高中語文選擇性必修下 《離騷》課件（共34張）

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解“楚辭”及有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)知識。、理解屈原憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。、疏通生字、詞，培養(yǎng)閱讀古詩文的能力。、學(xué)會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍和重讀。學(xué)習(xí)重難點、象征手法的運(yùn)用。、屈原的精神及理想。、背誦。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解楚辭相關(guān)文學(xué)知識。2、理解課文內(nèi)容，掌握重點基礎(chǔ)知識及表現(xiàn)手法。3、體會屈原偉大的愛國主義精神。“風(fēng)騷”一詞，泛指文學(xué)，原指詩經(jīng)中的國風(fēng)和楚辭中的離騷。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收集了從西周初年（公元前11世紀(jì)）到春秋中葉(公元前6世紀(jì))大約500年間的詩歌；楚辭是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌總集。詩經(jīng)和楚辭分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng)，“風(fēng)騷”也因此成

2、為文學(xué)的代名詞?，F(xiàn)實主義:文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一.提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活,按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)象,真實地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。浪漫主義:文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一.它在反映現(xiàn)實上,善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語言瑰麗神奇的想象和夸張手法來塑造形象.楚辭得名及內(nèi)容特點一、產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代中國南方，具有楚國鮮明的地方色彩的詩歌樣式二、漢代劉向?qū)⑶⑺斡褚约八麄兊哪M者的作品16篇匯編成楚辭三、蓋屈、宋諸騷，皆書楚語、作楚聲、紀(jì)楚地、名楚物，故可謂之楚辭。 黃伯思校定楚辭序（宋）書楚語： 使用楚國方言，如些、兮等作楚聲 ：南方民間的巫歌，富于幻想紀(jì)楚地 ：楚國位于

3、今湖北一帶，有洞庭、沅、江等地名名楚物 ：蘭、蕙、薜荔等物產(chǎn)楚辭形式特點一、句式不整齊，每句字?jǐn)?shù)可多可少，以六言、七言為主二、每首詩的句數(shù)不受限制，可多可少三、用韻不嚴(yán)格四、句中或句末加語助詞“兮”、“些”或“只”這一類字照一般的說法，凡是詩句加有“兮”“些”語助詞的作品，不分寫作時間先后，不論作品內(nèi)容，以及作者是否楚國人，都稱“騷體”。（公元前340公元前278）戰(zhàn)國末期楚國人，名平，字原。杰出的政治家和愛國詩人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。 屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。

4、”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。流放漢北。 懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關(guān)相會，懷王遂被秦扣留，最終客死秦國，頃襄王即位后繼續(xù)實施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政

5、治理想。離騷敘述了屈原的家世出身和政治理想，傾吐了詩人的愛國信念和苦悶心情九歌由國殤、山鬼、禮魂等11篇組成，吸取楚地民間的神話故事寫成的祭神組曲九章由惜誦、涉江、哀郢等9篇組成，寫屈原被放逐的經(jīng)歷、處境和悲憤心情天問全篇由四言的疑問組成，對自然現(xiàn)象、神話傳說和古代史事提出了百多個問題，表現(xiàn)屈原追求真理的執(zhí)著精神屈原作品簡介離騷“離騷者，猶離憂也”史記屈原列傳（司馬遷）“離猶遭也，騷，憂也。明己遭憂作辭也”離騷贊序（班固）“離，別也；騷，愁也?！背o章句（王逸）“離騷即勞商，相當(dāng)今語牢騷”楚辭論文集（游國恩）解題離騷是屈原最重要的代表作。全詩三百七十二句，二千四百余字， 離騷的題旨，司馬遷解釋

6、為“離憂”，意思尚不夠明白；班固進(jìn)而釋“離”為“罹”，以“離騷”為“遭憂作辭”；王逸則說：“離，別也；騷，愁也?！卑选半x騷”釋為離別的憂愁。二說均可通。 一、誦讀詩歌，理解詩意離騷（節(jié)選）屈原帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！要求：1.讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，掌握重點字詞用法及重要語

7、句翻譯。2.理解詩歌大意，概括詩歌大致內(nèi)容。3、體會這首詩形式上有何特點？第一段帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。思考：詩人開篇八句寫了什么內(nèi)容？這樣寫的用意是什么？第一段分析:1.要掌握的字詞:帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。帝:一說為大部落的首領(lǐng); 一說為古帝顓頊。高陽:為古帝顓頊的稱號。苗裔:后代子孫。朕:古代是自己的稱呼. 秦始皇之后就是特指皇帝?；士?皇即大;考是指已故的父親。句意: 我是古帝高陽氏的后代子孫啊,我已故的父親叫伯庸。說明什么問題呢？屈原出身高貴,和楚王是同宗。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

