山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)全冊(cè)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)全冊(cè)教案第1課 認(rèn)識(shí)多媒體報(bào)告【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是模塊6“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的入門課，其任務(wù)是認(rèn)識(shí)了解與激發(fā)興趣。因此首先要向?qū)W生介紹什么是多媒體作品，讓學(xué)生知道可以用PowerPoint來制作多媒體報(bào)告。同時(shí)通過知識(shí)的遷移來掌握啟動(dòng)程序、退出程序以及保存文件、關(guān)閉文件的方法，以及認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口，認(rèn)識(shí)不同視圖，并了解其作用。最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用樣板來制作電子賀卡。本課知識(shí)上的重點(diǎn)是利用樣板制作電子賀卡和認(rèn)識(shí)ppt的五種視圖，難點(diǎn)就在于如何完整的仿制賀卡（啟動(dòng)、新建、修改樣板、保存文件、打開已有的演示文稿）?！緦W(xué)生情況分析】學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)生活中見過多媒

2、體作品，只有感性認(rèn)識(shí)，通過課堂的作品欣賞和總結(jié)可以將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生以前學(xué)過畫圖、word的啟動(dòng)，因此對(duì)于如何啟動(dòng)程序、退出程序以及保存文件、關(guān)閉文件并不陌生。因此可以通過知識(shí)的遷移來讓學(xué)生掌握。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了word窗口，因此對(duì)于ppt窗口中與之相同的部分，也可以讓學(xué)生通過知識(shí)遷移來獲得。學(xué)生們以前見過紙的賀卡，但是很少見過電子賀卡。因此，學(xué)生對(duì)于制作電子賀卡興趣一定很濃厚，而且通過簡(jiǎn)單的制作電子賀卡，還可以使學(xué)生有成就感，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的興趣。【教材分析】教材上先簡(jiǎn)單介紹了多媒體作品，引入PPT的教學(xué)。在介紹PPT時(shí)，先介紹啟動(dòng)方法，然后介紹了仿制電子賀卡的詳細(xì)

3、步驟，使學(xué)生看著課本就能夠制作出來。在保存文件退出程序與關(guān)閉文件方面介紹得也比較詳細(xì)。因此，很多內(nèi)容可以讓學(xué)生通過知識(shí)遷移以及看書自學(xué)來掌握。這一課的內(nèi)容安排兩課時(shí)較為合適?？紤]到重難點(diǎn)的分布以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的平衡，因此將仿制賀卡放在第二課時(shí)。關(guān)閉文件、打開已有的演示文稿部分調(diào)到第一課時(shí)來學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能1.了解什么是多媒體作品。2.會(huì)用多種方法啟動(dòng)PowerPoint，了解啟動(dòng)對(duì)話框的含義。3.會(huì)打開指定位置的演示文稿。3.能夠通過對(duì)比認(rèn)識(shí)ppt窗口，了解ppt5種視圖的特點(diǎn)及作用。4.能夠利用模板制作賀卡。5.能夠?qū)ord中的知識(shí)遷移到Powerpoint中，掌握文件的保存

4、方法，會(huì)關(guān)閉作品，退出程序。 過程與方法1.使學(xué)生能有意識(shí)、合理地進(jìn)行觀察思考以及知識(shí)遷移；2.能夠根據(jù)范例進(jìn)行修改創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀1.進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力與評(píng)價(jià)能力。4.讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。2. 培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行觀察思考，合理進(jìn)行知識(shí)遷移的習(xí)慣。3. 認(rèn)識(shí)5種視圖，初步了解其作用。4.會(huì)用設(shè)計(jì)模板中的演示文稿樣板制作賀卡?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、合理地進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。【教學(xué)策略】問題探索，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，討論法，講

5、授法。【教學(xué)環(huán)境】 硬件資源微機(jī)室 軟件資源windows操作系統(tǒng)，PowerPoint2000（或2003）， Word2000，電子教室。 教學(xué)素材學(xué)生獲獎(jiǎng)PPT環(huán)境保護(hù)作品、PPT電子刊物，PPT賀卡作品，賀卡模板?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我給大家?guī)砹艘恍┒Y物，是多媒體作品。想看嗎？（生：想?。┎シ啪实腜PT作品。說明是小學(xué)生制作的獲獎(jiǎng)作品。生：欣賞作品。師：你喜歡這些禮物嗎？（生：喜歡?。┠隳芨嬖V老師你喜歡它的理由嗎？（抽生說。）對(duì)，這個(gè)作品反應(yīng)了保護(hù)環(huán)境的主題，圖文并茂，這兩個(gè)特點(diǎn)我們使用word能不能做到？但是我們?cè)谶@個(gè)作品上還看到了栩栩如生的

6、動(dòng)畫、聽到了美妙的音樂呢，這些在word中能做到嗎？它是把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等多種形式結(jié)合在一起，共同表達(dá)一個(gè)主題，這樣的作品叫做多媒體作品。你以前還在什么地方見過多媒體作品？（引導(dǎo)生說出老師講課的時(shí)候使用的課件、玩的電腦游戲等。）剛才老師帶來的是使用PowerPoint制作的多媒體作品。我們?cè)诙嗝襟w教室上課的時(shí)候，大多數(shù)老師使用的課件是用PowerPoint制作的。你想不想親手制作多媒體作品？從今天起，我們就來學(xué)習(xí)利用PowerPoint來制作多媒體作品。設(shè)計(jì)意圖作品導(dǎo)入，激發(fā)興趣，形成認(rèn)識(shí)。通過作品導(dǎo)入，使學(xué)生在作品欣賞中感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)它的興趣，同時(shí)讓學(xué)生了解什么

7、是多媒體作品，聯(lián)系生活中看到的其他多媒體作品，體會(huì)它的特點(diǎn)與應(yīng)用。二、新授：（一）啟動(dòng)PowerPoint，打開已經(jīng)保存過的文件：師：我們要學(xué)習(xí)一個(gè)程序，當(dāng)然要先啟動(dòng)它。請(qǐng)你仿照以前學(xué)習(xí)畫圖程序以及word程序的啟動(dòng)方法，來啟動(dòng)PowerPoint。生：?jiǎn)?dòng)PowerPoint。師：你的屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)話框嗎？這是啟動(dòng)對(duì)話框。請(qǐng)你對(duì)照書上的第4頁(yè)，了解啟動(dòng)對(duì)話框的各個(gè)部分。生：看書對(duì)電腦自學(xué)。交流總結(jié)：對(duì)話框上面有兩個(gè)方框，上面的是新建演示文稿，我們可以用這三種方式中的一種來新建。下面的框中是打開已有的演示文稿，選中它，我們可以打開以前創(chuàng)建的演示文稿。如果下面的框中沒有文件，我們可以選擇更多

8、文件，在彈出的打開對(duì)話框中找到相應(yīng)位置的文件來打開。生：打開指定位置的ppt文件。并且探索其他的打開方法，交流總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力、自學(xué)能力、觀察能力。(二）PPT窗口的認(rèn)識(shí)1.與word相同部分的認(rèn)識(shí)。師：教學(xué)生將word窗口與ppt窗口并排。布置觀察比較任務(wù)，提示學(xué)生思考如果不知道某個(gè)按鈕的作用怎么辦。生：動(dòng)手將word窗口與ppt窗口并排，找出相同部分，并說明其名稱與作用。并且找出知道某個(gè)按鈕名稱與作用的方法。找出不同部分，明確其作用與名稱。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生知道怎樣有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)遷移。2.ppt視圖的認(rèn)識(shí)。（接上面學(xué)生找出的不同部分：視圖工具欄）師：指出視圖工具欄位置，說明

