關(guān)于《在大海中永生》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于在大海中永生的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵 循學(xué)習(xí)成效最優(yōu)的原就嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在；下面,小編為大家共享關(guān)于在大海中永生的教學(xué)設(shè)計(jì),期望對(duì)大家有所幫忙 . 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、 學(xué)會(huì)本課生字,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；3、 進(jìn)行口頭表達(dá)才能的自我診斷與矯治,學(xué)會(huì)用“ 不 僅, 也, ” 造句,練習(xí)說(shuō)話；4、 緬懷小平同志的豐功偉績(jī),學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民 的高尚情懷；一、 基礎(chǔ)性診斷與矯治；1、 板書課題： 23 在大海中永生；2、 簡(jiǎn)介鄧小平,播放鄧小平骨灰撒落大海的錄像,同時(shí)聽課文錄音,把同學(xué)帶入悲壯的氛圍；3、 引導(dǎo)同學(xué)摸索

2、： “ 永生” 是什么意思 .“ 在大海中永生” 又是什么意思 .表達(dá)了人民怎樣的感情 . 4、 帶著問題自瀆課文,讀順句子,讀通課文；5、 檢查自瀆情形：1 指讀“ 斬” 、“ 舷” 、“ 捍” 、“ 超” 、“ 嗚” 、“ 咽” 等生 字的音；2 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子,如：機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民誠(chéng)心熱愛的鄧小平爺爺?shù)墓腔?；一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族 嶄新歷史的偉人,奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆 ; 3 整體感知文章寫一件什么事；6、書寫生字；二、 懂得性診斷與矯治；1、 投入自己的感情細(xì)讀全文,體會(huì)全文的情感基調(diào)；2、 默讀全文, 畫出表達(dá)哀思、 遲緩的基

3、調(diào)的關(guān)鍵詞語(yǔ)；畫好后把相關(guān)的句子讀一讀；3、 溝通爭(zhēng)論,同時(shí)指導(dǎo)朗讀；1 第 1 段：找出關(guān)鍵詞；最終一個(gè) 低低地、慢慢地、偉人、說(shuō)說(shuō)這些詞表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那?. 哀思不舍 練習(xí)朗讀,體會(huì)并讀出人們這種情感；2 第 2 段：懂得“ 哽咽“ 的意思；聯(lián)系課文內(nèi)容摸索：為什么大海在哽咽. 體會(huì)這是人們心情哀思,所以聽到寒風(fēng)卷著浪花,嘩嘩作響,便感到大海 也在低聲哭泣； 抓住省略號(hào)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)話：濤聲中你們似乎聽到大海在 說(shuō)些什么 . 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境,指導(dǎo)讀出真情實(shí)感；3 第 3 段：懂得“ 萬(wàn)里海疆”、“ 澳門香港”、“ 寶島臺(tái)灣” 暗含的意 思；說(shuō)說(shuō)“ 超越時(shí)代”、“ 超越國(guó)界” 說(shuō)明什么 . 在懂得與朗讀中體會(huì)小平同志的豐功偉績(jī)?nèi)嗣癫粫?huì)忘記 ,他的光輝形象不行磨滅；指導(dǎo)朗讀,要讀得沉穩(wěn)清楚,盡現(xiàn)情境；4 第 4 段：懂得對(duì)句的意思 解和感悟 ; 5 通過入情入境的朗讀,體會(huì); 引導(dǎo)同學(xué)想象,加深理5、6 自然段人民對(duì)小平同志的懷念之情 ; 重點(diǎn)導(dǎo)讀第三句,從偉人的話語(yǔ)中體會(huì)他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系；6 指導(dǎo)讀出第 海中永生” 的懂得；7 自然段的氣概與深情, 加深同學(xué)對(duì)“ 大三、 自主性練習(xí)；1、 用課后習(xí)題3 的詞語(yǔ)連起來(lái)練習(xí)寫一段話；2、 學(xué)習(xí)含有“