8、攝提:是干支紀(jì)年法中的寅年的別稱。貞:正巧,正好。孟陬:夏歷正月.孟:開始.陬:正月的別名。惟:句首語氣詞。庚寅:庚寅日,屈原的生日。降:降生,出生。干:天干,共十位.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。支:地支,共十二位.子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。句意: 寅年正當(dāng)寅月啊,在庚寅日我降生了。說明出世時正逢吉時,有祥瑞吉兆。皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。覽:觀察。揆:估量。初度:出生時的氣度。錫:通“賜”,賜給。嘉名:美好的名字。肇:開始。名:名作動用,取名。字:名作動用,取表字。正則，公正而有法則，含有“平”字之意。靈，善；均，平。“靈均”，

9、地之善而均平者，含有“原”字之意。句意我的父親觀察估量我出生時的氣度,開始就賜給我美好的名字:給我取名叫正則啊,給我取表字叫靈均。說明自己名字的由來:是我父親給我取的,希望我能建立功業(yè)。詩人開篇八句寫了什么內(nèi)容？這樣寫的用意是什么？內(nèi)容: 第一段：前8句。自述家世出身和名字美好的意義作用： 表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其實說明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高貴的身份，又表示自己對楚國的興亡有義不容辭的責(zé)任。 同時源于他“美政”的政治理想。他認(rèn)為只有圣君賢相才能改變楚國的政治和社會現(xiàn)實， 使楚國強(qiáng)大起來。自己是圣君的后裔，有做賢相的才能，是實現(xiàn)“美政”的人才。綜上所述，身份高貴，先天稟賦加之

10、后文重之以修能說明自己有理由、有責(zé)任、更有能力和條件為國家擔(dān)負(fù)重任。 第二段紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。思考：詩人中間12句寫了什么內(nèi)容？第二段分析:紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。紛:繁盛的樣子。內(nèi)美:內(nèi)在的美好品質(zhì)。重:加上。修能:優(yōu)秀的才能;一說為美好的容態(tài)。句意:我已經(jīng)具有這些繁多的內(nèi)在的美好品質(zhì)啊,又加上優(yōu)秀的才能(又加上美好的容貌)。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。扈:披，楚方言。江離和白芷:都是香草名。辟，通“僻”，偏僻。紉:繩

11、索，名詞作動詞用，連接。佩:動詞用作名詞，古人佩帶在身邊的飾品。句意: 披上江離和白芷這些香草啊，又連接秋蘭作為佩。紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。這4句，敘述自己已具內(nèi)在美德，又加上有優(yōu)秀的才能，再加上講求整飾，通體芳潔，成為內(nèi)外完美的人。汨余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。汨：水流很快的樣子，比喻時間過得很快。若將不及：似乎趕不上?？郑汉ε隆２晃崤c:即不與吾,不等我?！芭c”，等待?！澳咎m”，香樹名，去皮不死；“宿莽”，一種經(jīng)冬不枯的草。敘述恐怕時光易逝，自己修身的情況，并用不死的木蘭和經(jīng)冬不枯的宿莽來表明自己志向的堅貞。 句意:流年似

12、水我好象追趕不上啊,恐怕年歲不等待我.早晨摘取土坡上的不老香樹,晚上來摘取小洲上的經(jīng)冬不枯的宿莽草。日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。日月：指時光。忽：迅速，過得很快。淹：久留。代序：代替更換時序。惟：動詞，想到?？?，害怕。美人：理想中有才德和有作為的人。一說指楚懷王。句意：時光匆匆而過不會久留,春去秋來,更替時間。想到花草樹木的飄零墜落，恐怕有才德和有作為的人逐漸衰老。這4句是過渡句，在此之前是描述屈原努力進(jìn)修，在此之后是勉勵君王上進(jìn)。因此中間用“時光匆匆，年華易逝，草木零落，美人漸老”的道理作為過渡，使前文順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)入后文。也慨嘆時間的流逝,對自己不被重用的惋惜。在

