人教版初二第九章壓強全章教案

1、 /8第二節(jié)液體壓強學習目標：了解液體對容器底部、側壁都有壓強，液體內部有壓強。了解液體壓強的大小跟什么因素有關；能聯(lián)系生活、社會實際，解釋相關現象認識液體壓強的實際應用連通器，了解生活和生產中形形色色的連通器。重點：探究影響液體內部壓強大小的因素。難點：正確理解液體的深度，利用公式計算。學習過程：一、體驗液體壓強的存在我們已經探究了固體有壓強，那么液體有沒有壓強呢？體驗活動：1、一個注滿水的塑料袋，用手托其表面，你的感覺是什么？用手輕拍它的側面，你感覺到什么？2、在向玻璃管注水的過程中，你看到了什么？說明什么？想想為什么?如圖，木塊放至杯底，木塊因受重力作用，對杯底有壓強；若向杯中倒入水，水

2、對杯底有壓強嗎？答：，產生的原因是4將水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水將向四面八方流淌，說明液體具有性,若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。請依據這一事實猜想：液體對盛它的容器側壁有壓強嗎？答：，產生丁一TOC o 1-5 h z的原因是。5、觀察如圖所示實驗，小孔處噴出水的距離最遠,請依據這一事實猜想：深度越，液體的壓強越；如果小孔在與C點深度相同的不同位置，小孔處噴出水的方向與C點的方向_，小孔處噴出水的距離與C點，請依據這一事實猜想：在同一深度，液體內部都有壓強，且向各個方向的壓強；【自主學習】液體壓強產生的原因觀察如圖所示實驗，A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B圖在側

3、邊開口處扎上橡皮膜，會出現右圖所示的現象。結論：液體對容器的部和容器的都有壓強；液體內部也有壓強。液體壓強產生的原因：液體受到力的作用、液體具有流動性。二、液體內部壓強的特點（2）實驗探究：液體內部壓強的特點猜想A在同一深度，液體內部向各個方向都有壓強，且向各個方向的壓強相等;猜想B液體的壓強跟深度有關；猜想C在深度相同時，不同液體的壓強還跟它的密度有關實驗步驟：為了檢驗上述猜想是否正確，某同學進行了各圖所示的操作：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計液面咼度差/mmA水3向前B3向下C3向上D1向下E6向下F鹽水6向下分析論證：比較代號為A.B.C三個圖，可以說明即猜想A正確；比較代號為B.D

4、.E.的三個圖，可以說明，即猜想B正確;比較代號為E.F的兩個圖，可以說明，即猜想C正確.結論：液體內部壓強的特點:液體內部朝各個方向都有壓強；在同一深度，各方向壓強同種液體（密度相同），深度越大，液體的壓強在深度相同時，液體的密度越大，壓強。針對訓練一：1、圖中，_小孔處噴出水的距離最遠，說明液體對容器的側壁有壓強。深度越，液體的壓強越2、如圖所示的四種河堤設計方案，其中最合理的是，最不合理的是水鹽水3、如圖7-25所示，甲、乙兩個相同的燒杯中分別盛有水和鹽水，液面相平，A.B在同一深度，比較A.B.C三點的壓強大小,則PP,PPACAB三、液體壓強的大小嘗試回答：要知道某種液體（密度p）某

5、一深度（h）的壓強（p）有多大,可以設想在此處有個水平放置的平面，計算這個平面上方液柱（把液柱當作固體）對這個平面的壓強（如圖）即可。設平面在液面下的深度為h，平面的面積為S，求P二？（用題目給出的符號寫表達式）水柱體積V=即水柱對底面壓力大小F=戶水柱質量m=_水柱重力G=底面受到壓強p=結論：液體壓強的計算公式：理解液體壓強的公式：（第4條課下結合題目好好理解）單位密度p用，深度h用_，壓強p才是Pa,液體的壓強與液體的受力面積、體積、形狀等因素均無關，只跟和有關，深度h指：從液體表面到該點的豎直距離。適用范圍：凡是液體產生的壓強，都可用p=pgh來計算和討論。區(qū)別p=F/S和p=pgh兩

6、個公式的不同，p=F/S是從壓力出發(fā)的定義式，對固體、液體、氣體都普遍適用，在研究物體壓強時，一般都是從這個定義出發(fā)；但液體由于壓力不好確定，所以常用p=pgh來確定液體內部的壓強。針對訓練二：20cmjl(km1、如圖，一個圓臺形容器裝了一定質量的水，求A點處水的壓強一是多大？（p水=1.0X103kg/m3,g=10N/kg）：四、液體壓強的應用連通器1、什么是連通器？上端，下端的容器叫連通器。2、連通器原理：連通器中只有液體（填同種或異種），在液體時，各容器中的液面高度總是相同的（液面保持相平）。解釋：假設在連通器下部正中間有一假想的薄片AB,設其面積為S,由于是同種液體且不流動，所以薄

