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課中合作把“1”平均分成100份,其中的一份是也可以表小 0把“1”平均分成100份, 其中的23份是,也可以表小 02、想一想把“1平均分成1000份，其中的1份是（），也可以表示（）。其中的59份是（），也可以表示（）。3、交流你們的發(fā)現(xiàn)整理在下面?4、根據(jù)課本5頁及聯(lián)系整數(shù)、分數(shù)的計數(shù)單位，你能說出 小數(shù)的計數(shù)單位嗎？5、這個“ 3表示多少?十分位0C二合作 嘗試（課 后練 習(xí)）課內(nèi)獨立完成反饋練習(xí) 部分，后組內(nèi)校對并交 流，重點展示易錯易混題 型。在全班交流的基礎(chǔ)上 只要反饋學(xué)生錯誤及原 因，明確解題方法或策 略。時間約為10分鐘。課內(nèi)先獨立思考談?wù)劚竟?jié)課的收獲，同桌對學(xué)互 說，組內(nèi)群學(xué)說說做這類 練習(xí)時，你有什么要提醒 大家的，時間約為 5分鐘。ITEM分改寫網(wǎng)小亂3 _3 .3 _1010010009 _17期而一而而一3.在口里填上適 當(dāng)切分較或小低.A4、 0.45 是由（5、4.8中的4在（）個0.1和（）個0.01組成的。）位上，表示（）個（位上，表示（）個（今天的學(xué)習(xí)，我知道了等知識方面的表現(xiàn)很好，在板 書 設(shè)教學(xué)反思得意：遺憾：計反?。篛般、痛苦）方面表現(xiàn)不夠，以后
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