13、這里有什么作用？思考：詩人中間12句寫了什么內(nèi)容？第二段：中間12句。敘述自己積極進(jìn)修，鍛煉品質(zhì)和才能也慨嘆時間的流逝,對自己不被重用的惋惜。 思考：1、詩句中出現(xiàn)兩個“恐”字，說說詩人“恐”的內(nèi)容各是什么？這種“恐”反映了屈原怎樣的心情？體現(xiàn)他怎樣的品德？2、詩中以“江離”、“辟芷”、“秋蘭”三種香草以及剝皮不死的“木蘭”、經(jīng)冬不枯的“宿莽”比喻什么？有怎樣的表達(dá)效果？1、第一，“恐年歲之不吾與”，擔(dān)心光陰似水，時不我待，不能把美好的品格和超凡的才能獻(xiàn)給國家，以完成振興楚國的大任；第二，“恐美人之遲暮”，這里美人可以說是自己，屈原以草木零落起興，比喻美人遲暮。感嘆歲月無情，來日無多，希望能把

14、握住短暫的人生，做一番事業(yè)。這里美人也可以說是指代楚王，這里直接說的是擔(dān)心楚王衰老不堪大任；其實更想指出擔(dān)憂的是楚王不思變革，不圖進(jìn)取，茍且偷安，昏聵誤國。這反映了屈原面對楚王昏庸、國家頹勢而自己卻不能及時地有所作為而焦慮不已的心情，體現(xiàn)了屈原憂國憂民的高尚品德。 2、 詩人以以“江離”、“辟芷”、“秋蘭”三種香草比喻自己美好的品德，而剝皮不死的“木蘭”、經(jīng)冬不枯的“宿莽”屈原所采的都是芳香堅固耐久的植物，比喻精勤修德，所堅持皆忠善長久之道。著重用來比喻自己追求理想、堅忍不拔的毅力。 這樣寫突出了屈原正直純潔的人格，充分展示屈原美好的內(nèi)心世界；同時，比喻的運(yùn)用，使詩歌形象、含蓄，更具韻味，具有

15、浪漫主義的色彩。離騷中香草美人的象征比喻系統(tǒng) 善鳥香草，以配忠貞；惡禽臭物，以比讒佞；靈修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬賢臣；虬龍鸞鳳，以托君子；飄風(fēng)云霓，以為小人。 王逸離騷經(jīng)序 這些香草美人的句子對塑造詩人的形象有什么作用？ 這些香草不但有香味，更具有深遠(yuǎn)的意境。屈原對香草的喜愛，其實就是表明他對美好的事物的追求，這些香草象征著詩人品行高潔。詩人佩帶它們，象征他的品德高尚。這對塑造詩人的形象起到了烘托的作用。 第三段不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路.思考：詩人在第三段悲辭慷慨，主要向楚王傳達(dá)自己怎樣的觀點態(tài)度和思想感情？不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮

16、,來吾道夫先路.不：何不的省略 撫壯:把握壯年.騏驥:古代有名的良馬. 馳騁:奔馳.道:通“導(dǎo)”,引導(dǎo).乘坐駿馬奔馳??！來吧！我愿意做先鋒在前引路。句意: 君王為何不把握壯年拋棄穢政??？為什么不改變這種法度呢?說明:屈原什么思想呢? 勸喻君王要任用賢能之士，用以富國強(qiáng)兵之目的。最后表露出積極輔佐君王的愿望。第三段，最后4句。表達(dá)詩人憂慮之情和昂揚(yáng)的斗志。整體把握：第一段，前8句。自述家世出身和名字美好的意義第二段，中間12句。敘述自己積極進(jìn)修，鍛煉品質(zhì)和才能也慨嘆時間的流逝,對自己不被重用的惋惜。第三段，最后4句。表達(dá)詩人憂慮之情和昂揚(yáng)的斗志。體會這首詩形式上有何特點？ （1）大量運(yùn)用語氣詞“

17、兮”字，加強(qiáng)濃厚的地方色彩，使詩歌調(diào)子回蕩頓挫，婉轉(zhuǎn)動人。 “兮”的運(yùn)用是楚辭的一個鮮明標(biāo)志。 它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，待下句補(bǔ)充。（2） 楚辭以六言為主，行文靈活多變，加上對偶修辭，整首詩整齊而節(jié)奏鮮明。讀來音調(diào)抑揚(yáng),具有韻致。 思路提示：從出身、外形和思想追求考慮。出身：他身份高貴，身世美好。（18句） 外形：有著突出的外部形象。披著江離與辟芷， 以秋蘭為配。表現(xiàn)詩人對美好事物的追求，不斷提高自己的修養(yǎng)品行，思想追求：追求真理，堅持政治改革。并在感嘆時光易逝中勸諫楚懷王“撫 壯”“棄穢”“改乎此度”，而“乘騏驥以馳騁”。為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。1.縱觀全文離騷塑造了一個怎樣的抒情主人公形象。？ 三、深度研讀，重點突破總的理想是希望楚王