7、片AB是靜止的，它受到液體對它向左和向右的壓力而平衡，則F1=F2，由p=F/S得,F=pS,p1S=p2S*.p1=p2又因為，液體內部壓強只與液體密度和深度有關，即p=pgh,pgh1=pgh2h1=h2所以液面相平。達標檢測：1、在圖示的幾種情況中，不能稱為連通器的是（）。ABCD2、在桌面上放著四個底面積不同的容器A、B、C、D都裝有高度相同的同種液體,如圖所示，則容器底受到液體的壓強關系為：（A、PPPPBabedAC、PPPppp，B.p=pp，Vp，C.pVpp，Vp，1212121212125、瓶內裝部分水后密封放置（圖甲），水對瓶底的壓強為P，壓力F；若將其倒A.PP/B.P

8、VP/C.FF/D.F=F第三節(jié)大氣壓強學習目標：1、了解由于大氣壓強的客觀存在而產生的現象；2、了解測大氣壓的方法，了解大氣壓的大小和單位；3、了解抽水機的工作原理；了解生活中利用氣壓的現象。學習重點和難點：理解托里拆利實驗；解釋相關生活現象。器材準備：集氣瓶、水、試管、皮碗、托里拆利實驗掛圖、活塞式抽水機模型及掛圖、離心式抽水機模型及掛圖、水槽、金屬盒氣壓計、馬德堡半球、抽氣筒。學習過程：一、復習及預習1、液體因為受到作用及具有性，不但對和有壓強，而且在內部向都有壓強，液體壓強的計算公式是.像液體那樣，大氣對浸在它里面的物體產生的壓強叫做_,簡稱.大氣壓強產生的原因：2、歷史上著名的-實驗

9、第一次證明了大氣壓的存在。3、最早比較精確地測出大氣壓的值的實驗是實驗4、吸盤工作原理：將吸盤內的空氣壓出，制造一個真空的環(huán)境，內部就沒有空氣壓力了，外部（填“有”或“無”）大氣壓力，這樣外部大氣壓力（填“大于”或“小于”）內部，吸盤就能被吸在墻上了。二、自主探究1、初步認識大氣壓強的存在1、實驗一：瓶吞蛋甲乙.丙圖剝了殼的熟雞蛋放在廣口瓶上，廣口瓶的口徑太小，雞蛋掉不下去。將點燃的棉球扔入瓶中，迅速用雞蛋塞住瓶口。TOC o 1-5 h z現象：。說明：。2、實驗二：覆杯實驗將玻璃瓶裝滿水，用紙片蓋住杯口，一手壓紙片，把玻璃平倒過來，小紙片為什么不掉下來?將托紙片的手移開，現在是誰壓著紙片呢

10、?現象：。說明:。緊接上面實驗，慢慢將杯口向各個方向轉一圈，又看到什么現象？這又說明了大氣壓強的方向有什么特點？。3、實驗三：礦泉水瓶形變裝入適量熱水，搖動后密閉，觀察形狀。再放入冷水后，觀察形狀。的存在?，F象：。說明:4、觀察圖14。3-1這些現象說明了板塊二：大氣壓強的測量1、閱讀87頁想想做做，觀察圖14。3-2。用彈簧測力計、塑料掛鉤吸盤、玻璃板粗測大氣壓強。TOC o 1-5 h z實驗依據的原理是。事先在塑料掛鉤上蘸些水，并擠出空氣的目的是。測出大氣壓力的方法是.測吸盤與桌面的接觸面積的方法是。計算下題中測得的大氣壓強，此實驗測得的大氣壓強不準確，因為：如圖。若彈簧測力計讀數為F=

11、282N，吸盤與桌面的接觸面積為3X10-3m2,求大氣壓的大小。2、托里拆利實驗最早準確測量出大氣壓的數值的實驗玻璃管中的水銀要灌滿，為什么？實驗中玻璃管內水銀面TOC o 1-5 h z的上方是。大氣壓能支持cmHg，mmHg。（4）當玻璃管傾斜一點，水銀柱的高度。當玻璃管粗或細一點，水銀柱的高度。當玻璃管下壓或上提一點，水銀柱的高度。（5）當玻璃管中漏了一些空氣在里面，則水銀柱高度會。若外界氣壓大于標準氣壓，則水銀柱高度會。當玻璃管頂端打一小孔，則管內水銀會。3、大氣壓強的數值（1）計算76cm高水銀柱產生的壓強是多大？（p水=13.6x103Kg/m3）（2）1標準大氣壓=mmHg=P

