《數(shù)學(xué)廣角之找次品2》教學(xué)教案_第1頁
《數(shù)學(xué)廣角之找次品2》教學(xué)教案_第2頁
《數(shù)學(xué)廣角之找次品2》教學(xué)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、PAGE3PAGE3數(shù)學(xué)廣角之找次品2教案數(shù)學(xué)廣角之找次品2教案教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角找次品（教材第112頁的內(nèi)容及第113114頁練習(xí)二十七第26題）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受優(yōu)化思想。2、過程與方法：嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和解決問題的能力，同時培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的.方法解決問題的有效性，感受優(yōu)化思想。教學(xué)難點：嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題。教具

2、準(zhǔn)備：課件、小黑板等。教學(xué)方法：小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入了解天平的工作原理后，會正確使用天平解決問題。二、新課講授1.提出問題（1）出示教材第112例2:9個零件里有1個是次品（次品重一些），假如用天平稱，至少稱幾次就保證一定能找出次品？（2）獨立思考。老師鼓勵學(xué)生大膽假想，積極發(fā)言。2.自主探索（1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法，大家猜猜，怎樣利用天平找出零件里的次品？（2）先獨立思考，再小組交流。（3）全班匯報利用推理：把9個零件分成3份，每份分別是3個，3個，3個。天平兩邊各放3個，天平平衡，則次品在另3個零件中，再從3個中拿出2個，在天平兩端各放1個，天平平衡，剩下一個零件是次品；如果第一次稱量中，天平不平衡，次品零件在重的3個當(dāng)中，拿出其中兩個，在天平兩端各放一個。如果平衡，則剩下一個是次品，如果不平衡，則重的那個是次品。（4）你還有什么其他方法嗎？三、課堂作業(yè)1.完成教材112頁做一做。學(xué)生在小組中討論交流，共同完成。2.完成教材第113114頁練習(xí)二十七的第26題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了稍復(fù)雜的找次品

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論