9、其作用。布置觀察任務(wù)，引導(dǎo)生根據(jù)5個(gè)按鈕的圖形及其名稱，推測(cè)其視圖的特點(diǎn)。生：切換不同視圖，觀察分析各個(gè)視圖的特點(diǎn)，進(jìn)行驗(yàn)證。參照課本找出放映視圖的退出方法。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)生“顧名思義”、“看圖標(biāo)思意”的習(xí)慣。師：引導(dǎo)生了解各個(gè)視圖的作用生：根據(jù)各個(gè)視圖的特點(diǎn)猜測(cè)每個(gè)視圖的優(yōu)勢(shì)。參照課本，進(jìn)行驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)生“看窗口思用法”的習(xí)慣。師：將ppt與word窗口并排，讓學(xué)生觀察幻燈片的不同視圖與word不同視圖的異同，進(jìn)行規(guī)律教學(xué)。提示除了利用工具欄，還可以怎樣切換視圖？（利用菜單里的命令。）提示注意異同。生：觀察思考總結(jié)交流。實(shí)際操作體會(huì)異同。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生觀察比較總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣。（三）關(guān)閉

10、與退出1.師：提出問題，引發(fā)思考。生：思考標(biāo)題欄后面與菜單欄后面的組相同的按鈕分別對(duì)什么起作用。師：進(jìn)行操作演示來驗(yàn)證學(xué)生思考。講解關(guān)閉文件與退出程序的不同。打開文件菜單，讓學(xué)生找出兩個(gè)關(guān)閉按鈕分別對(duì)應(yīng)的命令。（彈出詢問是否保存的對(duì)話框時(shí)，說明因?yàn)槲覀冎皇钦J(rèn)識(shí)窗口，沒有進(jìn)行創(chuàng)作或修改，因此不用保存文件。）設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生將按鈕與命令對(duì)應(yīng)起來，以更好地理解按鈕與命令。三、總結(jié)生：交流學(xué)到了什么。師：引導(dǎo)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生總結(jié)能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，過節(jié)日、過生日的時(shí)候，你收到過別人的賀卡嗎？你給別人送過賀卡嗎？那你收到過電子賀卡嗎?你給別人送過電子賀卡嗎？老師今年

11、收到了一張電子賀卡，想不想欣賞一下？（播放電子賀卡）剛才的賀卡你喜歡嗎?猜猜它是用什么軟件制作的？電子賀卡屬于多媒體作品的一種。我們可以用Powerpoint來制作它。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了powerpoint，你想不想用它親手制作一張電子賀卡送給你的親朋好友？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)制作我們的第一幅多媒體作品電子賀卡。二、新授1學(xué)習(xí)制作賀卡師：PowerPoint為我們提供了一些設(shè)計(jì)好了作品。我們可以模仿他們來制作一張賀卡，送給你想送的人。請(qǐng)你對(duì)照書上第四頁(yè)第二部分“送給媽媽一張賀卡”，來制作你自己的賀卡。生：對(duì)照書進(jìn)行賀卡創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。2疑難解答師：你在創(chuàng)作過程中遇到了哪些難題？生：提問。

12、師引導(dǎo)生幫忙解決。3作品展示與評(píng)價(jià)師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)制作得真好。一起來看幾個(gè)同學(xué)的作品好嗎？（進(jìn)行作品展示，引導(dǎo)生表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的作品。）第2課 走進(jìn)PowerPoint 【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是模塊6的入門課，其任務(wù)是認(rèn)識(shí)了解與激發(fā)興趣。因此首先要向?qū)W生介紹什么是多媒體作品，讓學(xué)生知道可以用PowerPoint來制作多媒體報(bào)告，。同時(shí)通過知識(shí)的遷移來掌握啟動(dòng)程序、退出程序以及保存文件、關(guān)閉文件的方法，以及認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口，認(rèn)識(shí)不同視圖，并了解其作用。最后讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用樣板來制作電子賀卡。本課知識(shí)上的重點(diǎn)是利用樣板制作電子賀卡和認(rèn)識(shí)ppt的五種視圖，難點(diǎn)就在于如何完整的仿制賀卡（啟

13、動(dòng)、新建、修改樣板、保存文件、打開已有的演示文稿）?！緦W(xué)生情況分析】學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)生活中見過多媒體作品，只有感性認(rèn)識(shí)，通過課堂的作品欣賞和總結(jié)可以將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生以前學(xué)過畫圖、word的啟動(dòng)，因此對(duì)于如何啟動(dòng)程序、退出程序以及保存文件、關(guān)閉文件并不陌生。因此可以通過知識(shí)的遷移來讓學(xué)生掌握。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了word窗口，因此對(duì)于ppt窗口中與之相同的部分，也可以讓學(xué)生通過知識(shí)遷移來獲得。學(xué)生們以前見過紙的賀卡，但是很少見過電子賀卡。因此，學(xué)生對(duì)于制作電子賀卡興趣一定很濃厚，而且通過簡(jiǎn)單的制作電子賀卡，還可以使學(xué)生有成就感，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的興趣?！窘滩姆治觥拷滩纳舷群?jiǎn)

14、單介紹了多媒體作品，引入PPT的教學(xué)。在介紹PPT時(shí)，先介紹啟動(dòng)方法，然后介紹了仿制電子賀卡的詳細(xì)步驟，使學(xué)生看著課本就能夠制作出來。在保存文件退出程序與關(guān)閉文件方面介紹得也比較詳細(xì)。因此，很多內(nèi)容可以讓學(xué)生通過知識(shí)遷移以及看書自學(xué)來掌握。這一課的內(nèi)容安排兩課時(shí)較為合適?？紤]到重難點(diǎn)的分布以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的平衡，因此將仿制賀卡放在第二課時(shí)。關(guān)閉文件、打開已有的演示文稿部分調(diào)到第一課時(shí)來學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解什么是多媒體作品。2.會(huì)用多種方法啟動(dòng)PowerPoint，了解啟動(dòng)對(duì)話框的含義。3.會(huì)打開指定位置的演示文稿。3.能夠通過對(duì)比認(rèn)識(shí)ppt窗口，了解ppt5種視圖的特點(diǎn)及作用。

15、4.能夠利用模板制作賀卡。5.能夠?qū)ord中的知識(shí)遷移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，會(huì)關(guān)閉作品，退出程序。過程與方法1.使學(xué)生能有意識(shí)、合理地進(jìn)行觀察思考以及知識(shí)遷移；2.能夠根據(jù)范例進(jìn)行修改創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力與評(píng)價(jià)能力。4.讓學(xué)生體驗(yàn)成就感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。2. 培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行觀察思考，合理進(jìn)行知識(shí)遷移的習(xí)慣。3. 認(rèn)識(shí)5種視圖，初步了解其作用。4.會(huì)用設(shè)計(jì)模板中的演示文稿樣板制作賀卡?！窘?/p>

16、學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、合理地進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。【教學(xué)策略】問題探索，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，討論法，講授法?！窘虒W(xué)環(huán)境】硬件資源微機(jī)室軟件資源windows操作系統(tǒng)，Microsoft PowerPoint2000，Microsoft Word2000，電子教室。教學(xué)素材學(xué)生獲獎(jiǎng)PPT環(huán)境保護(hù)作品、PPT電子刊物，PPT賀卡作品，賀卡模板?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我給大家?guī)砹艘恍┒Y物，是多媒體作品。想看嗎？（生：想?。┎シ啪实腜PT作品。說明是小學(xué)生制作的獲獎(jiǎng)作品。生：欣賞作品。師：你喜歡這些禮物嗎？（生：喜歡?。┠隳芨嬖V老師你喜歡它的理由嗎？（抽生說。）對(duì)，這個(gè)作

