2022年小學五年級下冊數學教學計劃范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學五年級下冊數學教學計劃范本一、指導思想：以數學課程標準為依據，以且行且思的理念為動力，以“三學小組”課堂模式為標準，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。二、學情分析：本班_人，男生_人，女生_人。這是我?guī)Я藘赡甑膶W生，五年級的孩子屬于高段學生，對事物和學習有一定分析能力和判斷能力，但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細心。我們班的孩子較為調皮，但是調皮

2、的孩子善于思考，大腦發(fā)育一定是比較活躍的，所以我在教學中要注重培養(yǎng)激起他們的學習興趣，這樣他們才會更好的投入學習中來。現在我們班的紀律和學習習慣不是很好，在以后的教學中，我也會著重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自律的習慣。三、工作目標：1、精心設計高效課堂，吃透教材，精讀教參，認真?zhèn)湔n，用心設計教學環(huán)節(jié)，課前充分準備，不打無準備之仗，新授課要精心創(chuàng)設情境、突出展示、當堂檢測;復習課要求從強化基礎、深化理解、反饋拓展。2、了解學生的情況，設計適合他們的教學課堂，做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做到任何難題都迎刃而解。3、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，課前積極預習，上課認真聽講

3、，課后及時復習，繼續(xù)保持課前五分鐘口算的習慣。5、認真批改每一份作業(yè)，及時跟蹤學生的錯誤題，讓學生的錯題在第一時間進行更正，在有數學晚自習的情況下，必須完成作業(yè)并更正。6、對每一次檢測認真分析，寫好每一單元的考評，對進步生及時獎勵，緊盯成績下滑的學生。7、力爭教學成績有所上升，培優(yōu)輔差，特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、工作措施：1、深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的

4、教法。2、努力為學生創(chuàng)設和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如認真聽講的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。3、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。我會繼續(xù)采用課前五分鐘口算聯系的習慣，這樣不僅培養(yǎng)了學生的計算能力，同時也發(fā)揚了學生細心的好習慣。4、加強解決問題的教學，注重培養(yǎng)學

5、生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。5、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。6、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。2022年小學五年級下冊數學教學計劃范本（二）.單詞及短語每天堅持報默，不少于_個，訂正并面批。注意家庭作業(yè)中這一項必不可少。.句型及課文的讀背早讀

6、進行，同時復習重點，指出易錯點。3.文化知識在課堂上隨時復現，中外文化對比，加深印象。注意掌握科學的記憶方法，選其一記憶，學會區(qū)分。4.語音最易考選擇題，在平時的復習中進行比較，掌握發(fā)音規(guī)律，找到語感，學會根據語音規(guī)則讀生詞。特別注意有些字母或字母組合，發(fā)音不止一種。比如e/i/e/th/5.語法是重中之重，需要多練習，多比較，理解性記憶并使用。a.特殊疑問詞whatwhenwhichhowwhywhowhosehowmanyhowmuchhowoldb.一般現在時表示經常性的事情、動作或一般性事實。一般與頻率副詞always,usually,often,sometimes,seldom,ev

7、eryday/week/month/year等連用c.現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。強調正在進行。構成主語+be動詞+動詞ing形式肯定句主語+be動詞+動詞ing+其他否定句主語+be動詞+not+動詞ing+其他一般疑問句Be動詞+主語+動詞ing+其他？肯定回答Yes,主語+be動詞否定回答No,主語+be動詞+not特殊疑問句What+be動詞+主語+動詞ing+其他？回答主語+be動詞+動詞ing+其他特別注意動詞ing形式的變化規(guī)則。第一種直接加ing第二種雙寫加ingrunningswimmingputting等第三種去e加ingskatingmakingwritin

8、ghaving等二、鞏固拓展針對各類題型，對癥下藥。(以南京為例)聽力部分(仔細瀏覽并適當寫一寫關鍵詞).聽錄音，選擇你所聽到的單詞或短語。(細心，基本是送分題).聽錄音，給下列圖片排序。(一定要看好有幾張圖，低級錯誤別犯)3.聽錄音，判斷下列圖片是否正確。4.聽錄音，將下列圖片進行連線。(用尺子)5.聽錄音，選擇合適的答句。(瀏覽時就要思考如果選這個，我可能會聽到什么錄音內容)6.聽錄音，判斷下列句子是否正確。(一般是短文或對話)7.聽錄音，將下列短文補充完整。(一般是寫單詞，要注意形式。瀏覽的時候，有些單詞其實就能夠寫出來，不確定可以先用鉛筆寫下來)筆試部分.根據句意或者圖片，寫出正確的單

9、詞。(單詞一定要過關，多默寫，熟能生巧).用所給單詞的正確形式填空。(形式要符合語法，比如復數，三單，現在分詞等)3.選擇方框內的單詞或詞組并以適當的形式進行填空。(一定要注意形式，許多學生會忽略)4.選擇題。(固定用法，語法點，文化知識，語音或者與時俱進的一些題目，平時就要拓展知識面，比如Obama)_匹配題。(一般是從欄選欄的答句，最好的方法排除法。注意如果有模棱兩可的答案，一定要比較好，選最合適的)6.根據圖片或上下文，完成對話。(注意看圖，進入語境，寫完讀一讀是否通順，是否符合語法知識)7.將下列句子排成完整的一段話。(一般會給出提示，根據提示，串珍珠一樣進行，確定幾個固定的句子，然后找它們的前后句，最后讀一讀是否通順)8.短文閱讀(一般兩篇短文。一則難，一則易。記住這個原則短文難的，題目一般都很簡單，文中基本能直接找到答案；短文簡單的，不能掉以輕心，有些題目比較狡猾，還有注意回答全面。一定要按照教過的步驟進行閱讀短文。第一步看題目，做到心中有數。第二步帶著問題讀短文，了解文章大概脈絡。第三步，理解的基礎上，進行答題，并非按部就班地完成，哪一題答案出來了即可答那道題。第四步找到答案，劃出來并標出題號，以便檢查，保證正確率)9.作文(一般給一個特定的話題，有時候全命題，