12、a（3）思考：為什么不用我們身邊的水做實驗？如用水來做實驗可支持多少m高的水柱？4、測量大氣壓的儀器叫，其中氣壓計比較準確，氣壓計攜帶方便。板塊三：影響大氣壓的因素1、氣壓與高度的：閱讀P88想想做做，你能得到什么結論？大氣壓隨高度增加而，是因為離地面越高，空氣越，大氣壓TOC o 1-5 h z越。在海拔3000m以內，每升高10m,大氣壓減?。ǎ㏄a.2、氣壓與沸點的規(guī)律：。3、氣壓與溫度體積的規(guī)律：等質量的氣體，溫度越高，氣壓越;體積越小，氣壓越。4、天氣的變化也會影響氣壓的大小，一般來說陰天比晴天的大氣壓低些，冬天比夏天的氣壓高些。板塊四：應用1液體的沸點與大氣壓有關如圖甲所示，在“研

13、究液體沸點與氣壓關系”的實驗中，用酒精燈將燒瓶中的水加熱至沸騰后，移去酒精燈，水停止沸騰過一會兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖13乙所示，然后向外拉注射器活塞，會看到的現象是此實驗說明。實驗表明，一切液體的沸點都是在氣壓減小時，氣壓增大時2、醫(yī)生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了，然后把針頭插入藥液中，擔起活塞后，由于管內沒空氣，在管外的作用下藥液就被壓入針管里3自來水筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進橡皮管內，原因是4、高壓鍋的原理是增大,從而提高。5、中醫(yī)用“拔罐”的方法來治病，拔罐通常有兩種，一種是通過加熱來吸附于人體，一種是通過將活塞旋出來吸附于人體，討論比較其異同點

14、6、一次龍卷風發(fā)生時，屋外氣壓急劇降到90kPa；室內氣壓是標準大氣壓，粗略取作100kPa若室內屋頂的面積是100m2，這時屋頂所受到的內外壓力的差額可達N,足以被掀飛.第四節(jié)流體壓強與流速的關系活動一、流動氣體壓強與流速關系實驗一：按照如圖所示，做吹紙實驗.TOC o 1-5 h z現象：；實驗二：按照如圖所示，把一根長10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B中勻速持久地吹氣，做實驗。現象：;綜合分析實驗一、二可以得出結論：。活動二、流動液體壓強與流速關系實驗三：將準備好的兩個“小船”，放入臉盆內，然后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運動？現象：

15、;實驗四：我們打開水龍頭，使自來水流過圖示裝置，可以看到玻璃管中的情況，請你對本實驗分析（1）A、B、C三處哪處壓強最??？其物理依據是什么？（2）A、B、C三處哪處水的流速最大？思考：根據學過的連通器特點：當液體不流動時，各容器的液面總保持。水流動時，小管中水柱的高度卻不相同。根據液體的壓強公式，也就是說各個粗細管中水的壓強就TOC o 1-5 h z不相同。這個不相同可能會跟什么有關系呢？綜合分析實驗三、四可以得出結論：。綜合以上兩個結論我能得到：?；顒尤w機的升力學課本第92頁到93頁上半部分，根據圖14.44制作的機翼模型進行實驗。分析機翼上升的原因。根據圖形分析當氣流通過機翼上方時，

16、流速壓強，而機翼的下方空氣的流速壓強，在上下方壓強差的作用下產生升力，當升力大于飛機的重力時，飛機就起飛了。結論：氣體壓強與流速的關系結合1、2、3、4組的講解，引導歸納氣體壓強與流速的關系：氣體在流速的地方壓強小，在流速的地方壓強大。分析的關鍵點：找出哪里的流速大，哪里的流速小，來分析壓強的變化。規(guī)律：在氣體和液體中，流速越大的地方壓強越。三、隨堂練習1、為了保護輪船在河道中安全行駛，當兩船交會時應采取的措施正確的是（）A、應使兩船間距離大些B、兩船應減小速度C、兩船應超出原有速度D、以上措施都可以2、下列裝置中屬于利用流體壓強工作的是（）A、滑翔傘B、降落傘C、航模飛機D、氫氣球3、飛機的產生升力的原因是（）A、氣體流速越大，氣壓越小。B、氣體流速越大，氣壓越大。C、氣體流速不影響氣壓。D、以上說法都不對。4、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標有一條安全線，人必