17、品反應(yīng)了保護(hù)環(huán)境的主題，圖文并茂，這兩個(gè)特點(diǎn)我們使用word能不能做到？但是我們?cè)谶@個(gè)作品上還看到了栩栩如生的動(dòng)畫、聽到了美妙的音樂呢，這些在word中能做到嗎？它是把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等多種形式結(jié)合在一起，共同表達(dá)一個(gè)主題，這樣的作品叫做多媒體作品。你以前還在什么地方見過多媒體作品？（引導(dǎo)生說出老師講課的時(shí)候使用的課件、玩的電腦游戲等。）剛才老師帶來的是使用PowerPoint制作的多媒體作品。我們?cè)诙嗝襟w教室上課的時(shí)候，大多數(shù)老師使用的課件是用PowerPoint制作的。你想不想親手制作多媒體作品？從今天起，我們就來學(xué)習(xí)利用PowerPoint來制作多媒體作品。設(shè)計(jì)意圖作品導(dǎo)入，

18、激發(fā)興趣，形成認(rèn)識(shí)。通過作品導(dǎo)入，使學(xué)生在作品欣賞中感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)它的興趣，同時(shí)讓學(xué)生了解什么是多媒體作品，聯(lián)系生活中看到的其他多媒體作品，體會(huì)它的特點(diǎn)與應(yīng)用。二、新授：（一）啟動(dòng)PowerPoint，打開已經(jīng)保存過的文件 ：師：我們要學(xué)習(xí)一個(gè)程序，當(dāng)然要先啟動(dòng)它。請(qǐng)你仿照以前學(xué)習(xí)畫圖程序以及word程序的啟動(dòng)方法，來啟動(dòng)PowerPoint。生：?jiǎn)?dòng)PowerPoint。師：你的屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)話框嗎？這是啟動(dòng)對(duì)話框。請(qǐng)你對(duì)照書上的第4頁(yè)，了解啟動(dòng)對(duì)話框的各個(gè)部分。生：看書對(duì)電腦自學(xué)。交流總結(jié)：對(duì)話框上面有兩個(gè)方框，上面的是新建演示文稿，我們可以用這三種方式中的一種來新建。

19、下面的框中是打開已有的演示文稿，選中它，我們可以打開以前創(chuàng)建的演示文稿。如果下面的框中沒有文件，我們可以選擇更多文件，在彈出的打開對(duì)話框中找到相應(yīng)位置的文件來打開。生：打開指定位置的ppt文件。并且探索其他的打開方法，交流總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力、自學(xué)能力、觀察能力。(二）PPT窗口的認(rèn)識(shí)1.與word相同部分的認(rèn)識(shí)。師：教學(xué)生將word窗口與ppt窗口并排。布置觀察比較任務(wù)，提示學(xué)生思考如果不知道某個(gè)按鈕的作用怎么辦。生：動(dòng)手將word窗口與ppt窗口并排，找出相同部分，并說明其名稱與作用。并且找出知道某個(gè)按鈕名稱與作用的方法。找出不同部分，明確其作用與名稱。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生知道怎樣

20、有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)遷移。2.ppt視圖的認(rèn)識(shí)。（接上面學(xué)生找出的不同部分：視圖工具欄）師：指出視圖工具欄位置，說明其作用。布置觀察任務(wù)，引導(dǎo)生根據(jù)5個(gè)按鈕的圖形及其名稱，推測(cè)其視圖的特點(diǎn)。生：切換不同視圖，觀察分析各個(gè)視圖的特點(diǎn)，進(jìn)行驗(yàn)證。參照課本找出放映視圖的退出方法。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)生“顧名思義”、“看圖標(biāo)思意”的習(xí)慣。師：引導(dǎo)生了解各個(gè)視圖的作用生：根據(jù)各個(gè)視圖的特點(diǎn)猜測(cè)每個(gè)視圖的優(yōu)勢(shì)。參照課本，進(jìn)行驗(yàn)證。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)生“看窗口思用法”的習(xí)慣。師：將ppt與word窗口并排，讓學(xué)生觀察幻燈片的不同視圖與word不同視圖的異同，進(jìn)行規(guī)律教學(xué)。提示除了利用工具欄，還可以怎樣切換視圖？（利用菜單里的

21、命令。）提示注意異同。生：觀察思考總結(jié)交流。實(shí)際操作體會(huì)異同。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生觀察比較總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣。（三）關(guān)閉與退出1.師：提出問題，引發(fā)思考。生：思考標(biāo)題欄后面與菜單欄后面的組相同的按鈕分別對(duì)什么起作用。師：進(jìn)行操作演示來驗(yàn)證學(xué)生思考。講解關(guān)閉文件與退出程序的不同。打開文件菜單，讓學(xué)生找出兩個(gè)關(guān)閉按鈕分別對(duì)應(yīng)的命令。（彈出詢問是否保存的對(duì)話框時(shí)，說明因?yàn)槲覀冎皇钦J(rèn)識(shí)窗口，沒有進(jìn)行創(chuàng)作或修改，因此不用保存文件。）設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生將按鈕與命令對(duì)應(yīng)起來，以更好地理解按鈕與命令。三、總結(jié)生：交流總結(jié)學(xué)到了什么。師：引導(dǎo)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生總結(jié)能力。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，

22、過節(jié)日、過生日的時(shí)候，你收到過別人的賀卡嗎？你給別人送過賀卡嗎？那你收到過電子賀卡嗎?你給別人送過電子賀卡嗎？老師今年收到了一張電子賀卡，想不想欣賞一下？（播放電子賀卡）剛才的賀卡你喜歡嗎?猜猜它是用什么軟件制作的？電子賀卡屬于多媒體作品的一種。我們可以用Powerpoint來制作它。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了powerpoint，你想不想用它親手制作一張電子賀卡送給你的親朋好友？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)制作我們的第一幅多媒體作品電子賀卡。（二）新授1學(xué)習(xí)制作賀卡師：PowerPoint為我們提供了一些設(shè)計(jì)好了作品。我們可以模仿他們來制作一張賀卡，送給你想送的人。請(qǐng)你對(duì)照書上第四頁(yè)第二部分“送給媽媽一

23、張賀卡”，來制作你自己的賀卡。生：對(duì)照書進(jìn)行賀卡創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。2疑難解答師：你在創(chuàng)作過程中遇到了哪些難題？生：提問。師引導(dǎo)生幫忙解決。3作品展示與評(píng)價(jià)師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)制作得真好。一起來看幾個(gè)同學(xué)的作品好嗎？（進(jìn)行作品展示，引導(dǎo)生表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的作品。）第三課：制作一個(gè)多媒體報(bào)告第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容分析】1、創(chuàng)建新的演示文稿 2、運(yùn)用自動(dòng)版式創(chuàng)建幻燈片 3、在演示文稿中插入新幻燈片的方法【學(xué)生情況分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的使用，積累了一定的計(jì)算機(jī)操作技能。有了上學(xué)期學(xué)習(xí)WORD的基礎(chǔ)，一些基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)生有所了解，有待課堂上加以引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固和遷

24、移?！窘滩姆治觥縋owerPoint是Office中的一個(gè)重要軟件,它可以將文字,圖像,聲音,動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片,簡(jiǎn)單方便,學(xué)生容易接受此內(nèi)容。本學(xué)期的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)使用軟件PowerPoint，本課是PPT單元的第二課的第一課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生明確如何創(chuàng)建新的演示文稿,掌握如何選擇幻燈片的版式并在幻燈片中輸入文字，以及怎樣在演示文稿中插入新幻燈片，初步掌握用PPT制作多媒體作品的一般步驟。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能明確制作多媒體報(bào)告的意義掌握制作多媒體報(bào)告的步驟 過程與方法探索與啟發(fā)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用powerpoint,的制作多媒體展示作品的能

