的精神世界。C.“一帶一路”推動(dòng)了學(xué)校間的合作，不僅為國家培養(yǎng)了國際化人才，也為中國高校提供了一個(gè)國際交流平臺(tái)。D.讀了植樹的牧羊人，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？4.仿照畫線句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。我喜歡藍(lán)色，我愿我的胸懷像藍(lán)色的天空一樣寬廣；我喜歡白色， ；我喜歡紅色， ?！鹃喿x經(jīng)緯】 閱讀“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了”到“他做到了只有上天才能做到的事”，回答下面的問題。5.下面的句子屬于哪種描寫？有什么作用？以前那種猛烈而干燥的風(fēng)

3、，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。 6“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”中的“這”指什么？“奇跡”指什么？ 7.請從修辭角度賞析下面的句子。 這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 8.選段最后一段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？有什么作用？ 拓展遷移 橋邊的老人 何君華如果趕不上清溟橋頭的渡船，我們就不得不步行十幾里山路去鎮(zhèn)上上學(xué)。為此，我們總是早早備好書包、大米和一個(gè)星期的腌菜，坐在大同水庫岸邊等渡船到來。開渡船的駕船佬總是最后一個(gè)來。他總是慢悠悠地把船錨拋上岸，瞇縫著眼睛看我們這幫學(xué)生娃爭先恐后地往船上擠，還不忘大聲斥責(zé)：“莫擠莫擠，

4、淹死你們這幫急死鬼！”所有人都不理會(huì)駕船佬的訓(xùn)斥，還是像一群急不可耐的蝌蚪一樣往上躥。等所有人都坐定了，駕船佬卻絲毫沒有要開船的意思。有人催促道：“怎么還不開，莫非等酒喝？”“等酒喝”是鄉(xiāng)里罵人的俗話，指一個(gè)人慢性子、怠惰。駕船佬卻并不生氣。原來，駕船佬是在等遲來的學(xué)生，想多賺幾塊錢的渡費(fèi)。還真有不著急的吊死鬼（“吊”“掉”同音，指凡事掉在后面，不著急、不搶先的人）慢悠悠地從山路上下來。駕船佬這時(shí)候反倒著急起來，大聲朝山上喊道：“吊死鬼，還不趕快！”嘟嘟嘟駕船佬搖響柴油機(jī)，船終于開動(dòng)了。船頭劈開波浪，像一條巨大的青魚，向下游的大同鎮(zhèn)開去。那是一個(gè)秋日的上午，我在池塘里幫爺爺挖藕，不小心弄濕了校

5、服，奶奶非要等校服曬干才肯讓我穿上去上學(xué)。那個(gè)星期天的下午我遲到了，我在狹窄的鄉(xiāng)村公路上奔跑著，我感覺肯定趕不上渡船了。等跑過了三個(gè)山頭，清溟橋頭終于在眼前出現(xiàn)時(shí)，讓我欣喜不已的是，渡船竟還等在那里！“吊死鬼，就等你了，還不趕快！”駕船佬照例遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吼了一句。我連忙歡快地朝他跑去。直到這時(shí)我才恍然明白，這個(gè)駕船佬嘴上不饒人，心地倒是挺善良他之所以每次都不肯早早開船，根本就不是為了多賺幾個(gè)渡費(fèi)，而是要等所有的學(xué)生娃都齊了才行。他要是把船開走了，學(xué)生們該怎么去上學(xué)呢？這個(gè)駕船佬！我們支付的那幾毛錢的渡費(fèi)怕是還不夠渡船燒柴油的錢。這是很多年后我才知道的事情。那是在駕船佬的葬禮上，他的兒子偶然跟我說的。

6、他曾想把父親接到城里去，他父親死活不肯，說：“當(dāng)年你不也是這樣坐渡船到鎮(zhèn)上去上學(xué)的嗎，我若走了，誰來渡娃兒們?nèi)ド蠈W(xué)呢？”現(xiàn)在，村里到鎮(zhèn)上早已修起了水泥路，大同水庫也開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，連名字也改了，叫仙人湖。過年回家的時(shí)候，一個(gè)人坐在清溟橋岸邊，夕陽灑滿金色的仙人湖，我還是會(huì)想起駕船佬。（有刪改）結(jié)合文章內(nèi)容，概括駕船佬的形象特點(diǎn)。（溫馨提示：細(xì)讀原文，抓住主要事件，細(xì)細(xì)品味人物的語言、行動(dòng)作準(zhǔn)確概括） 2結(jié)合上下文，從人物描寫角度品味下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）所有人都不理會(huì)駕船佬的訓(xùn)斥，還是像一群急不可耐的蝌蚪一樣往上躥。 （2）這個(gè)駕船佬！ 3說說這篇小說在語言上的特點(diǎn)。（溫馨提示：找出

7、文章與眾不同的語言，分析其表達(dá)效果） 【綜合性學(xué)習(xí)】 為了響應(yīng)紅江市正在開展的創(chuàng)建國家園林城市活動(dòng)，學(xué)校在每年的6月份開展以“綠色城市，美麗紅江”為主題的環(huán)境教育周活動(dòng)。4.解讀圖表。下圖是“十二五” 時(shí)期我國城市人均公園綠地面積示意圖，請說說你的發(fā)現(xiàn)。 5.請你為紅江市創(chuàng)建國家園林城市擬一條宣傳標(biāo)語。要求形象生動(dòng)，富有感染力與號召力。 植樹的牧羊人自主學(xué)習(xí)【基礎(chǔ)存盤】1xhki tn tng b chu q2（1）散步、閑走。（2）比喻追究底細(xì)。（3）微小單薄，這里指錢的數(shù)量少。3B（A刪掉“隨著”或“讓”； C語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅為中國高校提供了一個(gè)國際交流平臺(tái)，也為國家培養(yǎng)了國際化人才

8、”；D否定有誤，刪掉“沒有”或“不”）4示例：我愿我的心靈像白色的雪花一樣純潔 我愿我的情感像紅色的火焰一樣熾熱【閱讀經(jīng)緯】5環(huán)境描寫；描寫了詩情畫意般的環(huán)境，與前文寫的惡劣的環(huán)境形成對比，展現(xiàn)了老人植樹后荒原的變化，從而贊美了老人的功績。6“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長年累月地植樹，改變了原本惡劣的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變得郁郁蔥蔥、富饒豐美、充滿生機(jī)。 7這個(gè)句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機(jī)，表達(dá)了作者對牧羊人的贊美之情。8議論、抒情；贊美了老人堅(jiān)定的毅力與無私的胸懷，表達(dá)了作者對他的敬佩與歌頌?！就卣惯w移】1做事不計(jì)報(bào)酬，無私樸實(shí)，有奉獻(xiàn)精神。2（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，一個(gè)“躥”字，表現(xiàn)了孩子們急著上學(xué)的天真活潑的情態(tài)。（2）運(yùn)用心理描寫，寫出了“我”在弄清駕船老人不肯早開船的原因后對他的敬佩、贊揚(yáng)之情。3.本文語言戲