小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)一個(gè)接一個(gè)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名XX單位名稱XX小學(xué)填寫(xiě)時(shí)間6月10日學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)教材版本部編版課題名稱一個(gè)接一個(gè)難點(diǎn)名稱有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生年齡小，不能很好地把握生活中的高興與不高興。難點(diǎn)教學(xué) 方法朗讀法，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。在讀中體會(huì)生活中的高興不高興討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1三件事？（玩踩影子時(shí)，大人讓回家睡覺(jué)；做好夢(mèng)時(shí)，被大人叫起 床上學(xué)；和小伙伴玩跳房子時(shí)，上課鈴響了。）哦！這可真是一一一個(gè)接一個(gè)（板書(shū)課題）。 這節(jié)課，我們繼續(xù)

2、學(xué)習(xí)，看看這個(gè)孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想 的。2.開(kāi)火車讀課文、詞語(yǔ)。談話：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)小朋友嗎？（記得。）這個(gè)小朋友經(jīng)歷了哪二、精讀內(nèi)容.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一會(huì)兒”和帶 有“唉、啊、呢”的句子。孩子是在什么時(shí)候玩“踩影子”游戲的？他們玩得怎么樣？從哪 兒看出來(lái)的？指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩(shī)。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫一一“快回家睡覺(jué)！”（學(xué)生 接）【指導(dǎo)讀出大人焦急的語(yǔ)氣，聲音要洪亮，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，讀出“叫” 的感覺(jué)?！繋熞x：聽(tīng)到大人的叫聲，孩子是怎么想的？（學(xué)生接第三行詩(shī)） 【“唉”要讀出惋惜的語(yǔ)

3、氣，重讀“好想”和“再”，讀出孩子的惋惜之情。:孩子不高興了嗎？（沒(méi)有。）他又是怎么想的？ “不過(guò)”在這里是 什么意思？（表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明孩子從另一個(gè)角度去考慮問(wèn)題。）理解“各種各樣”?！窘逃龑W(xué)生遇事從不同的角度去思考?！繋е星橹该x第一小節(jié)。.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀一讀，回答下列問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)小提示：正做著好夢(mèng)的孩子又聽(tīng)見(jiàn)了什么？他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名讀第二小節(jié)。課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固).自學(xué)第三小節(jié)。(1)自由讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你不明白的地方。m預(yù)設(shè)：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么。(3)再讀第三小節(jié)。.齊讀最后一個(gè)小節(jié)，注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。小結(jié)三、總結(jié)全文.小朋友們，讀了這個(gè)故事，你們懂得了什么？(要點(diǎn)：遇事要學(xué) 會(huì)從多個(gè)角度去思考；我們要像文中的孩子那樣保持積極