25、力【教學(xué)重點(diǎn)】制作多媒體報(bào)告的步驟 在“空演示文稿”中選擇合適的幻燈片版式制作幻燈片 插入新幻燈片【教學(xué)難點(diǎn)】在“空演示文稿”中選擇合適的幻燈片版式制作幻燈片【教學(xué)策略】運(yùn)用學(xué)生感興趣的節(jié)日課題激發(fā)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)熱情。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的整合教學(xué)【教學(xué)環(huán)境】 硬件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 軟件資源電子教室系統(tǒng)、powerpoint軟件 教學(xué)素材傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)日的文字及圖片素材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，情景導(dǎo)入教師活動(dòng)中華民族有著千年的文化,也就有著眾多傳統(tǒng)節(jié)日,同學(xué)們知道哪些傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)?生答同學(xué)們知道真不少,老師將幾個(gè)典型的中國(guó)節(jié)發(fā)送到了同學(xué)們的電腦中，老師將幾個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日做成多媒體作品，我

26、們一起欣賞一下。復(fù)習(xí)鞏固誰(shuí)能幫老師播放一下演示文稿?學(xué)生活動(dòng)生運(yùn)用“幻燈片放映視圖”展示多媒體作品“中國(guó)節(jié)”。復(fù)習(xí)鞏固在“中國(guó)節(jié)”這個(gè)演示文稿中包含了哪幾張幻燈片,我們可以使用哪種視圖方式來瀏覽一下所有幻燈片的布局設(shè)計(jì)?學(xué)生活動(dòng)生答幻燈片瀏覽視圖設(shè)計(jì)意圖師運(yùn)用瀏覽視圖講析演示文稿的組織思路在演示文稿“中國(guó)節(jié)”中老師首先為作品制作了一個(gè)封面，介紹作品的名稱和作者，然后分別用四種不同布局形式的幻燈片展示了四個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日。想知道老師是怎樣制作的嗎?二、新授1、制作第一張幻燈片教師活動(dòng)要制作演示文稿,首先我們要啟動(dòng)powerpoint,哪位同學(xué)幫老師找到powerpoint并啟動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)生啟動(dòng)教

27、師活動(dòng)我們要按自己的思路設(shè)計(jì)“中國(guó)節(jié)”演示文稿，應(yīng)選擇什么選項(xiàng)？學(xué)生活動(dòng)生答：創(chuàng)建空白演示文稿。教師活動(dòng)這相當(dāng)于選擇了一張空白畫板,我們可以隨心所欲地設(shè)計(jì)我們的作品?！爱嫲濉庇辛?，這時(shí)程序通過 “新幻燈片”對(duì)話框與操作者交流：詢問我們需要怎樣的幻燈片面布局形式。我們把它叫做幻燈片版式。師生共同瀏覽版式，理解不同版式的應(yīng)用。下面請(qǐng)同學(xué)們看看老師的作品，你能指出老師的幻燈片應(yīng)用了哪種版式？師以瀏覽視圖展示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生回答教師活動(dòng)大家可能發(fā)現(xiàn)了，在版式中的空白的樣式，什么時(shí)候選擇空白樣式？學(xué)生活動(dòng)生答師明確當(dāng)所有樣式均不滿足要求時(shí)可選擇空白樣式. 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生明確幻燈片版式的選擇的意義。引導(dǎo)下面

28、我們就動(dòng)起手來啟動(dòng)powerpoint,使用“標(biāo)題樣式”，跟著課本第14至16碼頁(yè)二、制作第一張幻燈來為“中國(guó)節(jié)”這個(gè)演示文稿做個(gè)封面。A、創(chuàng)建新幻燈片學(xué)生活動(dòng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)教師活動(dòng)師已完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生活動(dòng)某生演示設(shè)計(jì)意圖師在學(xué)生演示過程中進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生明確幻燈片樣式的選擇方法B、輸入文字教師活動(dòng)過渡選擇了相應(yīng)的幻燈片版式生成了新幻燈片后，怎樣在新幻燈片中輸入文字？學(xué)生活動(dòng)生答教師活動(dòng)，幻燈片上帶有提示的虛線框叫文本框，我們可根據(jù)提示在框內(nèi)輸入文本。單擊文本框，出現(xiàn)插入點(diǎn)后輸入，輸入結(jié)束后單擊文本框以外的地方。文字周圍的虛線框消失表示完成。提示在幻燈片中輸入文字的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察左

29、邊大綱窗口有什么變化？學(xué)生活動(dòng)生答教師活動(dòng)凡是輸入在文字框中的內(nèi)容也都在大綱窗口中以綱目的形式展現(xiàn)，便于作者瀏覽幻燈片的文字內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生明確掌握在文本框的應(yīng)用，學(xué)會(huì)在新幻燈片中輸入文字。教師活動(dòng)過渡好，大家掌握了如何建立新幻燈片了吧？那么，沒完成的同學(xué)趕快這張封面幻燈片做好，并以“中國(guó)節(jié)”為名保存在自己班的文件夾中，組長(zhǎng)可以輔導(dǎo)一下。2、插入新幻燈教師活動(dòng) 過渡完成了封面幻燈片，如何在作品中加入其他的幻燈片呢？看看誰(shuí)能在課本17頁(yè)快速找到答案并完成任務(wù)？學(xué)生活動(dòng)生演示教師活動(dòng)師總結(jié):板書：打開“插入”菜單，選擇“新幻燈片”，然后選擇合適的幻燈片版式。引導(dǎo)其他節(jié)日的文字素材均保存在文件“

30、節(jié)日素材”中，除了可以直接向文本框中輸入文字外，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)能用其他好的方法將文字搬到幻燈片中。（鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用word中所學(xué)的“復(fù)制”操作完成，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的前后連貫，綜合應(yīng)用。）學(xué)生活動(dòng)某生演示1）打開“中國(guó)節(jié).doc”文件 2）選擇待用的文字后“復(fù)制” 3）單擊任務(wù)欄上的“中國(guó)節(jié)”演示文稿 4）單擊要放內(nèi)容的文本框出現(xiàn)插入點(diǎn)后使用“粘貼”命令將其粘貼過來。設(shè)計(jì)意圖啟發(fā)學(xué)生明確利用任務(wù)欄進(jìn)行程序的切換，實(shí)現(xiàn)不同文件中復(fù)制操作。完成知識(shí)的延伸和擴(kuò)展。真是好辦法，復(fù)制操作真是快捷，它不但可以實(shí)現(xiàn)同一文檔中的復(fù)制操作，也可以在不同文件間完成文字的復(fù)制！復(fù)制是這樣，移動(dòng)也是這樣。大家在今后的學(xué)習(xí)

31、中一定要靈活應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)。用這個(gè)快捷的好方法，同學(xué)們可以更快地完成演示文稿中其他幻燈片。教師活動(dòng)巡回指導(dǎo)3、請(qǐng)同學(xué)們將你的演示文稿保存好，留待以后我們繼續(xù)修改完善，做出完美的多媒體作品。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生保存作品三、進(jìn)行課堂總結(jié)教師活動(dòng)本課我們初步學(xué)會(huì)了多媒體作品的制作方法和步驟，同學(xué)們應(yīng)注意學(xué)習(xí)時(shí)要多向課本中的“小博士”學(xué)習(xí)，多聯(lián)系word的應(yīng)用方法，掌握一些操作的小技巧，如快捷菜單和工具按鈕的應(yīng)用?！景鍟O(shè)計(jì)】一、制作第一張幻燈片1、 啟動(dòng)powerpoint，選擇“空演示文稿”2、 選擇幻燈片版式3、 輸入文字4、 保存二、插入新幻燈片打開“插入”菜單，選擇“新幻燈片”第二課時(shí) ：幻燈片的移

