2022年中學(xué)科研室教學(xué)工作計(jì)劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年中學(xué)科研室教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)_，緊密結(jié)合本區(qū)科研工作實(shí)際和學(xué)院的工作目標(biāo)，落實(shí)科研工作規(guī)劃，加強(qiáng)引領(lǐng)，做好服務(wù)，注重實(shí)效，促進(jìn)提高，扎實(shí)做好科研工作。以研促教，學(xué)?？蒲惺业暮诵氖墙鉀Q學(xué)校教育教學(xué)工作中的難題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和為提高教育質(zhì)量作出更多的努力。二、常規(guī)工作1、加強(qiáng)課題試驗(yàn)教師理論學(xué)習(xí)，促使教師運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)課題研究深入開展。2、加強(qiáng)科研方法指導(dǎo)工作。利用靈活多樣的方式，幫助教師掌握教育科研基本方法，指導(dǎo)教師選好課題，做好研究。3、組織_年度學(xué)校各級(jí)各類教育科研課題申報(bào)和評(píng)審工作。4、召開_年度校級(jí)第_屆

2、科研年會(huì)。5、完成上海市教科院普教所課題研究申報(bào)工作。6、組織教師參加各項(xiàng)教科研單位組織的教育教學(xué)評(píng)比，為教師搭建展示平臺(tái)。三、工作重點(diǎn)1、完成課題資料歸檔并加強(qiáng)規(guī)范化管理。加強(qiáng)科研培訓(xùn)和課題實(shí)施過程中的指導(dǎo)與服務(wù)，以集中培訓(xùn)、信息傳遞、對(duì)話指導(dǎo)的方式廣泛對(duì)教師教科研方法進(jìn)行培訓(xùn)，以確?！癬”課題的規(guī)范運(yùn)行與實(shí)施質(zhì)量。2、課題成果的整理與申報(bào)：按區(qū)科研室布置，認(rèn)真做好學(xué)校科研檔案整理工作，迎接區(qū)科研室基層調(diào)研工作。切實(shí)落實(shí)各級(jí)各類課題，規(guī)范教科研管理教科研工作。3、普陀區(qū)招標(biāo)課題學(xué)校子課題信息化下促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究開題。4、校內(nèi)課題申報(bào)與審批，建立各級(jí)研究課題規(guī)范課題檔案。5、

3、校級(jí)課題中期審查與結(jié)題工作。6、深入推廣互動(dòng)反饋、電子白板、電子寬頻技術(shù)在課堂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用研究。7、積極參加全國、市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)技能加賽課評(píng)比。8、開發(fā)制作優(yōu)質(zhì)課件，形成白板加互動(dòng)的教學(xué)資源。四、具體安排九月：1、完成普陀區(qū)重點(diǎn)課題子課題信息化環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)與研究開題報(bào)告。參與區(qū)級(jí)課題開題。制定子課題實(shí)施計(jì)劃。2、參與第二_屆全國小教年會(huì)。組織教師參加教學(xué)競(jìng)賽。3、完成上海市教科院普教所科研課題申報(bào)工作。十月：1、組織各科研課題組制定階段性研究計(jì)劃。各課題組開展研究活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定人。2、“小課題”研究制定階段研究計(jì)劃，落實(shí)研究課、展示課內(nèi)容和研究執(zhí)教人員。3、落實(shí)科

4、研課題組階段性研究展示形式、時(shí)間。十一月：1、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題招標(biāo)課題實(shí)施工作。2、部分課題準(zhǔn)備結(jié)題工作。3、各個(gè)課題組總結(jié)整理課題研究過程性資料。4、規(guī)范學(xué)?？蒲袡n案，迎接區(qū)科研調(diào)研。十二月：1、檢查各課題組的資料整理歸檔。2、部分課題結(jié)題展示準(zhǔn)備工作。一月：1、校級(jí)課題各項(xiàng)課題中期展示。2、學(xué)期科研工作總結(jié)工作。2022年中學(xué)科研室教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、工作回顧：上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建體育與健康大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看，主要存在一下問題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板

5、塊：展示自我活動(dòng)(教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間，主要通過師徒聽課評(píng)課，檢查教案來實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間，主要通過進(jìn)修校的教研活動(dòng)來體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn))。但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課

6、題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。二、指導(dǎo)思想：以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。三、工作目標(biāo)：提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。四、本期科研室主要內(nèi)容：1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和

7、宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄?，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。2、結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲辛α?。3、對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向、縱向比較)，和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查，真正發(fā)揮過程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。5、簡(jiǎn)化過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工