藏區(qū)高中生漢語文閱讀能力現(xiàn)狀及提高方法

1、藏區(qū)高中生漢語文閱讀才能現(xiàn)狀及進(jìn)步方法藏區(qū)高中生漢語文閱讀才能現(xiàn)狀及進(jìn)步方法一、進(jìn)步西藏地區(qū)高中學(xué)生漢語文閱讀才能的重要性我國西藏地區(qū)的漢語文教學(xué)，閱讀幾乎占用了60%以上的時間，在近五年的西藏自治區(qū)高考試題中，考察閱讀才能的分值都占了總分的近三分之一。就藏族高中生個人來說，無論是將來繼續(xù)深造學(xué)習(xí)還是步入社會，都離不開漢語以及涉及漢語的各種知識。顯然，進(jìn)步他們的漢語文閱讀才能是該地區(qū)漢語文教學(xué)的重頭戲。二、西藏地區(qū)高中學(xué)生漢語閱讀才能現(xiàn)狀在西藏地區(qū)，80%的學(xué)生來自于農(nóng)牧區(qū)，有些家長思想保守，因為家里缺乏勞力，對孩子的上學(xué)支持力度不夠，要求不高，加之在根底教育階段一些學(xué)校的教學(xué)程度較低，造成了

2、大局部學(xué)生漢語文根底知識較差，閱讀量很小，知識面狹窄。盡管上高中的學(xué)生們性格開朗、樸實仁慈，但由于受到上述各種原因的制約，他們學(xué)習(xí)漢語文的主動性不強(qiáng)，羞于張口用漢語和其別人溝通，從而影響了口語表達(dá)與寫作才能的進(jìn)步。三、進(jìn)步西藏地區(qū)高中學(xué)生漢語閱讀才能的方法1.讓學(xué)生懂得進(jìn)步漢語文閱讀才能的重要性曾有過這樣一個問卷調(diào)查，你為什么學(xué)英語？，竟然有近40%的學(xué)生的答復(fù)是必學(xué)科目之一。假如抱著這種被動的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我們就不難理解這些學(xué)生英語成績不理想的原因了。一位擁有豐富教學(xué)經(jīng)歷的中學(xué)英語教本文由論文聯(lián)盟搜集整理師說過：在所帶班級的第一節(jié)課上，我都要精心設(shè)置幾個問題，來誘導(dǎo)他們深入理解學(xué)習(xí)這一學(xué)科的重

3、要意義，我發(fā)如今以后的教學(xué)中，大多數(shù)孩子們都很主動、很情愿地學(xué)習(xí)，我的教學(xué)工作也就輕松多了。同理，我們在培養(yǎng)西藏地區(qū)學(xué)生進(jìn)展?jié)h語文閱讀才能的時候，應(yīng)該做好充分的思想工作，讓他們深入領(lǐng)會進(jìn)步這種才能的必要性及重要意義，他們就不會把閱讀當(dāng)作負(fù)擔(dān)，進(jìn)而主動積極地投入到閱讀活動中來。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣興趣是最好的老師，親其師，信其道，這兩句話值得我們深思并付諸教學(xué)理論。一個寬容、和藹、幽默的老師會讓學(xué)生輕松愉悅地投入學(xué)習(xí)，假如再輔以激發(fā)閱讀興趣的良策，就會獲得事半功倍的效果?？傮w來說，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣主要有以下幾種方法：1傾聽傾聽是閱讀的根底，有表情地朗讀是閱讀的升華，蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在

4、?給老師的一百條建議?一書中，曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)有表情地大聲朗讀的諸多好處?？梢宰寣W(xué)生傾聽老師、同學(xué)有表情地朗讀，也可以傾聽各種各樣的有聲讀物。2給學(xué)生專門的閱讀時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的環(huán)境與時機(jī)可以每周固定某節(jié)課，用講故事、演講、討論等多種方式，大家互相介紹好的書目，背誦精彩片段、說出自己喜歡的作家及作品，交流讀書心得與經(jīng)歷等，也是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的好方法，這樣，學(xué)生們就會逐漸養(yǎng)成展示閱讀成果的習(xí)慣，口語表達(dá)和寫作才能也會隨之得到提升。但需要注意的是，課堂上的老師，應(yīng)是一個鼓勵者、欣賞者和學(xué)習(xí)者，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加深對漢語言文字的理解和考慮，要尊重學(xué)生的個性化閱讀行為，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，不應(yīng)以老

5、師的分析來代替學(xué)生的閱讀理論，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀。3結(jié)合新課標(biāo)，指定與自選學(xué)生感興趣的讀物老師應(yīng)該根據(jù)西藏地區(qū)學(xué)生的實際情況，結(jié)合課標(biāo)和高考的要求，和同學(xué)們共同商討所讀書目，以學(xué)生們的意見為主要參考。所推薦的書目中，古今中外、詩詞歌賦均有所涉及，但缺少名人傳記、中國現(xiàn)代詩歌、當(dāng)代優(yōu)秀作品，這時老師的引導(dǎo)就顯得很重要了，但必須注意的是，所選書目必須是學(xué)生感興趣的，或者通過老師的引導(dǎo)可以感興趣的。3.指導(dǎo)讀書方法俗話說：做事沒技巧，費(fèi)力不討好，只有講究科學(xué)的閱讀方法，才能獲得更多、更新、更有價值的知識，才能進(jìn)步閱讀的效率與才能。1做讀書摘記。在閱讀過程中，把好的詞句、段落、創(chuàng)意隨手記錄下來，日后隨時翻閱，反復(fù)揣摩，會使自己的閱讀程度大有長進(jìn)，也可以逐漸培養(yǎng)舉一反三的寫作才能，否那么讀過的書很快就會忘記，好記性不如爛筆頭說的就是這個道理。2鍛煉書寫讀書心得。每一本好書總會給人一些啟示，讀完后冷靜考慮一下：哪一局部、哪個人物性格或特點(diǎn)、哪個觀點(diǎn)令人深思？作者的寫作意圖和手法與其別人有何不同之處？然后用自己的語言寫出來，假如可以結(jié)合與同學(xué)老師的商討，就會更利于激發(fā)學(xué)生的自我判斷力，才能到達(dá)閱讀的最高目的獲得獨(dú)立思想，產(chǎn)生自我人生觀與價值觀?？傊?，教學(xué)有法，教無定法，我們有理由相信，好方法就會帶來好效果。