32、動(dòng)、復(fù)制和刪除【教學(xué)內(nèi)容分析】要多媒體作品的制作過程，不可避免地要對(duì)作品中的幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制或是刪除多余的幻燈片，達(dá)到完善作品的目的?！緦W(xué)生情況分析】四年級(jí)的學(xué)生已掌握了文件及文字、圖片等的移動(dòng)、復(fù)制和刪除操作，因此本課可聯(lián)系word中所學(xué)的文字及windows中文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除方法進(jìn)行啟發(fā)性教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于收集生活中信息、處理信息、傳遞信息的能力，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能得到綜合運(yùn)用。2調(diào)整幻燈片順序完善動(dòng)畫作品3通過學(xué)生對(duì)作品的自我展示與對(duì)他人作品的客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，學(xué)會(huì)與他人分享成功的快樂！【過程與方法】能主動(dòng)地看書自學(xué)或主動(dòng)聯(lián)系以前的知

33、識(shí)進(jìn)行探索?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、學(xué)生能養(yǎng)成與人合作的意識(shí)，積極主動(dòng)地與他人協(xié)作學(xué)習(xí)。2、通過完成作品，提高審美意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】調(diào)整幻燈片順序完善動(dòng)畫作品【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用生活中的知識(shí)制作多媒體作品【教學(xué)準(zhǔn)備】1.故事素材和圖片素材、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、示范作品一個(gè)。2.調(diào)試網(wǎng)絡(luò),檢測(cè)電子教室系統(tǒng)的運(yùn)行情況【教學(xué)策略】播放內(nèi)容安排有問題的幻燈片，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看后，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、進(jìn)行總結(jié)。【教學(xué)環(huán)境】硬件資源CPU賽揚(yáng)300以上，內(nèi)存64M以上，硬盤2G以上。軟件資源powerpoint、電子網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】一、 談話導(dǎo)入，激情激趣。教師活動(dòng)同學(xué)們喜歡連環(huán)畫嗎？我們一起欣賞一下一份西游記的連環(huán)

34、畫作品。學(xué)生活動(dòng)欣賞連環(huán)畫西游記注意觀察（你發(fā)現(xiàn)了什么？）設(shè)計(jì)意圖 通過展示作品讓學(xué)生來談?wù)剬?duì)這個(gè)作品的看法，提出建議，使學(xué)生在交流過程中提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維并引入新課。教師活動(dòng)如何調(diào)整演示文稿，讓它成為一份完美的連環(huán)畫作品呢？這就是我們本課要探討的問題。二、新課1、刪除幻燈片師首先我們要將作品中幻燈片多余的幻燈片去掉。提示刪除幻燈片就像刪除文件夾中的文件一樣，同學(xué)們?cè)囈辉嚩加心男┓椒梢酝瓿蓜h除幻燈片的方式。生看書、探索完成第4張幻燈片的刪除。師鼓勵(lì)學(xué)生演示自己的操作方式生演示板書：刪除：法一：“編輯”“刪除幻燈片” 法二：右鍵“刪除幻燈片” 法三：delete鍵刪除思考除了瀏覽

35、視圖，同學(xué)們以能不能在其他視圖方式下完成幻燈片的刪除操作呢？師提示選擇幻燈片的方法生另一位同學(xué)嘗試刪除其他多余的幻燈片。2、移動(dòng)幻燈片師去掉了多余的幻燈片如何調(diào)整連環(huán)畫中各幻燈的順序呢？同學(xué)們可以按課本p21提示的方法試一試。生探索完成將幻燈片11移動(dòng)讓其成為第1張。師提示也可以聯(lián)系上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的word中的文本的移動(dòng)方法來探索一下。設(shè)計(jì)意圖通過啟發(fā)，授學(xué)生以“漁”，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法。生演示操作方法。板書：移動(dòng)：法一：拖動(dòng) 法二：剪切粘貼師提示除了在瀏覽視圖下右以完成，其他視圖下也可以實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)囈辉?！生試調(diào)整其他幻燈片順序。師展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)作品。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，鼓舞

36、其學(xué)習(xí)熱情。3、復(fù)制幻燈片過渡連環(huán)畫作品的順序調(diào)好了，好的作品要有一個(gè)理想的封面，才更能吸引讀者。同學(xué)們更喜歡作品中的哪個(gè)幻燈片？運(yùn)用它為你的作品做個(gè)封面吧？啟發(fā)同學(xué)們想一下在word中我要反復(fù)輸入相同或相似一段話時(shí)，有什么最簡(jiǎn)單的方法？（復(fù)制）提示在演示文稿中，相似的幻燈片可以復(fù)制后稍作修改?；脽羝瑥?fù)制的方法，同學(xué)們可看課本p22學(xué)習(xí)，也可以自己探索尋找。生交流做法。師總結(jié)方法板書：復(fù)制：法一：“插入”“幻燈片副本” 法二：“復(fù)制”“粘貼”4、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)演示文稿的播放方法生播放自己的作品。設(shè)計(jì)意圖通過“作品展示”來瀏覽其他同學(xué)的作品，讓學(xué)生來談?wù)剬?duì)這個(gè)作品的看法，可以是優(yōu)點(diǎn)，

37、也可以是建議，使學(xué)生在交流過程中提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、課后延伸，拓展知識(shí)。1請(qǐng)學(xué)生來小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2 師總結(jié)：今天只是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了連環(huán)畫的制作，課后同學(xué)們可以將作品作進(jìn)一步美化，可以添加音樂、錄制人物的對(duì)話插入到連環(huán)畫中，使連環(huán)畫圖文并茂，有聲有色。喜歡自己編故事的同學(xué)可以自己上網(wǎng)搜索素材，自己創(chuàng)編一個(gè)故事連環(huán)畫，老師期待著你們新的作品。第四課：修飾多媒體報(bào)告一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握幻燈片中修飾字體、設(shè)置藝術(shù)字和背景的方法。 2、能力目標(biāo)：通過小組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)，采用多種方法解決問題的能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)中，增進(jìn)友情，明白

38、做人要講誠(chéng)信的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：修飾字體、設(shè)置藝術(shù)字和背景的方法。難點(diǎn)：背景的設(shè)置方法三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、小組競(jìng)賽法四、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課：2008年我國(guó)要舉行一場(chǎng)轟動(dòng)全球的盛會(huì)，你知道是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)）你知道這次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？（奧運(yùn)福娃）有位同學(xué)想宣傳一下奧運(yùn)福娃，他搜集資料制作了一組幻燈片（展示作品：初稿、改進(jìn)稿）你認(rèn)為哪一組更好，好在哪里？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)讓幻燈片變得更漂亮，好嗎（展示本課目標(biāo)）2、組織教學(xué)： 現(xiàn)在的社會(huì)提倡既要合作又要競(jìng)爭(zhēng)。蕓蕓眾生，因合作而拉進(jìn)了距離；大千世界，因競(jìng)爭(zhēng)而充滿了活力與生機(jī)。我們這節(jié)課就采取小組競(jìng)賽的方式來進(jìn)行。分成5個(gè)

39、小組，每一小組推舉一名組長(zhǎng)，本組完成任務(wù)后，組長(zhǎng)快速上臺(tái)寫下相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后看哪一個(gè)小組完成的最快最好。我看到很多同學(xué)在摩拳擦掌，躍躍欲試了，第一個(gè)任務(wù)來了（1）出示任務(wù)1：將第2張幻燈片中的文字設(shè)置為華文新魏、28磅、藍(lán)色。（參考課本28頁(yè)的“做一小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生演示其做法，其他學(xué)生認(rèn)真觀察師：有沒有其他的方法呢？學(xué)生或者教師演示其它做法。師：對(duì)同一個(gè)問題可能有不同的方法來解決，在學(xué)習(xí)生活中也一樣，希望大家要在平時(shí)多思考、多積累、多運(yùn)用，學(xué)會(huì)用不同的方法來解決問題。（2）僅改變字體的顏色，幻燈片仍不是很美觀，能不能再改變一下字的樣式呢？（展示一張藝術(shù)字的幻燈片）你會(huì)做嗎？出示任務(wù)

40、2：將第2張的標(biāo)題“福娃貝貝”變成藝術(shù)字。（參考課本30頁(yè)的“做一做” ）小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)。教師視情況演示做法展示學(xué)生作品 （3）我們的幻燈片在同學(xué)們的努力下已經(jīng)變得漂亮多了，你還能讓它再漂亮些嗎？出示任務(wù)3：將第2張的幻燈片的背景改變。（參考課本32頁(yè)的“做一做”）小組研究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 讓學(xué)生展示不同的背景設(shè)置方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教師對(duì)漸變背景和圖片背景的設(shè)置重點(diǎn)講析補(bǔ)充（4）出示任務(wù)4：每組選擇一張幻燈片對(duì)它的字體、藝術(shù)字、背景進(jìn)行設(shè)置，看那一組設(shè)置的最漂亮。學(xué)生總練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作品，師生共評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作品。注意事項(xiàng)：小組合作競(jìng)賽時(shí)，教師要提醒同學(xué)間不可代做，本組

41、學(xué)生沒有全部完成的情況下，小組長(zhǎng)不可提前記分。注意誠(chéng)信教育。3、小結(jié) 統(tǒng)計(jì)小組成績(jī)，評(píng)出優(yōu)勝組。 咱們來談一談本節(jié)課你都有哪些收獲，好嗎？學(xué)生談收獲，教師給予肯定和補(bǔ)充。 結(jié)束語(yǔ)：通過我們小組間的合作競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)到了知識(shí)，取得了共贏，這是我們最大的收獲，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中甚至以后的工作中，我們更要學(xué)會(huì)與他人合作又競(jìng)爭(zhēng)，才能成功，才能雙贏。但有個(gè)前提就是要講誠(chéng)信?！叭藷o(wú)信而不立”，在本節(jié)課中，大家在這一方面做得非常好，非常令我欽佩，沒有一個(gè)同學(xué)為了取得高分，弄虛作假，希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種風(fēng)格，明白“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信”的道理，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。第五課 制作有聲有色的多

42、媒體作品第一課時(shí)：在幻燈片中插入動(dòng)畫一、教學(xué)內(nèi)容分析第4課-制作有聲有色的多媒體作品的第一課時(shí)在幻燈片中插入動(dòng)畫，能讓幻燈片作品更加生動(dòng)形象、富有活力，但教材中利用的剪輯庫(kù)大多數(shù)計(jì)算機(jī)上沒有完全安裝，因而教師應(yīng)提前準(zhǔn)備一些動(dòng)畫索材，供學(xué)生練習(xí)。二、學(xué)生分析學(xué)生在此以前，可以利用文字、圖片、模板及設(shè)置背景等知識(shí)制作出能表達(dá)主題的靜態(tài)的幻燈片。對(duì)于插入圖片的操作及對(duì)象的調(diào)整，掌握得應(yīng)該比較熟練。插入動(dòng)畫很多操作與插入圖片有些類似，因此難度不太大。三、教學(xué)目標(biāo)1、 掌握在幻燈片中插入動(dòng)畫方法。2、調(diào)整動(dòng)畫的位置與大小。3、會(huì)選擇與幻燈片內(nèi)容相符的動(dòng)畫。4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主探索的能力.四、教學(xué)

43、重點(diǎn)：插入動(dòng)畫的各種方法并根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置五、教學(xué)難點(diǎn)：1、針對(duì)不同格式的動(dòng)畫，靈活使用不同的操作方法，2、根據(jù)幻燈片的內(nèi)容插入與之合諧的動(dòng)畫六：教學(xué)準(zhǔn)備：電子教室、PowerPoint2000、動(dòng)畫索材七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大家上節(jié)課送給父母或朋友的多媒體作品作的如何了？下面大家來欣賞這幅作品，你有什么發(fā)現(xiàn)？屏幕廣播老師修改過的作品“哺乳動(dòng)物”作品中有動(dòng)畫，使作品很生動(dòng)形象二、學(xué)習(xí)新課1、探索插入動(dòng)畫師：在幻燈片中插入一兩個(gè)生動(dòng)形晚的動(dòng)畫，馬上會(huì)讓我們的做品增色不少，那么同學(xué)思考一下，其實(shí)就是在大家以前的作品中進(jìn)行什么操作呢？生獨(dú)立操作、可看書、可自己研究、可小組討論。師：誰(shuí)來交流一下

44、方法？A：看書中的插入菜單的方法操作B：自己利用菜單欄的插入操作C：右鍵的操作（當(dāng)然行不通）板書：插入影片文件中的影片（根據(jù)情況介紹剪輯庫(kù)中的影片）師：還有其他方法嗎？2、實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)師：大家說的都不錯(cuò)。老師給大家準(zhǔn)備了許多動(dòng)畫、放在D盤的索材文件夾下，大家快點(diǎn)把自己的作品也變得生動(dòng)活潑起來吧。學(xué)生操作、教師輔導(dǎo)。師：大家在操作中有什么發(fā)現(xiàn)和文題請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鸱治鲆幌隆：生：插入的動(dòng)畫格式不一樣。師：動(dòng)畫放映的效果表面看起來是會(huì)動(dòng)的，但因?yàn)橹谱鲃?dòng)畫的軟件不同，動(dòng)畫的格式也不同，我們使用動(dòng)畫的方法也就不一樣。動(dòng)畫的格式有很多，我們常用的有“PowerPoint剪輯庫(kù)中的動(dòng)畫”、GIF動(dòng)畫、MP

45、EG的視頻動(dòng)畫、FLASH動(dòng)畫等。（板書）剪輯庫(kù)中的動(dòng)畫就在我們使用的PowerPoint軟件中，象我們使用過的剪貼畫一樣，大多是WMF格式的文件。GIF動(dòng)畫是幻燈片和網(wǎng)頁(yè)中常用的一種簡(jiǎn)單動(dòng)畫。GIF動(dòng)畫實(shí)際上就是把幾張動(dòng)作相近的圖片用一種軟件合成在一起，依次播放產(chǎn)生的動(dòng)畫效果。因此，GIF動(dòng)畫的格式還是屬于圖片的類型。MPEG是視頻動(dòng)畫，一般是由攝像機(jī)錄制下來的實(shí)際畫面，我們看VCD電影里的文件一般都是MPEG格式的，也有用軟件制作的這種格式的動(dòng)畫。這種動(dòng)畫清晰、效果好，但占用磁盤的空間大。FLASH動(dòng)畫是現(xiàn)在最流行的動(dòng)畫，我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上或電視中經(jīng)常看到一些FLASH的動(dòng)畫。但這種格式的動(dòng)畫，

46、在PowerPoint中使用比較麻煩，這節(jié)課我們不討論它，以后我們?cè)傺芯?。師：我們?cè)賮砜纯础癎IF圖片”文件夾中的內(nèi)容，這里全部都是GIF格式的，不過有的是動(dòng)畫，有的則是圖片。你怎樣能知道哪個(gè)是動(dòng)畫？哪個(gè)是靜止的圖片？生：嘗試討論。生：展示自己的發(fā)現(xiàn)（口述，師操作）師小結(jié)：我們前面說過，同是GIF格式，動(dòng)與不動(dòng)都屬于圖片格式。一種方法是我們可以用“查看”選項(xiàng)中的幻燈片方式來區(qū)別，二是插入到幻燈片頁(yè)面中放映來區(qū)別。B：生：動(dòng)畫的位置不合適，有壓住文字了。師引導(dǎo)學(xué)生回想文本框和圖片的移動(dòng)來操作。C：有的動(dòng)畫太大，有的動(dòng)畫太小。師引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫四周也有像圖片一樣的尺寸控制點(diǎn)。師：誰(shuí)會(huì)利用以前學(xué)過的

47、知識(shí)來解決一下？學(xué)生邊演示邊講解。3、專題鞏固師：下面請(qǐng)大家給沙漠之盤駱駝配上一個(gè)美麗的小動(dòng)畫吧。然后找學(xué)生評(píng)價(jià)，指出不同作品的優(yōu)缺點(diǎn)。師注意引入選擇與幻燈片內(nèi)容相符的動(dòng)畫，并注意顏色、位置的配合，使其效果更好。三、鞏固練習(xí)師：認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的幻燈片，我們才做了四張，介紹了三種動(dòng)物。其實(shí)自然界的哺乳動(dòng)物繁多，比如老虎、鯨魚、蝙蝠，我們的素材庫(kù)中都有動(dòng)畫。下面，同學(xué)們先把你的每幅幻燈片都添加動(dòng)畫，然后接著添加老虎、鯨魚、蝙蝠三張幻燈片，文字資料可從網(wǎng)上查找下載。四、作品評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)播1、2個(gè)學(xué)生的作品，并集體評(píng)議五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的插入及設(shè)置方法，適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)畫，可以豐富我們的作品，但如果

48、過多插入或者頁(yè)面設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)，都會(huì)影響效果。希望同學(xué)們課后多想，有條件的多練習(xí)，熟練掌握動(dòng)畫的操作方法第二課時(shí)：給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果一、教學(xué)內(nèi)容分析第4課-制作有聲有色的多媒體作品的第二課時(shí)給幻燈征設(shè)置動(dòng)畫效果，能讓幻燈片作品更加生動(dòng)形象、富有活力，教材只是以預(yù)設(shè)動(dòng)畫為例進(jìn)行講解，教師試學(xué)生接受能力可講解自定義動(dòng)畫。二、學(xué)生分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)了插入動(dòng)畫，但是我們的幻燈片大中的文本框和其他圖片大多都是死的不能動(dòng)的，因此學(xué)習(xí)設(shè)置動(dòng)畫效果，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很大。教材內(nèi)容光煥發(fā)三、教學(xué)目標(biāo)1、 掌握給文字和圖片加上動(dòng)畫效果的方法。2、探索自定義動(dòng)畫設(shè)置3、會(huì)選擇與幻燈片內(nèi)容相符的動(dòng)畫。4、培養(yǎng)學(xué)

49、生的學(xué)習(xí)興趣與自主探索的能力.四、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置自定義動(dòng)畫五、教學(xué)難點(diǎn)：1、自定義動(dòng)畫2、根據(jù)幻燈片的內(nèi)容選擇合適的動(dòng)畫效果六：教學(xué)準(zhǔn)備：電子教室、PowerPoint2000、課件七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：我發(fā)現(xiàn)大家制作的多媒體作品以經(jīng)上升到了一個(gè)很高的層次了。誰(shuí)來告訴我上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生：插入動(dòng)畫。師：那同學(xué)們來看這幅作品，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？除了動(dòng)畫外，文字和圖片進(jìn)入時(shí)也有動(dòng)畫效果，有得像樹樣飄，有的是飛進(jìn)來的二、學(xué)習(xí)新課1、探索預(yù)設(shè)動(dòng)畫師：大家想知道這些文字是怎么飛起來的嗎？師：大家看看能不能在課本中找到答案師找?guī)讉€(gè)看明白的同學(xué)演示。2、實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示后再找個(gè)反應(yīng)慢點(diǎn)學(xué)生來試

50、驗(yàn)。注意講解“在為文字或圖片設(shè)置動(dòng)畫效果前，必須先選定文字或圖片。如果要取少設(shè)置的動(dòng)畫效果，需要選取選定已設(shè)置了動(dòng)畫效果的文字或圖片，然后單擊”預(yù)計(jì)動(dòng)畫“中的關(guān)閉”師：看明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把大家文檔中的“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”作品中的標(biāo)題設(shè)計(jì)一種動(dòng)畫效果吧。演示學(xué)生的動(dòng)畫效果，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多樣的動(dòng)畫效果。師：圖片的動(dòng)畫效果也可以這樣來完成，現(xiàn)在同學(xué)們就動(dòng)手修飾我們的作品吧，看誰(shuí)的作品最生氣勃勃。3、展示學(xué)生作品，學(xué)生自主評(píng)價(jià)。師：大家要選擇與幻燈片內(nèi)容相符的動(dòng)畫4、引深知識(shí)師：預(yù)設(shè)動(dòng)畫的發(fā)現(xiàn)形式比較單一，其實(shí)無(wú)論哪一種效果，還可以有不同的表現(xiàn)形式。下面我們來研究一下自定義動(dòng)畫。師：預(yù)設(shè)動(dòng)畫是對(duì)一個(gè)對(duì)象做

51、動(dòng)畫設(shè)計(jì)，而自定義動(dòng)畫是對(duì)整張幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)。師啟動(dòng)自定義動(dòng)畫，以第一張幻燈片為例。師：要給某一對(duì)象設(shè)計(jì)動(dòng)畫，在自定義動(dòng)畫里也要先選取擇，例如“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”的標(biāo)題，我們利用預(yù)設(shè)動(dòng)畫只可以設(shè)計(jì)飛入，現(xiàn)在我們來看一下，飛入后面的選項(xiàng)，它包括很多飛入方式：左邊飛上，右邊飛上，左上飛入等等，我們可以預(yù)覽一下。再看最右邊的文字發(fā)送，可以以單字、字母、批題等發(fā)送方式（教師邊講解邊演示）師：你也來試試吧。在學(xué)生練習(xí)中，出現(xiàn)了問題教師就針對(duì)問題進(jìn)行解決。A：多個(gè)對(duì)象要多選。B：還可以給動(dòng)畫添加聲音C：還可以對(duì)選擇的對(duì)象設(shè)計(jì)時(shí)間順序。三、鞏固練習(xí)師：大家現(xiàn)在已經(jīng)掌握了這么多設(shè)計(jì)動(dòng)畫的方法?，F(xiàn)在大家把開始設(shè)計(jì)一

52、下后面幾張幻燈片，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒！四、作品評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)播1、2個(gè)學(xué)生的作品，并集體評(píng)議五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了給幻燈片設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果，我們的標(biāo)題、圖片都飛了幾個(gè)，相信大家可以把我們學(xué)到的知道運(yùn)用到大家自己的做品中，老師也期待大家做出好的作品，送給你們的朋友，父母，也可以送給我。第三課時(shí)：運(yùn)用幻燈片制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容分析：運(yùn)用powerpoint制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫是對(duì)小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)powerpoint這部分內(nèi)容的一個(gè)綜合運(yùn)用，要求學(xué)生能靈活編輯、修改幻燈片，并能靈活地將幻燈片的切換知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)生情況分析： 學(xué)生已掌握了演示文稿的編輯、修改方法以及幻燈片的切換方式設(shè)置。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置：1

53、、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用“幻燈片副本”快速地向演示文稿中插入的相似幻燈片。掌握 “幻燈片切換”命令在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。能夠應(yīng)用“自定義放映”命令使幻燈片循環(huán)播放能靈活應(yīng)用已學(xué)過的知識(shí)設(shè)置簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。2、情感及價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生審美觀教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用“插入幻燈片副本”和“幻燈片切換”設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置教學(xué)策略：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作、探索學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入展示“滑梯”動(dòng)畫片我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一走進(jìn)微機(jī)室就被電腦上的動(dòng)畫所吸引，大家很喜歡動(dòng)畫是嗎？是老師告訴大家，在powerpoint中巧妙地設(shè)置幻燈片及幻燈片的切換方式也可以制

54、作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,大家現(xiàn)在看到的動(dòng)畫就是運(yùn)用幻燈片制作的。同學(xué)們想不想親自動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)畫？想好,這節(jié)課我們就共同研究一下如何應(yīng)用幻燈片制作動(dòng)畫。二、 新課教學(xué)1、師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生明確動(dòng)畫制作的原理首先我們停止動(dòng)畫的播放,讓我們一起觀察一下這個(gè)動(dòng)畫中各幻燈片之間的關(guān)系師運(yùn)用幻燈片瀏覽視圖展示所有幻燈片同學(xué)們觀察一下,這個(gè)動(dòng)畫中的每張幻燈片之間有什么聯(lián)系?生回答:除了玩滑梯的孩子移動(dòng)了位置,其余內(nèi)容都相同。師啟發(fā) 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，在我們的動(dòng)畫中，每張幻燈片的背景和圖片內(nèi)容都是相同的，唯一不同就是小孩的位置，怎樣以最快的速度做好這些幻燈片，調(diào)整好小孩的位置呢？下面同學(xué)們打開“動(dòng)畫制作”文件夾中

55、的“滑梯”文件，研究一下用最好的的方法插入3到5個(gè)幻燈片，并調(diào)整好小孩的位置。我們比一比看誰(shuí)做得又多又快！ 鼓勵(lì)看哪位同學(xué)能靈活地將學(xué)過的技能應(yīng)用到實(shí)際操作中來。師好，停。插入了5個(gè)以上并調(diào)整好小孩位置的同學(xué)請(qǐng)舉手。你做得這么快，把你的操作技巧給大家介紹一下。生回答并演示插入“幻燈片副本”，然后調(diào)整孩子的位置。師：真棒，他能靈活運(yùn)用插入幻燈片副本的方法完成了操作，提高了操作效率，大家要向他學(xué)習(xí)。 師啟發(fā)總是以前一張幻燈片為原本建立副本，以前一張幻燈片中小孩的位置做為參照來調(diào)整下一張幻燈片更方便。評(píng)同學(xué)們要注意在實(shí)際操作中，要靈活地應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，找出最便捷的操作方法。再給大家2分鐘時(shí)間，還沒調(diào)

56、整好的同學(xué)馬上調(diào)整好小孩的位置。學(xué)生練習(xí) 師停下來，幻燈片調(diào)整好了，如何讓它變成動(dòng)畫呢？這就用到我上節(jié)課我們學(xué)到的幻燈片的切換的知識(shí)，同學(xué)們可以討論也可以參考課本P62第10到12步，趕快動(dòng)手把自己人幻燈片變成動(dòng)畫片。生繼續(xù)完成動(dòng)畫設(shè)計(jì)檢查學(xué)習(xí)效果已經(jīng)將幻燈片變成動(dòng)畫了的同學(xué)請(qǐng)舉手。師（請(qǐng)某生演示分析做法）你來給大家介紹一下你是怎樣將幻燈片變成動(dòng)畫的？生演示操作交流困難同學(xué)們?cè)诓僮髦羞€有沒有其他的困難？把你的問題說一下，讓同學(xué)們一起幫你解決一下?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1、設(shè)置了切換效果，因而動(dòng)畫不逼真。2、動(dòng)作不連貫，時(shí)斷時(shí)續(xù)。師這是什么原因？哪個(gè)同學(xué)知道其中的奧秘？（生說明）師明確：我們制作的動(dòng)畫

57、中，幻燈片越多、物體每次移動(dòng)的距離越小、換頁(yè)間隔的時(shí)間越短，動(dòng)畫就會(huì)越流暢、越細(xì)膩。并且不要設(shè)置切換效果動(dòng)畫才會(huì)自然。師評(píng)：同學(xué)們?cè)诓僮鲿r(shí)應(yīng)系統(tǒng)地運(yùn)用我們以前學(xué)過的知識(shí)來解決問題。下面我們一起總結(jié)一下動(dòng)畫制作的步驟。板書步驟：1、做好第一張幻燈片2、總是以前一張為原本，連續(xù)插入多個(gè)幻燈片副本4、調(diào)整要?jiǎng)拥膱D片的位置5、設(shè)置切換方式。6、觀看放映過渡同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣用幻燈片制作小動(dòng)畫了吧？下面我們來個(gè)動(dòng)畫制作大比武，三、提升練習(xí)1、布置練習(xí)任務(wù)南邊兩排運(yùn)用“素材”文件夾中的圖片來做一個(gè)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，其余同學(xué)做氣球緩緩上升的動(dòng)畫，看哪一組做得又快又好。學(xué)生操作，師巡回指導(dǎo)展示兩組具有代表性

58、的作品，師生共同評(píng)價(jià)作品學(xué)生評(píng)價(jià)1、指出作品的優(yōu)點(diǎn)2、找出作品的缺點(diǎn)，說明修改方法。師評(píng)價(jià)1、插入的圖片有白色的背景，不能很好地與背景結(jié)合在一起。應(yīng)對(duì)圖片做透明處理。（請(qǐng)生演示解決）2、動(dòng)畫取材于生活，大家想一想氣球上升過程中，會(huì)有什么變化？（氣球就逐漸變小、消失）所以動(dòng)畫的設(shè)計(jì)要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)。3、地球公轉(zhuǎn)的軌道是不是正圓形？（不是）設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)應(yīng)注意把其他學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中。四、課堂總結(jié)欣賞了兩組同學(xué)的動(dòng)畫作品，我想同學(xué)們也能夠找出自己作品中存在的問題。好，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（制作動(dòng)畫）那么在制作動(dòng)畫時(shí)，怎樣快速地插入對(duì)內(nèi)容基本相同的幻燈片？（生答：播放幻燈片副本）如

59、何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的連續(xù)播放？（生答：將幻燈片的換頁(yè)方式設(shè)置為“每隔幾秒”）。換頁(yè)時(shí)要不要設(shè)計(jì)切換效果？（生答：不要）希望課后同學(xué)們能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)做出更多、更好的動(dòng)畫作品。好的作品我們可以發(fā)布到網(wǎng)上，讓大家共同欣賞。第六課：播放多媒體作品的技巧第一課時(shí)：神奇的超鏈接教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解超鏈接的功能和特點(diǎn)。（2）掌握設(shè)置圖片和文本超級(jí)鏈接的方法。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)的情感。（2）激發(fā)求知欲，勇于嘗試，體驗(yàn)成功。教學(xué)重點(diǎn)1、理解感受超級(jí)鏈接的功能及特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：正確地為文字

60、設(shè)置超鏈接教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)面向的是四年級(jí)的學(xué)生，本學(xué)期已經(jīng)PPT的部分知識(shí)：美化幻燈片、修飾文字、會(huì)用Powerpoint制作圖文并茂的演示文稿。課前準(zhǔn)備1學(xué)生：幻燈片2教師：含有超級(jí)鏈接的幻燈片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景1導(dǎo)入：我們期盼以久的2008年北京奧運(yùn)會(huì)就要到了，這是每個(gè)中國(guó)人引以為傲的事?？?今天老師帶來了什么？（2008北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物）你了解它們嗎？知道它們分別代表什么嗎？老師的這個(gè)作品有個(gè)特點(diǎn)，就是觀看的時(shí)候非常方便，你想先了解哪個(gè)福娃都沒問題，哪位同學(xué)想點(diǎn)播？學(xué)生點(diǎn)播，師播放作品這個(gè)作品中，第二張幻燈片就象書的目錄，只要輕輕一點(diǎn)，就可以看到相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。你們以前做的幻燈片能不能